2023年資教工作總結資教工作總結1

XX年秋，我鄉又迎來了12名省資教生，看著他們害羞而又充溢朝氣的臉，我們不禁想起了剛剛送走的省資教生李高趙、陳慶豐、劉玉品。感覺那種謙遜、好學、熱忱、敬業的美妙品質又隨著那簡潔的行囊又來到了茗中校內。

為了實行省資教生的有關精神，也緣于對省資教生肯吃苦，能挑重擔的美妙印象。我校對資教生的安置工作非常重視。為了解決省資教生的生活實際困難，我校在住房非常驚慌的狀況下，優先支配資教生的住宿，考慮到老師住房年久失修，住宿條件欠佳。在領導的支持和幫助下，把一部分資教生支配到住宿條件相對優越的鄉中心學校，使資教生在感到稱心和舒心的同時，為他們日后安心投入工作做好了打算。

安心工作做好了，如何調動資教生的工作主動性，使他們在以后的教學工作中充分發揮自己的聰慧才智，又擺到了學校工作的議事日程。在學校教育處統一部署和組織下，開學之前，學校組織資教生召開了一次教學工作座談會。明確了依據資教生所學專業和特長支配教學任務的思想，并舉辦了一次崗前展示課活動，切實依據資教生的特長和敬重資教生的意愿，支配所帶科目，使他們輕松開心地走上了教學崗位。

為了盡快讓資教生進入“角色”，學校在關切資教生的生活，噓寒問暖的同時，非常關注資教生的成長，注意發揮他們的主子翁意識。在學校的統一支配下，各年級組成立了資教生結對小組，組織資深老師對資教生的教學工作進行悉心指導。在集體備課活動中有意識地支配資教生作中心發言人。一方面給他們供應一個展示自己聰慧才智的平臺，培育他們敢想、敢說、敢做的思想品行，充分發揮他們的創新精神。另一方面，在讓資教生得到了錘煉的同時，也使廣闊老師接受到了新的教化思想和教化理念。在各年級組成立了資教生結對小組的同時，學校校委會也成立了資教生結對小組。把每一位資教生對口落實到每一位學校領導。要求每位領導要定期深化到資教生的教室和寢室，常常性地了解資教生的生活和教學狀況，讓他們倍感暖和的同時，感受自己就是茗中的一員而不是過客，主動調動和發揮他們的主子翁意識，更好地參加到教學教研中來。

領導的關切和老師的親和，讓這群剛走出高校校門的資教生們倍感暖和，他們把整個身心投入到學習和教學上來。

肖杰，這位從武漢體院畢業的資教生，專業過硬，在帶好學生上好、上實體育課的同時，他聽從大局，聽從支配，多次利用雙休日，組織學生參與文體活動，在他的努力和悉心指導下，我校初一年級組在全鄉體操競賽和火球競賽中榮獲第一名和第三名。

余躍豁達、干練，勇挑重擔，他不光帶數學，還帶信息，不僅是班主任。還是初一年級組的團支部書記。面對繁重的教學和管理工作，他學會兩手彈鋼琴，統籌兼顧。不僅精彩地完成了自身的教學任務，而且把班級管理和年級組的衛生搞的井井有條。

石拉拉，謙遜，富有才氣卻孜孜好學，對教學工作有火一般的熱忱，且教學理念新，教學方法巧，對學生管理也不失分寸。學生敬她，更愛她。在教學中所表現出來的干練，儼然象個老老師。是一個可塑性極強，有很有責任心的優秀老師。

凌興盛，這位來自蘄春的小伙子，樸實大方，任勞任怨。初一年級組眾多的額外事務總少不了他勞碌的身影。他熬夜打印學生花名冊。大雪紛紛的日子不急著回家過年，窩在寢室和幾個凍得手腳麻木的老師一起核算學生成果。他周日不出去，卻聽從年級組的支配幫助肖杰老師搞火球訓練。半夜十一點他到寢室去查崗幫助年級組調查學生就寢紀律。XX年春，他又無需年級組多做工作毅然決然地接受了一（4）班的班主任工作。工作僅半年，被老師們選取為優秀老師。他是一位優秀老師，更是一位優秀資教生。凌老師也曾多次利用課余時間給學生輔導功課，也記不清有多少次在醫院守護生病的學生，也記不清有多少次挑燈備課，也記不清有多少次為學校布置的額外任務犧牲了多少的假日時間，記不清有多少次因為學生的進步而興奮，也記不清有多少次為學生退步而焦慮……在一年的時間里，連續被學校評為先進老師、優秀資教生等。

凌老師就象蠟燭一樣燃燒著自己，照亮著學生，無怨無悔，不求回報，始終盡著一個優秀老師的職責。信任這位老師在以后的工作中還會有更大的潛力發揮，還會創建出更大、更多的成果。

這樣的人和事，真是枚不勝舉，令人欽佩。

虞德燦經驗的是磨練，感受的是精彩。暖和了自己，華蜜了學生。吳玉昆用自己的青春幻想帶給了學生更多的學問和快樂。曹玉敬用愛心感染每一位學生，來的最早，走的最晚。華晶做學生的知心姐姐，把每個學生當著自己的摯友。汪麗因無悔的選擇，寫了無悔的青春。開學初，她就能一心一意的，把各項工作管理干得繪聲繪色。鑒于該老師的優異表現，學校將其和其他七名骨干年輕班主任老師共同派往大冶參與繼教中心舉辦的班主任崗位培訓，以仔細的學習看法和優異的成果取得畢業證書，成為我校第一批持證上崗的班主任。后來，她還利用自己所學的專業學問，幫助我校邱平老師制作大冶優質課評比的多媒體課件。結果，邱老師獲得了一等獎的好成果，里面也有汪老師的一份功勞。她看起來很文雅和柔弱，但工作起來卻有一種巾幗不讓須眉的男子漢氣概。在全校教職工大會上，朱校長對她有過這樣一段評價：“汪麗老師是一名剛從學堂門里走出來的年輕老師，但她做事大膽、潑辣，愛生如弟妹，把自己所帶的班級向試驗班看齊。”這樣的一番話，道出了我們學校領導的心里話。付出總有回報，在上學期的期中、期末兩次大型考試中，她所帶的807班外語學科在同類班級中穩居第一，班級總分也穩居第一，XX秋當選xx中學的”優秀班主任”，并且，由她饌寫的教案：unit4howyougettoschool?獲得大冶市教學效益年教案三等獎。

下學期，鑒于她突出的工作和實力和學校工作的須要，校委會探討確定，讓她帶試驗班801班的外語和班主任，這在我校發展歷史上是很罕見的，她是我們學校最年輕的試驗班班主任。一接受這個重擔，她就像一個高速旋轉的陀螺一樣工作，簡直到了廢寢忘食的地步，每天早上第一個踏進801班教室門的就是汪老師，因為她深知，作為一個試驗班的班主任，必需為每一個學生負責，一個小小的疏忽可能影響一個學生的一輩子。她曾義無返顧的.接納了一個全校公認的淘氣學生，她用她的實際行動詮釋著愛和奉獻的意義。

在老師這個平凡的工作崗位，她寫出了一幅漂亮的畫卷，對工作仔細負責；對學生無奉獻；對自己毫不在乎。看著她用瘦弱的身軀扛起了如此重擔，我們有些心疼，但更多的是欣慰，xx這片土地須要的就是這樣的人才，她用自己的青春和熱血來譜寫xx中學美妙的將來。我們為擁有一大批優秀的資教老師而感到無比的驕傲和欣慰，我信任，我們的明天會更美妙！

資教生的到來，為我們xx中學注入了簇新的血液。他們的工作熱忱和克己奉公的精神正感染著每一位茗中人。有理由信任這種謙遜、好學、熱忱、敬業的資教精神將在茗中發揚光大。因為這種精神在茗中正深化人心。

資教工作總結2

本學期由于學生人數增加較多，而且增加的學生成果偏差，所以后進生的數量比上學期相比有較大增加，在上學期的幫扶基礎上，本學期的主要幫扶對象有以下幾位同學：XXXXXXXXX。

其中XXXXXXXXX幾位同學有厭學心理，上課不留意聽講，作業常常不完成，紀律性較差。

XXX同學基礎較差，貪玩，自制力差。

XXXXXXXXX上課不留意聽講，作業馬虎，書寫潦草，行為習慣差、紀律性較差。

一、后進生轉化中應留意的問題

在對待后進生時，我敬重后進生的人格，對后進生做到“三優先”。優先解決后進生的困難，優先批改后進生的作業，優先與后進生談心，多方幫助后進生分析思想、行為等方面的問題，把后進生真正作為一代人中的一種特別個體，以摯友心態去對待后進生；優先表揚后進生的進步，把后進生的點滴進步和閃光點牢記在心中，在有利時機大力表揚，讓后進生看到自已的特長，明確自已努力的方向。對后進生要做到“三不準”，不準卑視、諷刺、羞辱后進生，后進生在校是一個學生，在家庭、在社會都是一代人，其人格尊嚴不容羞辱，諷刺挖苦只會進一步使后進生產生，增加其心理負擔；不體罰和變相體罰后進生。

二、轉化措施

1、取得任課老師的幫助，學生家長的協作（常常上門家訪）

2、感情投資

（1）、多與后進生溝通，解后進生的思想、學習和生活。

（2）、對他們取得的成果剛好表揚，讓自己樹立起信念。

（3）、對他們所犯錯誤和缺點剛好指出和指責。

（4）、多關注后進生的學習

A、課堂提問、練習多給機會（難度較淺的）。

B、課后作業的布置別出心裁。

C、作業盡量面批。

D、利用課余時間輔導功課。

3、堅持不懈，持之以恒

后進生的思想波動較大，各方面表現反反