第6頁共6頁大班語言?教案設計?方案簡單?版【活?動目標】?1、能?在集體面?前大膽說?出自己喜?歡的卡通?人物，培?養幼兒良?好的傾聽?習慣。?2、能辨?別哪些角?色是善良?、聰明、?勇敢的，?哪些角色?是陰險、?狡猾、兇?惡的。?3、初步?培養幼兒?對卡通藝?術的興趣?。【活?動準備】?1、教?師平時注?意了解幼?兒觀看卡?通片的情?況。2?、“我的?卡通朋友?”調查表?。3、?各種卡通?玩具、圖?書、圖片?、VCD?等放于幼?兒四周。?【活動?過程】?一、導入?：說說我?的卡通朋?友。1?、小朋友?，你喜歡?看卡通片?嗎?2?、你看過?哪些卡通?片呢??3、交流?調查表。?二、引?導幼兒說?出哪些角?色是善良?、聰明、?勇敢的。?1、剛?才你們介?紹了自己?最喜歡的?卡通朋友?，老師也?有一個最?喜歡的卡?通朋友，?你們看他?來了!(?播放VC?D畫面)?2、他?是誰呀??你們喜歡?哪咤嗎??為什么??(引導幼?兒說出哪?咤的聰明?和勇敢)?3、除?了哪咤很?聰明、勇?敢，還有?哪些角色?也是很聰?明、勇敢?的?三?、引導幼?兒說出哪?些角色是?陰險、狡?猾、兇惡?的。1?、觀看錄?象：石嘰?娘娘的片?段。她?是誰?你?喜歡她嗎??為什么??(引導?幼兒理解?陰險、狡?猾、兇惡?)2、?你還看過?哪些卡通?片?在這?些卡通片?中還有誰?你最不喜?歡?為什?么?3?、今天老?師還為你?們準備了?很多有關?卡通的玩?具、圖書?、圖片等?，請你們?去看一看?，分一分?哪些卡通?人物是善?良、聰明?、勇敢的?，哪些是?陰險、狡?猾、兇惡?的?四?、小結部?分。今?天小朋友?把自己認?識的和最?喜歡的卡?通朋友都?介紹給了?大家，還?認識了這?么多善良?、聰明、?勇敢的卡?通人物，?也認識了?陰險、?狡猾、兇?惡的卡通?人物，那?么，這些?卡通人物?是哪來的?呢?延?伸活動：?你們想?不想也來?設計一個?卡通人物??你準備?設計一個?什么樣的?卡通人物??幼兒討?論后設計?。大班?語言教案?設計方案?簡單版（?二）活?動目的：?1.使?幼兒知道?月亮時圓?時缺，引?起幼兒觀?察月亮的?興趣。?2.學習?詞：量、?衣裳、可?惜。活?動準備：?月亮不?同時期的?圖片實物?投影儀?活動過程?：1.?提問引起?幼兒興趣?：在晴朗?的晚上，?天上回看?見什么呢??(月亮?、星星)?月亮是什?么形狀的??2.?教：月亮?姑娘她很?愛美，一?直都想穿?上美麗的?衣裳，可?是怎么也?沒辦法，?小朋友想?不想知道?是怎么回?事呢??3.教師?講述故事?《月亮姑?娘做衣裳?》，邊講?邊出示圖?片。4?.在講完?以后，請?小朋友想?一想，為?什么月亮?姑娘的衣?服一直都?穿不上呢??(因為?月亮每天?都在變化?，所以穿?不上)?5.復述?故事，聽?完以后討?論：小朋?友有什么?方法可以?讓月亮姑?娘穿上美?麗的衣裳?呢?請小?朋友開動?腦筋想辦?法。6?.活動延?伸：可以?給小朋友?講一講月?亮為什么?會有陰晴?圓缺，太?陽地球和?月亮的關?系又是什?么樣子的?。(月亮?其實是地?球的一顆?衛星，它?圍繞地球?旋轉，白?天看不見?它，因為?太陽太亮?了，晚上?看不到太?陽的時候?才會看見?它，它反?射的是太?陽光，有?的時候地?球的影子?遮住了太?陽光，所?以我們看?到的月亮?時圓時缺?。)大?班語言教?案設計方?案簡單版?（三）?活動目標?：1.?理解詩歌?內容，知?道雨給大?自然帶來?的好處，?學習動詞?張(嘴巴?)、搖(?尾巴)、?發(了芽?)。(重?點)2?.能用較?連貫、完?整的語言?朗誦詩歌?，并加上?適當的動?作。(難?點)3?.感受小?雨點給花?朵、魚兒?、種子帶?來的快樂?。活動?準備：?1.課前?引導幼兒?觀察下雨?時小雨點?都落在哪?里。2?.課件、?音樂、與?詩歌內容?相符的操?作圖片。?活動過?程：一?、播放"?下雨"的?錄音，引?導幼兒說?說小雨點?落下來的?聲音。?提問：小?雨點落下?來會發出?什么聲音??小雨點?都會落在?哪些地方??二、?逐幅觀看?課件，引?導幼兒初?步理解兒?歌內容，?學習動詞?：張(嘴?巴)、搖?(尾巴)?、發(了?芽)。?提問：?1.小雨?點落在了?哪里?花?園里、池?塘里、田?野里有誰??2.?花朵、魚?兒、種子?喝到雨水?會怎樣??它們的心?情怎樣??學習動詞?并引導幼?兒用動作?表現動詞?。教師?引導幼兒?將看到的?、聽到的?、或想象?到的大膽?地用自己?的語言進?行表達，?并以詩歌?內容進行?小結。?三、利用?操作圖片?，引導幼?兒學習朗?誦詩歌。?1.教?師有感情?地朗誦詩?歌，幼兒?完整欣賞?。提問?：聽了這?首詩歌你?的心情怎?樣?你最?喜歡詩歌?里的哪一?句?(引?導幼兒用?詩歌里的?語句進行?回答)同?時教師利?用圖片進?行操作，?進一步鞏?固幼兒對?詩歌的理?解。2?.師幼完?整朗誦詩?歌。3?.引導幼?兒邊朗誦?邊加動作?進行表演?，進一步?感受小雨?點給花朵?、魚兒、?種子等帶?來的快樂?。四、?幼兒聽音?樂離開活?動室。?大班語言?教案設計?方案簡單?版（四）?設計思?路：今?年的春節?聯歡晚會?劉謙的魔?術表演，?引起轟動?，魔術成?了大家經?常議論的?話題。孩?子們也把?劉謙視為?自己的偶?像，整天?議論他是?多么的神?奇。由此?，使我受?到啟發，?我從孩子?所感興趣?的事物出?發，設計?了本次活?動內容，?充分調動?幼兒學習?的積極性?，讓孩子?們在輕松?的環境中?獲得知識?，即在玩?中學，學?中玩，真?正體現《?綱要》倡?導的精神?。活動?目標：?1、學會?用有的…?…有的…?…還有的?……說一?句完整的?話。2?、在活動?中激發幼?兒大膽想?象、表現?的欲望，?培養幼兒?的語言表?現力和觀?察力。?3、為幼?兒提供故?事的主題?、人物及?主要情節?，初步調?動個人經?驗即興創?編故事。?活動準?備：1?、多媒體?課件2?、魔術棒?3、背?景音樂?活動過程?：一、?看錄像，?引出主題?播放劉?謙變魔術?的錄像，?教師引導?幼兒觀看?。二、?學習表述?故事主題?。1、?游戲：魔?術師變魔?術。師?：我來當?魔術師，?你們當我?變出來的?東西，我?的魔術棒?一指，你?們就變，?想變成什?么就變成?什么。?幼兒在魔?棒指揮下?做動作變?出各種造?型，并用?一句完整?的語言進?行表述。?2、觀?看課件，?豐富幼兒?學習材料?。師：?魔術師的?本領可大?了，他什?么都能變?出來，咱?們再來看?看魔術師?還能變出?什么?(?播放課件?)師：?原來，他?還能變出?我們想不?到的東西?呢!咱們?再來合作?一次，看?看這次你?們能不能?變的和剛?才不一樣?。幼兒?再次在魔?棒指揮下?做動作變?出各種造?型，并用?一句完整?的語言進?行表述。?3、通?過做、看?、說，請?幼兒用有?的……有?的……還?有的……?句式說一?句完整的?話。4?、看了魔?術師精彩?的表演，?請小朋友?用語言、?動作表現?觀眾的反?應，再次?用有的…?…有的…?