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文檔簡介

高一地理備課組工作計劃(朱紅2011.09)一、指導思想:以學校教學工作計劃為指引,認真圍繞各相關部門開展的活動,融合學科特色,積極主動地開展高一地理備課組工作。以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標,以生為本,轉變教學理念,抓好常規教學。在總結實施高中地理(必修1部分)新課程教學經驗的基礎上,不斷優化課堂教學的方法和手段,培養和增強學生學習地理的興趣、方法和能力,全面提高課堂的科學性、思想性、趣味性和有效性。二、情況分析

1、教材分析:

本學期教材為人教版必修1,教學內容是自然地理及其相關知識部分,主要介紹宇宙中的地球、大氣運動、水運動、地貌等地理自然現象,要求學生能逐步掌握閱讀、運用地理圖表和數據、綜合分析等技能。教材每節課的知識容量都非常大,且與數學、物理等學科有一定聯系,教與學的難度都較大,教師必須處理好教材與課標的關系、學生能力培養與完成教學任務的關系,特別是“以生為本”的教學理念和信息的不斷更新,更需要教師認真備課,在有限的授課時間內取得良好的教學效果。

2、學情分析:

高一學生由于年齡、習慣、學習態度、地理基礎等方面參差不齊,加之學科間的知識不匹配,學科知識和學習能力都較薄弱,雖然對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣,但教材以專題的方式呈現學習內容,對他們來說會存在較大困難,對知識點不易理解和掌握。三、具體工作計劃據以上分析和學校的要求,現制定高一地理備課組工作計劃如下:(一)進一步規范和加強備課組活動1、堅持每一至兩周安排一次集體備課和教學研討。時間定為每周五上午,每次輪流由一個教師作為主備課人,并做好備課組工作記錄,定期及時將集體備課資料上傳校網站。2、每次活動有主題、有針對性,通過一系列活動將本組地理教師凝結為一個整體,強化整體意識,發揮整體作用,實現智慧互滲,提高集體備課的實效性,使全組教師共同進步。3、做到備課組內“目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一”。通過教師間的合作探究,提高整體的備課以及教學質量。(二)深入開展教學研究,提高教學質量和效益1、充分利用多媒體及網絡的設備和資源,做到分工合作,相互學習,實現教學經驗、方法和資源的共享。并開展經常性的相互聽課學習、相互交流教學經驗和心得體會,以達到相互促進,共同提高的目的。

2、利用集體備課的時間,不斷加強教學研究、相互交流和學習。對課堂教學工作進行回顧和交流,分享對課堂教學的體會和反思,并結合我校學生的實際情況,適當改進或重組教學內容,及時調整教學進度。重點研究和解決教學過程中出現的疑難問題,共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。3、積極參加市、校等各項教學教研活動,組織學生踴躍參加全國第六屆“地球小博士”地理科技大賽活動。4、教學進度的安排:由于地理必修1的教學內容知識容量大、難度深,且本學期教學課時少,故要對教學內容進行必要的調整和壓縮,對教學進度抓緊抓好并及時調整,力爭在期末考前一周結束新課講授,以保證期末考試的復習備考時間。(另附教學計劃進度表。)本學期各項測試的安排:試卷難度不低于0.7。每次由一人命題,一人審核,三位教師輪流負責。每次測試后及時進行閱卷、試卷評講、問題分析、解決問題的措施探討及施行。(三)積極配合學校各項工作的展開1、“三環五步”課堂教學模式研究本組計劃活動2次,學期結束交教學案例2篇、論文或教學反思2篇。2、“教學質量檢查活動月”工作安排(1)時間安排:2011年11月23日至2011年12月24日(2)主要內容:①課堂教學檢查:形式為隨堂聽課,對象為35周歲以下青年教師。檢查結束后向教導處提交各授課教師教學設計、聽課教師評價表和書面評價意見。②教學設計檢查:內容為本學期教學設計,對象為45周歲以下教師,12月16日下

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