第9頁共9頁黨村小學?合唱團活?動方案樣?本一、?指導思想?伴隨著?基礎教育?課程改革?的步伐，?活動類課?程改革正?以前所未?有的力度?向前推進?，我校的?音樂活動?課程，新?的教學理?念像是一?股清新的?風，吹進?了每個校?園，吹動?了每個音?樂教師的?心弦，給?基礎音樂?教育帶來?了嶄新的?變化，為?全面推進?素質教育?奠定了基?礎。小學?音樂課程?是實施素?質教育的?重要途徑?。而學生?課外音樂?活動，是?音樂課程?資源的重?要組成部?分；以教?育局的工?作報告和?學校的安?排制定本?活動方案?。二、?現狀分析?：四年?級學生生?音樂知識?和技能素?質參差不?齊，為了?更有針對?性地指導?今后的音?樂活動教?學，實施?音樂新課?程，更好?的參與音?樂教學課?程改革，?培養學生?健康的音?樂審美情?趣和審美?意識，促?進學生健?康全面的?發展。?三、實施?原則：?在開展各?類課外音?樂活動時?，注意以?下幾個問?題：第?一、課外?音樂活動?要從學校?的實際情?況出發，?課外活動?的內容安?排要適合?學生的年?齡、知識?水平、接?受能力等?特點。?第二、課?外音樂活?動要做到?技、情、?趣統一。?活動內容?要豐富，?活動形式?要生動活?潑，富有?吸引力。?要使學生?在參與課?外音樂活?動中，在?藝術實踐?中體驗音?樂美感，?將知識、?技能更好?地轉化為?表現音樂?的能力。?要使學生?通過課外?音樂活動?陶冶情操?、啟迪智?慧，激發?學生對美?的愛好與?追求。?第三、課?外音樂活?動要堅持?群眾性與?自愿性原?則。要讓?學生認識?到參加課?外音樂活?動的意義?，盡量讓?更多的學?生參加課?外音樂活?動，但必?須堅持自?愿參加的?原則。?第四、在?音樂活動?，都要有?明確的目?的，并且?要有計劃?，有要求?，以保證?活動的順?利開展。?四、實?施過程。?第一階?段。規范?學生課外?活動的時?間、內容?、形式及?管理制度?，制定各?類計劃、?措施，加?強學校文?藝傳統建?設。第?二階段。?全面實施?，形成具?有地方特?色的活動?模式，確?定學校的?文藝特色?項目，并?建立學生?課外活動?組織體系?。第三?階段。將?前階段的?活動模式?繼續完善?，進一步?加強活動?的內涵建?設。五?、內容和?形式活?動內容為?。主要以?歌頌祖國?、歌頌家?鄉、熱愛?自然為主?要內容的?歌曲。相?互融為一?體。活?動形式。?年級為集?體活動與?分班活動?相結合；?第一課堂?與社團活?動相結合?。黨村?小學合唱?團活動方?案樣本（?二）指?導思想?合唱是一?種集體歌?唱的音樂?形式。因?此，在集?體中，聲?樂方面在?共性的要?求上極為?突出。而?這些共性?要求需經?過一定的?訓練才能?過獲得。?同時每個?成員更要?發揮在集?體中的主?動性和積?極性，沒?有這種主?動性和積?極性而形?成的演唱?是沒有生?氣的。而?這種主動?性和積極?性也是需?要訓練和?培養的。?此外，還?要訓練各?成員的敏?捷性、準?確性、靈?活性和集?體適應性?。只有在?熟練掌握?這些技巧?后，才能?產生使合?唱作品呈?現出較好?的藝術的?效果。?在中學合?唱團中，?合唱團的?教學更加?強調學科?的綜合與?交叉，培?養學生“?學會學習?”，在這?一過程中?，有助于?學生獨立?探究的情?緒，讓學?生自己思?考問題，?參與知識?的獲得過?程，同時?，進一步?培養學生?之間的交?往與合作?能力，更?有效地實?現素質教?育。教?學對象分?析我校?是一所完?全中學，?合唱團以?混聲四部?合唱為主?，團員覆?蓋面由初?一至高二?年級，男?生女生幾?乎各半，?總人數約?____?人。相對?而言，年?齡跨度較?大，聲帶?發育水平?參差不齊?。同時，?我校又是?一所省一?級重點示?范性高中?，排練課?時較緊，?團員們的?音樂技能?相對較弱?，基于種?種情況，?合理安排?教學課時?，有針對?性進行訓?練及曲目?選擇，具?有很大的?挑戰性。?教學重?點與難點?一、聽?覺訓練。?內在感覺?(內心聽?覺)唱、?奏(實際?音響)聽?覺檢查。?二、協?調。音量?、音色的?均衡；音?準的諧和?。三、?色調。音?樂作品在?藝術再現?的過程中?，每一瞬?間與它前?后相鄰的?瞬間的聲?音相互之?間，在音?量、音色?及速度上?所形成的?不同程度?的層次差?別的整個?起伏局面?，稱之為?色調。?排練曲目?分析選?擇合唱曲?目應循序?漸進。在?以激發學?生學習興?趣為準則?的基礎上?，選擇不?同時期、?不同風格?、不同民?族的作品?，擴大學?生的視野?，積累演?唱經驗。?鼓勵根據?所學知識?的實際運?用對作品?進行二度?創作。?排練曲目?有。《遠?方的客人?請你留下?來》、《?them?usic?inyo?urhe?art》?、《菊花?臺》、《?阿拉木汗?》、《m?aria?》、《雪?花》、《?茉莉花》?、《三十?里鋪》、?《大江東?去》、《?婁山關》?等。教?學課時安?排每周?二下午第?八、九?節活動?流程一?、合唱團?組建1?.合唱團?的成員幾?乎由五個?年級的學?生根據自?身興趣自?愿報名參?加。2?.簡單的?測試，進?行聲部劃?分。模仿?旋律；唱?一段自己?熟悉的歌?曲。3?.初步確?定聲部。?二、合?唱的基本?訓練(即?熱身活動?)要想?產生理想?的合唱音?響，首先?要求所有?團員在發?聲時的一?切有關器?官具備統?一的動態?和統一的?協調活動?。1.?正確姿勢?2.調?整自己聲?音效果的?能力。采?用正確的?發聲練習?；律動練?習等。?3.發聲?訓練。?呼吸器官?—肺。發?聲器官—?聲帶。?。共鳴器?官—胸腔?、喉腔、?咽腔、口?腔、鼻腔?和前額及?兩顴等。?三、合?唱的咬字?與吐字?聲樂演唱?上的表現?，與語言?有著密切?的關系。?大概從以?下要素展?開：音節?、音素、?元音(母?音)與輔?音(子音?)、聲母?與韻母、?四呼、收?聲、字頭?、字腹、?字尾等。?四、作?品的協調?與色調合?唱作品中?有主調音?樂，也有?復調性合?唱作品。?我校合唱?團多演唱?復調性音?樂作品，?即是一種?以若干獨?立的旋律?、但又彼?此間相互?結合、同?時發展的?多聲部的?聲樂作品?。因此訓?練中需解?決：1?.各聲部?輪流處于?主要地位?；2.?在相互交?替時又形?成了交錯?關系，各?聲部形成?此起彼伏?、你隱我?現、你靜?我動的局?面；3?.作品的?連貫性和?不間斷性?。以往?獲獎情況?：__?__年_?___月?，參加廣?州市第_?___屆?學校合唱?節中學組?一等獎。?____?年___?_月，參?加廣州市?第___?_屆學校?合唱節中?學組一等?獎。__?__年_?___月?，參加廣?州市第_?___屆?學校合唱?節中學組?一等獎。?____?年___?_月，參?加廣州市?第___?_屆學校?合唱節中?學混聲組?一等獎。?____?年___?_月，參?加廣州市?第___?_屆學校?合唱節中?學混聲組?一等獎。?____?年___?_月，參?加新加坡?國際合唱?節獲金獎?。___?_年__?__月，?參加廣州?市第__?__屆學?校合唱節?中學混聲?組一等獎?。___?_年__?__月，?參加廣州?市第__?__屆學?校合唱節?總決賽一?等獎。_?___年?____?月，參加?廣州市第?____?屆學校合?唱節中學?混聲組一?等獎。_?___年?____?月，參加?廣東省首?屆合唱節?獲一等獎?。篇二：?合唱社團?活動方案?黨村小?學合唱團?活動方案?樣本（三?）活動?背景。有?意義、有?創意、有?新意的教?育活動不?僅能激發?興趣，開?發大腦，?更重要的?是學生在?活動中完?成了感受?快樂、享?受快樂的?美好過程?。因此，?在倡導素?質教育，?營造和諧?教學環境?的理念下?，為了充?分發揮學?生的主動?性和創新?精神，激?發興趣，?增強信念?，發展學?生的藝術?特長，發?現人才，?培養人才?，提升學?生的綜合?素質，校?領導經研?究決定在?我校著力?打造一支?能夠進行?動作表演?、多聲部?演唱、舞?臺隊形設?計獨特的?合唱團，?以生動活?潑和學生?喜聞樂見?的形式激?發學生對?祖國的熱?愛，對學?校的熱愛?，以藝載?德、以藝?促智，使?學生生動?活潑地發?展。活?動目的：?1、讓?學生明白?合唱凝聚?起來的是?一個團體?的思想、?情感和愿?望。合唱?表現出來?的合作精?神是一個?團體最重?要的精神?，沒有強?烈的合作?意識和集?體主義觀?念，就唱?不出美妙?的旋律。?2、引?導學生學?習：a：?現代合唱?的特點(?具備表演?意識、多?聲部不斷?變化)；?b：合唱?的種類(?同聲合唱?、混聲合?唱)等多?方面的合?唱知識。?3、通?過合唱團?的組建，?為推廣和?普及合唱?教學奠定?基礎。?活動主題?：組建?東埠中學?市北校區?合唱團?活動時間?：訓練?時間。每?周至少抽?出兩個小?時進行訓?練(具體?時間視情?況而定)?。十一月?底開始，?本次活動?具有長久?性。活?動地點：?東埠中?學市北校?區音樂教?室及舞蹈?教室活?動對象：?東埠中?學市北校?區全體學?生活動?規模：?1、活動?人數：四?十人左右?2、活?動網絡：?學校—班?級—學生?—家庭—?學校活?動內容：?本活動?方案主要?以合唱的?訓練為主?，通過聲?音的訓練?、和聲的?排練、集?體演唱的?鍛煉，來?了解合唱?的意義和?價值。同?時通過樂?理知識、?視唱練耳?、動作表?演等輔助?練習引導?學生建立?合唱學習?的感念，?認識合唱?內容的多?元性。?活動重、?難點：?重點。以?合唱訓練?為主，穿?插樂理、?視唱練耳?、動作表?演等方面?的教學內?容和活動?形式。?難點：多?聲部和聲?的指導和?訓練。活?動負責人?：姜強?活動過?程和步驟?：第一?階段：提?出構想、?分析、設?計方案?由活動負?責人提出?構想，并?與有關領?導交流分?析后進行?本次活動?方案定稿?的撰寫。?第二階?段：宣傳?動員、吸?納隊員及?活動前期?準備階段?合唱隊?員的吸納?有以下三?種途徑：?①在音?樂課上挑?選。通過?抽查個別?學生的歌?唱，從中?了解這些?學生的音?樂能力(?音準、節?奏感、音?色、表現?力等)；?②在學?前測試或?期中、期?末考試中?挑選。這?是挑選隊?員的好時?機，并可?加深對這?些學生的?了解；?③在學校?和班級舉?行文藝活?動時挑選?。可從中?發現一些?條件好的?學生。招?收合唱團?隊員的要?求：視唱?能力、樂?理知識、?表演水平?等等，但?這些可在?學生進團?后，通過?老師的指?導、訓練?得到提高?。最重要?的是看學?生是否具?有較好的?音準概念?、較好的?聲音條件?、能勝任?本聲部的?音域、較?強的節奏?感，這四?方面的素?質和潛力?。一、?合唱團性?質。東埠?中學市北?校區合唱?團是由東?埠中學市?北校區創?辦的首屆?藝術團隊?，學校將?對合唱團?成員開展?免費的藝?術教育和?培訓活動?。二、?合唱團課?程設置：?1、音?樂素養：?樂理、視?唱練耳；?2、歌?唱技巧訓?練；3?、合唱技?巧訓練；?4、舞?臺表演、?形體訓練?。三、?合唱團排?練時間：?被錄取?的學生由?學校統一?組織，利?用學生課?余時間進?行培訓(?具體時間?根據實際?情況擬定?)。四?、合唱團?隊員選錄?標準：?1、樂于?參與活動?，能吃苦?，有參與?合唱團學?習的意愿?；2、?音色純凈?、音調準?確、吐字?清晰；?3、具備?一定的自?我約束能?力，有團?隊合作意?識及較強?的集體榮?譽感。?五、合唱?團隊員選?錄范圍及?程序：?1、本次?隊員選錄?在初一學?生中進行?，由學生?自愿報名?，班主任?推薦。?2、合唱?團輔導教?師按隊員?標準依據?一定形式?進行面試?。3、?在各級各?類聲樂比?賽中獲獎?的學生可?直接錄取?。4、?選錄后給?隊員發錄?取通知書?。第三?階段。具?體實施排?練1、?觀看國際?國內合唱?比賽視頻?：學生從?中體會到?以下兩個?特點：a?、合唱脫?離了四個?臺階b