PAGEPAGE1各位優秀的家長大家好第一篇：各位優秀的家長大家好各位優秀的家長大家好！首先代表東洋教育歡迎您的到來，我不說尊敬的也不說可愛的而是說優秀的各位家長，是由衷的覺我們能夠在百忙之中抽出時間為孩子的成長做點什么，你們真的算的上優秀。自我介紹一下，我是東洋教育西校區的行政主管，徐慧，英文名字SARA，大家可以稱呼我為SARA老師，依慣例，公開課中按排家長說明會，目的是讓家長了解東洋，你借此機會與家長交流，從辦學者的角度為家長答疑解惑。那么今天的說明會，我將從以下幾個方面介紹：1.東洋的簡介（文化部已經介紹完畢）2.教為特色（教材）3.教學服務4.師資管理5.學校制度。互動：參與可以獲得相應的獎卡或者禮品。把激勵教學說一下，和卡片的應用。第二篇：各位家長大家好各位家長：您們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會和長期以來對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！因為我是這個學期剛接手我們班的，所以無法和以前進行比較。但是根據其他老師的反應，我們班的孩子進步了，朗讀水平提高了，上課發言更積極了，作業更清楚了，上課紀律更好了，我想這也就夠了。說到這里，我就免不了要提咱們班的孩子們的習慣，剛一接手，他們就給了我許多的驚喜。驚喜一：字寫得真漂亮，如嚴婷婷、毛雨欣、朱楠薇、金怡等，什么時候都能端正地寫字。對于他們來說，這已經是非常好的習慣了。驚喜二：上課聽講認真，回答問題積極。等同學。驚喜三：愛勞動、愛集體。周杉杉同學，負責班級的鑰匙，每天早到校晚出校，從未耽誤過一次。朱楠薇、朱夏寧、金瑩菲、毛雨欣、嚴婷婷、毛珂軼、金怡、毛曉欣是語文小組長，收發作業、檢查作業，工作做得井井有條，并且自己的學習也搞得很好。毛琪琪、姜明軒同學負責放學后的教室整理，每次都積極主動地工作，從不用老師督促。張藝林、于士博、劉嘉瑋、張威特別愛勞動，經常掃掃地、擦擦黑板。驚喜四：愛父母、愛老師。每當哪個孩子不認真學習、不認真聽課時，我都會說父母如何辛苦地扶養他們、如何關心他們的身心成長，他們都會收起自己的頑皮，認真地聽講。平時孩子們見到老師，都會禮貌地向老師問好。我知道是各位家長的付出，孩子們才知道如何表達愛、如何付出愛。驚喜五：豐富的創造力。記得是在講第三課《植物媽媽有辦法》這一課，我補充了幾種植物傳播種子的辦法，讓學生也學著文中的樣子來寫一首小詩，結果學生的表現讓我很驚喜。叢陽寫了噴瓜、馬璽雯寫了鳳仙花、張釗溢寫了荷花。我驚喜孩子們的變化，驚喜孩子們的創造力。相信他們，他們就會不斷地給我們驚喜。有驚喜也會有苦惱，這才是正常的。苦惱有些孩子字寫得太潦草；上課說閑話太積極，靜不下心來聽講；做事拖拉、丟三落四（像作業時常落在家里，沒帶語文書等）；家庭作業不認真完成甚至不做；背書不積極等等。希望各位家長和我們積極配合，教給孩子一些好的方法，如時常提醒孩子檢查文具、作業、書本帶齊了嗎，問問孩子今天的作業完成了嗎，讓孩子養成良好的學習習慣和生活習慣。接下來想和各位家長說說這次的期中考試。當家長們拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，但是不管是喜還是憂，我想當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血。歸結學生得分差的原因有三：一是沒讀懂文章，二是漏題、沒讀懂題目要求，三是答題不完整。根據孩子們平時的在校表現，并結合這次期中考試，接下來我想和各位家長說說我的一些建議：一、把你的時間留一點給孩子。1,每天花一定的時間與孩子交流，抽出一定的時間陪孩子，時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想,溝通情感.2,和孩子一起看書、看電視，陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節目。二、教育孩子要有方法。有的家長總說孩子在家不肯讓他檢查作業，反映的家長很多，我知道，現在很多家長都非常溺愛孩子，事事都順著他，使他養成以自我為中心的習慣，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長。這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。三、思想上要引導孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。四、學習上要關心、幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活，但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。督促孩子及時地完成作業，然后認真檢查一下，簽好字，這其實是舉手之勞。我非常理解做父母的心情。白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多事情要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。五、重視孩子的英語、科學的學習。現在除了語文、數學外，英語、科學也被提到了非常重要的位置。家長們要多多關心孩子這兩門學科的學習情況，要舍得為孩子花應該花的錢，像英語方面就可以為孩子買一個復讀機，讓孩子每天抽出一定的時間聽聽磁帶，并跟著讀，這樣孩子的英語水平就會大大提高。六、培養孩子良好的閱讀習慣。我們語文學科重在考查孩子的閱讀能力，所以家長們要重視孩子的課外閱讀，為孩子多買幾本課外書，鼓勵孩子多看書，養成良好的閱讀習慣，提高閱讀能力。七、不要插手孩子之間的事。平時有些孩子之間會鬧一些小矛盾，這時候，我希望家長們不要插手解決，因為這樣非但解決不好，有時甚至會升級到家長之間的矛盾，這些事就讓孩子和老師來解決，我相信這樣的效果會更好。以上就是我提出的一些建議，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！1、您認為您關心孩子的學習嗎？您是怎么關心的？2、您平時經常跟您的孩子交流他在學校的事嗎？3、您知道您的孩子單元測試能考幾分嗎？4、您為孩子準備了多少本圖書？5、您每年對孩子的教育投入是多少錢？6、您家有電腦可供孩子上網嗎？如果有，您能否正確引導孩子使用電腦？7、您的孩子經常看電視嗎？對此，您是什么態度呢？8、您最關心孩子的什么？是成績？安全？健康？快樂？第三篇：尊敬的各位家長大家好尊敬的各位家長大家好！首先歡迎各位家長的到來，對于各位家長的到來表示由衷的感謝！謝謝大家支持配合！在家里為大家的配合，請允許我深鞠一躬，謝謝大家。這是我們第四個年頭坐在一起來探討一下孩子們的學習問題以及孩子們在學校里的表現情況了。作為他們的班主任，我是深感欣慰的。因為我參與了孩子們的童年。我關注了孩子們的成長。他們每天每月每年的變化，我是參與其中的，正因如此，所以我作為班主任也是幸福的。每年的家長會，我的開場白都是在說時間過得真快。可是今年我的感慨頗多，我不想再說時間過得真快啦！我想說時間是公平的，時間對于每個人來說都是平等的，孩子們在時間中見證了他們的成長。對于用功的孩子，時間賦予了他們更多的收獲，對于關注了孩子成長的家長們，時間賦予了家長們，更多的幸福，快樂。每年的家長會我基本上都要說一說我的班級管理，說我的語文教學。今年的家長會呢我想說我與孩子們之間的故事。所以今年我家長會的主題是。四年級八班的故事屬于我們的故事。今天的會議議程有以下幾點“一、認識四年級學生特點俗話說的好：“知己知彼，方能百戰百勝”，小學四年級學生年齡在10——12周歲之間。各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。這是因為一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這個年齡的孩子已經到了心理逆反期。開始不聽話了。學習的知識也處在小學學習中段的末期，將要向小學高段過度，孩子的心理處在過渡期，如果前三個年級孩子的學習比較順利，那么現在學習帶給他們的將是成就感居多，但是如果前三年的學習不順利，那么現在孩子的學習上就會開始困難增大，直接會影響孩子的情緒的。如果孩子的學習是這種情況，那么家長要盡快幫助孩子解決這種情況，關注孩子的學習苦難所在，孩子學習上的問題解決了，自然心理快樂心情就好了。心理方面，孩子長大了，學會思考了，更會察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人，他要和你對著干，要關注孩子學習上的困難所在，或者在同伴玩伴朋友中的交友困惑。讓孩子快樂成長心理二、匯報班級工作。我們班共有四十六名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的品行都是好的。比如教室里沒水，他們會爭先恐后的去門衛傳達；誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；誰生病了，準會有幾個同學去看看；見到老師都能主動問好??總之，在班里已經形成了積極向上的好風氣。（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班四十四同學，學習很好的約18人，較好的約12人，一般的約10人，較不理想的約5人。（1）表揚學習優秀的同學。例如（2）表揚聽講專心，發言積極的同學。例如（3）書寫認真、字型漂亮的同學，做作業較好的同學。；比如（4）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業寫不完；有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。會后，家長們也可以相互交流，學習他們好的經驗與方法。（三）規范方面：1、班里很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。如：2、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。針對同學們的心理特點，以及班級現狀，我采取了符合他們心理特點的教育方法。所以，下面我要講講我的班級管理。三、班級管理措施一，給每個孩子尊重。教育的秘密在于尊重學生。——愛默生。從一年級帶他們開始以來，我一直秉承著一個原則。就是說公平公正的對待每一個孩子對事不對人。不會某一個學生學習比較好，我就會袒護她。也不會因為一個學生學習比較差，我就會去斥責，批評他。現在四年級的孩子，如果你當眾批評他，他肯定會給你對著干，如果犯了錯，我基本上曉之以理動之以情，讓孩子自覺地去反思。認識到其中的錯誤。（韓依琳、趙康羽、崔悅悅的故事）：賦予孩子權利。在這里，我想重點說說班干部。我們班不論哪項工作，可以說都是專人負責。這就激發了學生的積極性。尤其是班委的組建。（圖片）四年級的孩子已經具備了一定的自己處理問題的能力，在這個時候，如果我們賦予他們一定的權利，將能很好地促使他們積極進取。（李子豪的故事）措施三，身教重于言教。班級衛生工作不好，我帶頭拿起掃帚做值日工作，這樣堅持一段時間之后，班級學生自然被帶動起來，在此基礎上再輔之以一定的制度管理，衛生狀況自然大為改觀。我在學生心目中的地位也有一個大的提升，對學生的影響力也一定會有增強。措施四，要做好班級工作，班主任必須抓放結合。同時還要注意“度”的問題。在日常管理中，表揚和批評都要“抓”，但表揚不能濫用，不然學生會不以為然，應恰如其分地表揚，對學生個人來說，使其獲得積極的情感體驗；對其他學生來說，可以之為榜樣，向他看齊。同時，批評和懲罰也要有個“度”，盡可能不要在眾人面前嚴厲批評某個學生，要維護學生的自尊心，尊重學生的人格。如果把握不好批評的尺度，學生會認為老師討厭他們，從而與老師越發疏遠。所以，班主任只有在抓的同時注重“嚴、勤、細、放、抓”的結合，把話說到點上，把檢查落到實處，持之以恒，才能真正做好班級日常管理工作。我的語文教學這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業就會發現：四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。針對這些情況，我也是加強了我的教學措施的實施。一、抓課堂效率，問課堂要成績。備好課，備學生。課堂上，我為了讓更多的同學積極參與、主動思考，便用了于永正老師曾經講過的一個成功案例中的好方法。那就是：如果你很自信自己的答案和想法，就請高高地舉起右手；如果你心目中的想法還不夠成熟或不敢肯定的話，也可以大膽地舉起左手來。總之，你能舉手，不管舉起的是哪只手，都比不舉手要強百倍。并且，我告訴他們：舉手次數越多的人，他將來成功的可能性就越大。這樣，那些一直以來都不很自信的同學好像找到了一個逐漸走向自信的臺階，課堂上舉起的小手多了，問題的答案精彩紛呈，許多時候舉左手的同學其實說得都很不錯，只是因為不自信才不舉手，也就無法得到老師和同學的認可與贊賞。不過，一旦讓他們找到自信的源泉，以后的課堂上就會經常看到他們積極思考、勇于發言的情景了。二、讓孩子的成長一路書香我班讀書活動形式可概括為一年級開始領著讀，慢慢放手讀，后來各人自己讀；讀書內容從開始的背誦古詩詞等；讀書展示也從開始不會到不敢到后來很愿意把自己的學習成果與大家分享。為了保證學生讀書時間，安排學生每天中午用一小時時間來讀書，還要求學生每周寫一篇日記或讀書筆記，每周班會課、語文閱讀課都用于學生交流讀書心得，以激發他們進一步閱讀的熱情。在網上發現有好的文章時，也會把文章下載下來，利用午讀的時間和同學們一起分享。現在，班里樂意讀書、樂于表現自己的同學與日俱增。三、注意激發學生合作學習的動機和愿望，讓課堂與快樂相遇。隨著合作學習策略的進一步運用，學生逐漸認識到合作的重要性，從活動中體會到互助帶來的智力樂趣和同學間的友愛，對合作學習過程本身就會產生積極的態度，對合作學習產生強烈的愿望。四、抓習作。多管齊下，豐富學生習作的素材。隨文練筆，隨事練筆，隨時練筆，隨勢練筆，隨心練筆，體現的是教師的主導作用，教學要依據實際情況靈活運用這五種策略，逐步使學生通過兩三年習作的訓練達到“教是為了不需要教”，欲罷不能的自主習作甚至主動記日記的境界，那么，習作就真正成為了學生每天必需的“自助餐”與“精神食糧”。四、給家長的建議一個成功的孩子離不開學校的教育，更離不開家長潛移默化的教誨和家庭教育。俗話說：“土地不種荒一年，子女不教誤一生。”可見家庭教育的重要性。最后我想再給家長提幾點建議：1、家長做好榜樣作用。2、多多和孩子溝通，多多關注孩子的每個階段的思想動態使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標，使他能一直處于積極、樂觀、快樂的學習氛圍。3、保護孩子的自尊心。真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有強烈的同情心而不是簡單的訓斥。能分憂的家長一定有權威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。4、督促孩子認真完成回家作業，動作迅速，對書寫質量嚴格要求。很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養孩子良好的學習習慣是非常重要的。習慣包括及時、認真做作業，作業完成后孩子先認真檢查，做作業時要養成孩子遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、自己的事情自己做等習慣。有時還可以用別的方法來培養孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：規定時間以內完成作業，你就可以看動畫片，超過后不能看。達不到某個標準的，就要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。5、家長看待成績的普遍現象：家長不關心孩子學習方法是否科學，學習是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關心結果。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應該。結果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內化成自己的學習動力，在面對考試時，更多的不是去想如何提高復習效率，而是擔心不能實現父母的期望，不能有好的出息，結果可想而知。正確對待孩子的成績，通過豎比看到孩子的進步。家長用豎比的方法，即拿孩子的今天同他的昨天相比，細心地發現他的進步，這就是人們常說的選找閃光點。如上次考試90分，這次進步了三分，上次作文被扣4分，這次得了滿分，回家主動看課外書了，今天做作業速度比昨天快了，正確率比昨天高，都是我們值得肯定的。讓孩子看到自己的點滴進步，感受到家長對子女是充滿希望的，他才會繼續努力去爭取更大點的進步和成績。所以，我建議家長平時要求孩子時，找準孩子的起點，鼓勵他努力向上。要求孩子不比起點比進步，不比智力比努力，讓孩子時時刻刻找到進步的感覺、找到努力的動力。6、不隨意給零花錢，也不要讓孩子帶零花錢到學校。家7、發現問題及時與老師聯系。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。不要等問題嚴重了再來找對策。請假：若你的孩子有事或生病了，不能來學校上課，請給我打電話。有時上課時間或沒有接到你的電話，請給我發信息。五、總結致詞關于孩子的教育，真不是三言兩語就能輕而易舉解決的，我和在座的各位家長一樣都處于邊摸索邊實踐中，既然我們都是為了孩子，那么我希望通過這次家長會，全體家長能和我、和學校攜起手來走進孩子的世界，同他們一起成長。我們面對的是56個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，在工作中也難免有時會存在考慮不全面或者不周到的地方，而各位家長面對的是你們自己的一個孩子，所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況。最后，再次感謝你們的支持，愿我們的孩子蓬勃向上，全面發展。也祝各位家長工作順利，家庭幸福。第四篇：各位同事大家好各位同事大家好。首先我講一下1.對于5s的認識5s是做好工作的基礎條件，只有做好了其他才可以好，因為他可以給員工一個清潔舒適的工作環境。5S管理就是整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SETKETSU）、素養（SHITSUKE）五個項目，因日語的羅馬拼音均以“S”開頭而簡稱5S管理。5S管理起源于日本，通過規范現場、現物，營造一目了然的工作環境，培養員工良好的工作習慣，其最終目的是提升人的品質、素質，養成良好的工作習慣，甚至對以后養成良好的生活習慣也有很大的幫助。2.如何推行5s的一些看法1、不要有馬虎之心，凡事都需認真對待（認認真真地對待工作中的每一件“小事”）2、遵守公司的各項規定3、自覺的維護工作環境整潔明了4、文明禮貌管理的好，那就是5s，管理不當，完全就是強硬