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《教師專業化理論和實踐》讀書筆記1000字《教師專業化理論和實踐》讀書筆記1000字/《教師專業化理論和實踐》讀書筆記1000字《教師專業化的理論和實踐》讀書筆錄1000字《教師專業化的理論和實踐》讀書筆錄1000字《教師專業化的理論和實踐》讀書筆錄1000字寒假中，我讀了《教師專業化的理論和實踐》這本書，這本書是國內第一本系統論述教師專業化的論著，它對當前我國教師的改革將產生重要而深遠的影響。作者不不過從教師專業化事實的角度來理解教師集體的專業化問題，并且還高屋建瓴，視角廣闊，從社會發展、文化進步的高度來對待教師的專業化與教師專業發展、教師隊伍整體質量提升三者間的辯證關系。教師專業化終歸是什么?帶著這個思慮,我在書中找到了答案：教師專業化是教師個體專業不停發展的過程。教師專業化實質上是個體成長的過程，是教師不停接受新知識，增加專業能力的過程。教師要成為一個成熟的專業人員，需要經過不停的學習與研究歷程來拓展其專業內涵，提升專業水平，從而達到專業成熟的境地。一個精神豐饒、專業化程度高的老師，他能以自己特別的職業眼光，取出課程的令人著迷之處，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息，以最輕松的方式，讓學生獲得最有重量的收獲;能從最湊近學生此刻的起點，帶領他們直到離自己最遠的終點;能最大限度地尊敬每一個學生;他不但能讓學生學懂、學透知識，并且能把教課過程變為一種富裕親和力的感情體驗過程，和學生一起陶醉于此中，熱愛于此中，著迷入化地與學1生一起創建于此中，并使學生的心靈翱翔起來;他有激烈的課程開發意識，不但關注跑道的設置，面更關注學生跑的過程，他能讓生活成為一種教育，把教育變為一種生活。只有擁有可連續發展能力的教師才能一直站在社會進步的前緣。那么如何有效實行教師專業化 ?學校應為創建學習化、專業化的教師集體而努力，將教師發展列為重要議事日程，創建集體備課、互相聽課的互學互助氛圍，改進教師的心智模式。形成師帶徒、聽課指導，示范課與研究課的教研制度。有組織地展開教科研活動。專業化水平的提升要點在于教師自己。作為一名優秀教師，要做到將教課生涯視為生命歷程的重要部分， 加強使命感，不停超越自我，活出生命的意義。 (三種教課生涯觀：生計、生活、生命 )要不停更新教育看法，重新審察教課過程中的師生關系，千錘百煉教課方法。自己努力掌握學科發展最新動向， 踴躍學習和運用現代教育技術， 進行自我反思、博采眾長，形成風格，爭做專家。20世紀80年月以來，教師的專業發展成為了教師專業化的方向和主題。人們愈來愈認識到，提升教師專業地位的有效門路是不停改進教師的專業教育，從而促進教師的

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