第8頁共8頁初三班主?任總結與?反思范本?首先，?繼續抓好?學生的日?常行為習?慣養成教?育，及時?抓住學生?點滴的情?緒變化，?及時解決?問題。?作為初三?下學期，?許多學生?開始在思?想上出現?了極大的?變化，異?常是很多?學生已經?進入“反?叛”時期?，常常會?自認為自?我已經長?大，不再?需要這些?條條框框?的約束，?因而在思?想上有了?很多的麻?痹、松懈?。作為一?名班主任?教師，我?適時地在?學期伊始?之際，召?開班會，?重新讓學?生進行學?習，并體?會遵守規?范的重要?，從思想?上給學生?以深刻的?認識。在?實際工作?中，抓住?日常學習?生活中的?不遵守課?堂紀律的?、課上睡?覺、不完?成作業甚?至出現與?教師頂嘴?的現象等?行為，對?同學進行?“換位”?思考，并?進行進取?教育，讓?學生在反?省中受教?育，得真?知，約束?自我，培?養自我良?好的行為?習慣。?尤其是針?對初三學?生的思想?復雜、偏?激、情緒?不穩定、?多變的特?點，及時?地發現存?在的問題?，同學生?進行談心?，而及時?解決問題?。同時，?進取開展?文體活動?，豐富學?生的業余?生活，引?導學生將?情緒正常?的宣泄，?盡可能的?調整他們?的心態，?進取的投?身于班級?的各種活?動中。?其次，進?取培養學?生的正確?的人生觀?、價值觀?，并會同?各學科教?師多方面?、多角度?地激發學?生地學習?興趣，掌?握科學的?學習方法?，提高學?習成績。?針對中?學生此階?段的心理?狀況，適?時的抓住?學生中存?在的問題?，開展各?種形式的?班級討論?會、演講?會、讀書?報告會等?活動，或?者跟部分?學生談心?地方式，?并結合語?文學科的?特點及時?的讓學生?在寫出個?人的短期?、長期目?標，樹立?自我的正?確的人生?觀、世界?觀。與?此同時，?在課堂提?問、聽寫?、單元測?試等學習?活動以及?其他類型?活動、競?賽中將學?生的表現?經過加減?分的形式?具體化，?激發了他?們的學習?興趣。與?此同時，?增強了學?生的個人?競爭，也?鍛煉了學?生的本事?。第三?，進取會?同各學科?教師進取?備好學生?，探討教?育學生的?方法，用?大家的?智慧解決?問題。本?學期利用?課余時間?同其他任?課教師經?常討論班?級管理問?題、班級?存在的問?題以及用?怎樣的方?式教育管?理學生，?進取的向?各位教師?學習先進?的班級管?理、學生?教育的經?驗，取得?了較好的?效果。?異常是在?新學期開?始，班級?中出現了?很多的學?生上課前?遲到的現?象，及時?的發現不?良苗頭，?及時的糾?正，讓學?生寫出_?___字?說明，給?學生一個?改過自省?的機會，?同時進取?在班內開?展“我為?什么來學?習”的大?討論，使?學生在大?家的關注?中將此消?滅并且通?知任課教?師以及學?生家長，?及時關注?這類問題?，共同解?決。與?此同時，?進取同家?長聯系，?及時了解?、掌握學?生情景，?共同管理?教育學生?。尤其是?在期中考?試以后，?借鑒了其?他班級的?方法，采?用交流冊?以及量化?評比匯報?單的形式?進取同家?長聯系，?及時反映?學生情景?，并及時?的了解、?掌握學生?情景，到?達共同管?理教育學?生的目的?。第四?，完善班?級的管理?制度，繼?續將競爭?機制引入?班級管理?當中。班?級實行競?選與班級?考察相結?合，繼續?實施班主?任助理的?手法，鍛?煉學生的?自理自立?本事。同?時將權利?下放，在?開展各種?活動時，?進取發動?學生，創?設各種機?會，給學?生以自我?活動的自?由空間，?進取提高?學生的本?事。第?五，至于?成績方面?：一是?班級構成?較強的凝?聚力，組?織、紀律?性較好。?二是衛?生掃除進?取徹底，?取得了比?較優秀的?成績，班?級可謂一?塵不染，?井然有序?。三是?期中考試?總評第一?，并且在?政教處、?團委組織?的其他活?動中也取?得了優異?的成績。?當然，成?績的取得?，離不開?同學們的?努力，更?離不開領?導的指導?和各位同?事的支持?。當然?也有問題?存在：在?管理方面?，還欠缺?更加科學?、民主;?學生的知?識本事層?次不一，?落后面大?，在處理?問題時還?有一些急?躁，對于?學生的部?分心理，?還不能更?好的掌握?，關心、?愛護學生?還不能夠?全面到位?。在今后?的工作中?，我將繼?續努力，?取得更優?異的成績?。初三?班主任總?結與反思?范本（二?）古人?說：教師?是蠟燭，?是春蠶;?今人說：?教師是靈?魂的工程?師，是太?陽底下最?光輝的職?業。這是?對教師的?評價，也?是對教師?的期望，?更是教師?的一種責?任。一?、加強德?育工作，?重點加強?班級紀律?教育，保?證學習的?數量和質?量。另?外，我較?重視對問?題學生進?行個別談?心。每當?我發現某?個學生近?來學習狀?態不佳，?作業情況?不太理想?，或是悶?悶不樂，?或是作了?什么錯事?，都要找?來進行個?別談心，?找出問題?根源，做?思想工作?，幫助他?打開心結?，鼓勵他?重新以積?極的心態?投入到學?習中來。?二、抓?好班級管?理，使班?級成為良?好的班集?體。管?理好班級?不是易事?，使班級?成為團結?向上的班?集體更不?容易。學?生干部除?幫助老師?做些工作?之外，主?要是鍛煉?自己的能?力。于是?我采用干?部輪換制?，讓每個?同學都當?當干部，?鍛煉鍛煉?，也體會?體會管別?人與被別?人管的不?同滋味。?下面講?講我班本?學期開展?的幾個活?動：1?、為使班?級管理有?序，我結?合班級實?際，充分?發揮干部?的作用。?加強優秀?生的教育?，讓他們?成為班上?的榜樣、?主力力量?，從而帶?動全班進?步。每天?安排一名?學習干部?，提前到?校，主管?晨讀工作?及家庭作?業的檢查?情況;還?有一位主?管衛生的?干部,由?地面到桌?面，窗臺?到衛生區?，收拾干?凈,做到?物放有序?，窗明幾?凈，一走?進我們的?教室，就?使人感到?舒服。此?外，我還?讓這些小?干部每天?選出工作?認真、表?現好的同?學若干名?發放紅花?卡。以激?勵其他學?生更加努?力。2?、做好?后進生轉?化工作。?平時注意?關心他們?的學習，?鼓勵、指?導，讓他?們形成一?種向心力?，樂于學?習。對于?學習有困?難的學生?每個人身?邊安排一?位“小老?師”。本?班學生差?生較多，?合格率方?面不夠理?想。3?、進行?“果子樂?園”的評?比。學生?平時上課?積極發言?、作業認?真、工作?積極等都?能得到老?師或干部?的紅花卡?，積滿_?___個?換一個大?蘋果貼在?“果子樂?園”里，?等再積滿?____?個大蘋果?就能得到?一件小禮?物。其末?還要進行?統計。?要想使班?級的各項?工作順利?進行，就?得使學生?信任老師?，這除了?有淵博的?知識之外?，還需要?老師成為?學生的真?正朋友，?成為學生?的貼心人?。因此，?平時盡可?能多地在?學生之中?，與學生?一起游戲?，一起活?動，一起?值日，一?起勞動，?與他們談?學習，談?理想，說?玩笑，以?心交心，?以誠待誠?，我把自?己真正融?入他們當?中，成為?他們的一?員。詩?人泰戈爾?說過：“?花的事業?是甜蜜的?，果的事?業是珍貴?的，但讓?我們干葉?的事業吧?，因為葉?總是謙遜?的，垂著?她的綠蔭?的?！苯?育事業就?是葉的事?業，每一?名教師就?是一片綠?葉，孕育?著祖國的?花朵。我?會把我的?智慧，我?的一生都?獻給我的?孩子們!?初三班?主任總結?與反思范?本（三）?時間如?白駒過隙?，一學期?又已經成?為歷史。?回顧這?學期的工?作，真的?是很辛苦?。作為班?主任，不?僅擔負著?教學工作?，更擔負?著管理全?班同學的?重擔。班?主任是學?生班集體?的教育者?、組織者?和領導者?，也是學?校教育工?作、尤其?是學校思?想品德教?育工作的?主力軍，?現將一學?期的工作?總結如下?：一、?抓住閃光?點，及時?鼓勵賞識?學生人?都喜歡被?表揚。優?等生需要?表揚，學?困生更需?要表揚。?作為班主?任，要善?于發現他?們身上的?閃光點，?要善于給?他們以信?任，引導?他們有意?識地去發?揚優點，?克服缺點?，揚長避?短，從而?向好的方?面發展。?基于我?班同學的?現狀，我?從七年級?起就使用?這種鼓勵?賞識教育?方法，對?七年級期?末考試的?單科狀元?進行了獎?勵，發給?李方超、?管宏偉、?李永杰、?左明月等?同學獎狀?，他們非?常高興。?在獎勵他?們的同時?，我并告?訴其他同?學在月考?、期中、?期末考試?中單科狀?元我會一?如既往地?獎勵;總?成績在年?級進步_?___名?以上的也?獎勵;，?語文單科?成績第二?個月進步?____?名的獎勵?，以后每?增加一個?月名次就?向上提一?名;好人?好事、紀?律明星、?拾金不昧?、勞動標?兵等進行?獎勵。從?此以后，?得獎狀的?同學從沒?間斷，其?中張海豐?同學獲得?了兩項獎?，勞動標?兵獎和愛?心獎?；?于此，才?調動了所?有學生的?積極性，?中考取得?了非常優?異的成績?。二、?身正為范?，身教重?于言教?首先，我?要求自己?能夠正確?認識和評?價自己，?能在各方?面注意為?人師表，?關心愛護?學生，遇?順境不驕?傲，遇逆?境不消沉?，樂觀開?朗;在學?生面前表?現出對人?生的熱愛?，對事業?的追求，?樂觀向上?、心胸豁?達的心理?狀態。用?自己的人?格風范去?感染學生?，以輕松?愉快、積?極向上的?心境迎接?每一天的?工作。?對學生的?教育，應?該把如何?做人放在?第一位，?我想，對?于教會學?生如何做?人，與其?說大道理?，還不如?自己以身?師范，讓?學生感覺?到你就是?他的榜樣?，從而潛?移默化的?影響他，?感染他，?從而達到?教育的目?的。三?、創造有?優良學風?、團結向?上的班級?首先，?我抓緊班?干部的建?設，確保?以點帶面?，形成良?好班風，?在課堂紀?律、儀表?風范、日?常行為規?范等各方?面嚴格要?求學生，?培養學生?的自律性?。其次?，我充分?發揮尖子?生的光環?作用，開?展“學習?一幫一”?小組幫教?幫學活動?，讓學習?后進的學?生盡快趕?上來，形?成你追我?趕的良性?競爭的學?習局面。?第三，?我努力做?好后進學?生的思想?工作，在?家長、學?生、學校?中建立了?良好的橋?梁和溝通?作用，相?互間增加?了信任與?了解，達?成了共識?。四、?團結協作?，加強與?各科科任?教師的合?作與溝通?。要做?一個成功?班主任，?一定要教?會學生做?到各學科?都要平衡?發展，更?要加強與?各科教師?的溝通和?聯系，及?時了解學?生的學習?情況，處?理好各種?關系，并?協助任科?教師處理?各種突發?事件。通