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文檔簡介

課外訪萬家，連接家校友情情---家訪調研報告一．家訪的意義溝通的橋梁。調整相應的教學措施，提出合理的家教建議，促進學生的安康成長。二．家訪的目的和要求任感和神圣使命感。三.家訪時間2023720——2023111四.家訪中收集的意見和建議時、自覺完成作業。2、有些家長對接送孩子上學、放學有怨言。不能從安全角度考慮，認為接送學生麻煩。3、大局部學生家庭貧困，父母外出打工，爺爺奶奶照看，無力氣輔導孩子學習。4、局部家長無所謂，認為隨孩子自學，學成什么樣就什么樣。想品德、紀律的教育。五.家訪結果分析造成孩子存在或多或少缺點的緣由有下幾點：學習狀況，消弱了家庭教育的力氣；也有一些啃老族、和隔輩管教，寵愛有余，依靠過度。養成了傲縱的心理。想品德、紀律的教育。家長的言行不一，會導致孩子言行不一。學生在校表現與在家的表現差異較大。家長對學校和教師普遍期望和要求較高。六、家訪后的啟發1．重視家訪2．準時家訪決要有效益多。有備家訪位和檔次。無狀家訪5．小結家訪作的借鑒。校友情情，我們會將有質量的家訪活動進展到底。家訪的藝術馮振強從暑期開頭作為班主任的我，通過此次“訪萬家”活動，受益匪淺。具體地反思體會有以下兩點：活之中。二、必需留意對孩子學習習慣的培育。有很多學生在班上學習成績每次只考了幾格外，屬會有最大的收獲，同時我們教師的教學工作才能最有效率的開展。通過參與“課外訪萬家”活動，給我留下了很多的思考。這次活動不僅豐富了我的人生閱的過程中,學校和家庭都起著不行替代的作用,只有兩方面不斷相互溝通協作,才能發揮各自的優勢,保證孩子安康成長。通過溝通，可以很好的、準時的了解孩子的思想動態。溝通是理解卸的責任，孩子是將來的期望，我們任何人沒有理由不重視教育的作用。“課內比教學，課外訪萬家”活動為搭建教育溝通平臺，構建社會和諧橋梁起到了無可替的社會效益.師生之間、家校之間，形成了良性互動，學生學習力氣提高了，教師教學水平增長了，學校教學質量上升了。在“課內比教學，課外訪萬家”活動推動會視頻會議中，陳廳長三次提到落實，說明“兩

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