【說教材】—【說教法與學法】二【說教學反思】四【說教學過程】三識讀建筑平面圖識讀建筑平面圖是中等職業教育課程改革國家規范新教材吳舒琛、王獻文主編的

《土木工程識圖》第九單元第二節中的重要內容。1、教材的地位與作用【說教材】理論的

《房屋建筑制圖統一標準

》實踐的識讀建筑施工圖實務模擬【說教材】強化

識圖能力案例分析技能訓練為后續專業課學習打好基礎【說教材】圖線比例定位軸線標高……學生識讀建筑平面圖有一定基礎已初步掌握【說教材】2、學情分析【說教材】3、教學目標情感、態度與價值觀目標過程與方法目標知識與技能目標理解建筑平面圖的形成。掌握建筑平面圖的圖示內容。通過對平面圖圖示內容的掌握，能舉一反三，讀懂各種建筑平面圖。通過學生“自主、合作、探究”的學習方式，識讀平面圖。滲透職業道德教育，培養學生嚴謹的工作作風和敬業精神。培養學生自主探究，合作交流的能力。【說教材】4、教學重難點重點建筑平面圖圖示內容的識讀難點建筑平面圖的形成【教法與學法

】教

法任

務

驅

動

法情

境

教

學

法教學目標學

法自由探究自主運用自我總結情境教學法（3分鐘）創設情境導入新課自主探究協作學習學以致用形成能力總結回顧交流評價動畫演示卡片展示（20分鐘）實踐演練（17分鐘）多元化評價（5分鐘）【教學過程】提出問題收集

信息 解決

問題學習評價任務驅動法（以幫助肖明為主線）創設情境，導入新課1【教學過程】總結回顧自主探究協作學習學以致用創設情景導入新課形成能力反思評價自主探究協作學習創設情景導入新課學以致用形成能力總結回顧反思評價【教學過程】重慶大學區B制圖教研室袁曉制作建筑平面圖的形成要通過門窗洞口假想的水平剖切平面自主探究，協作學習2向下投射自主探究協作學習創設情景導入新課學以致用形成能力總結回顧反思評價【教學過程】自主探究協作學習創設情景學以致用形成能力總結回顧反思評價【教學過程】導入新課重慶大學區B制圖教研室袁曉制作平面圖的形成剖移投自主探究協作學習創設情景導入新課學以致用形成能力總結回顧反思評價【教學過程】自主探究協作學習創設情景學以致用形成能力總結回顧反思評價【教學過程】導入新課自主探究，協作學習2自主探究協作學習創設情景導入新課學以致用形成能力總結回顧反思評價【教學過程】圖名、比例定位軸線及其編號朝向和平面布置圖例及代號、編號尺寸標注標高教師充當鏈接作用突出教學重點自主探究協作學習創設情景導入新課學以致用形成能力總結回顧反思評價【教學過程】小組成員各自完成實訓任務交底書（可以探討）。學以致用，形成能力3經小組討論后，幫助肖明選出一套房子，并派代表闡述選擇理由。活動二圖紙會審活動一選房子自主探究協作學習創設情景導入新課學以致用形成能力總結回顧反思評價【教學過程】學以致用，形成能力3建筑平面圖識讀實訓任務交底書圖名填表人日期識讀內容：【建筑平面圖】該平面圖對稱嗎?臥室的開間是多少？C3的洞口寬度

，本層有

扇。該建筑的層高為3米，衛生間地面標高比主臥室地面標高低60毫米，標出左邊主臥室及衛生間標高。該建筑物的朝向

，東西向的總尺寸為

.南北向的總尺寸為

。圖中右下角的圖例，稱為

，按“國際”規定，圓圈直徑為

，其中箭頭的尾部寬為

。技術負責人簽字相關參與工作人員簽字自主探究協作學習創設情景導入新課學以致用形成能力總結回顧反思評價【教學過程】【教學過程】總結回顧，反思評價4學生自評、互評。教師評價。課后作業：填寫《技能成果評價表》。總結回顧自主探究協作學習學以致用創設情景導入新課形成能力反思評價技能成果評價表項目技能技能達標項目參考分值計分備注（自評分依據）操作技能明確識讀平面圖目的意義1分理解平面圖的形成1分正確識讀平面圖正確識讀圖名、比例1分正確識讀朝向1分正確識讀房間尺寸1分正確識讀門窗位置及尺寸1分正確識讀標高1分綜合能力遇到問題積極面對1分與小組成員溝通、合作1分細致的工作態度1分用簡潔的語言表述本次課的收獲：自評人：

自評