第7頁共7頁早教音樂?活動策劃?方案實施?方案范文?活動目?標：1?、初步學?會歌曲，?熟悉歌曲?的旋律，?感受歌曲?恢宏的氣?勢。2?、能大方?地演唱歌?曲，并根?據歌曲進?行簡單的?動作創編?。2、?萌發對祖?國的熱愛?之情。?活動準備?：多媒?體課件、?彩帶活?動過程：?一、說?說我們的?大中國?“你覺得?我們中國?是個怎樣?的國家”?(幼兒能?夠從多方?面敘述)?二、欣?賞音樂?這天，我?帶來一首?好聽的歌?曲《大中?國》，讓?我們聽一?聽。提?問：聽了?這首歌，?你有什么?感覺三?、感受、?理解歌曲?1、欣?賞歌曲一?遍。(?1)從這?首歌中，?你聽到了?什么想到?了什么又?感覺到了?什么呢?(2)歌?曲中用了?一個比喻?，把中國?比做一個?家，那兄?弟姐妹指?的是什么?(是指五?十六個民?族在中國?大家庭里?，就像兄?弟姐妹一?樣相親相?愛)2?、欣賞歌?曲第二遍?，幫忙幼?兒理解歌?詞：(?1)你聽?到歌里唱?了哪些美?麗景色幼?兒觀看P?PT(?2)家里?盤著兩條?龍，是哪?兩條(?3)我們?中國的什?么山峰是?世界山峰?(4)?你見過長?城嗎，是?什么樣的?(5)?歌曲中為?什么說“?看那青藏?高原比那?天空還遼?闊”3?、播放M?TV，欣?賞歌曲第?三遍(?1)喜歡?這首歌嗎?這首歌的?前后節奏?有什么不?同嗎(?2)歌曲?中哪一句?聽上去感?覺很激動?、很自豪?(3)?讓我們一?齊來大聲?唱起來吧?!4、?動作創編?讓我們?跟著音樂?唱起來，?跳起來吧?師豐富?幼兒動作?四、進?一步激發?情感：?“歌曲唱?完了，你?們覺得做?一個中國?人光榮嗎?為什么?請幼兒用?一句話說?說對祖國?的祝福。?早教音?樂活動策?劃方案實?施方案范?文（二）?活動目?標：1?、感受4?|4拍的?音樂節奏?;2、?積極參與?表演在情?景表演中?學會唱歌?并合拍;?3、激?發幼兒對?歌唱表現?的興趣。?重點難?點：在聽?音樂打節?奏時示范?和指導，?在表演合?唱中要將?“一閃一?閃”的跳?躍感唱出?來，在用?手作“閃?”的動作?時注意合?拍和跟節?奏。活?動準備：?小星星粘?貼及太陽?月亮頭飾?各一個;?《小星?星》磁帶?、歌曲圖?譜活動?過程：?一、音樂?欣賞及感?受4|4?拍音樂節?奏，欣賞?《小星星?》的旋律?，和老師?一起隨著?節奏拍拍?手，感受?4\4拍?的節奏。?二、圖?片引入主?題，欣賞?歌曲：每?當天黑了?，天空中?就會出現?許多許多?的小星星?，你們見?過他們嗎??1、?你覺得小?星星在天?空中像什?么?2?、欣賞歌?曲《小星?星》;“?星星寶寶?快樂的唱?起了歌。?聽—”?3、歌曲?里的小星?星像什么??為什么?說小星星?像眼睛??三、再?次欣賞歌?曲，理解?歌詞;?1、第二?次欣賞歌?曲《小星?星》：“?聽聽小星?星在天空?中，是怎?樣的?”?小結：?一閃一閃?、掛在天?空放光明?、好像許?多小眼睛?;進一步?熟悉歌詞?。2、?“怎樣唱?出小星星?一閃一閃?的?”?教師示范?，引導幼?兒唱出“?一閃一閃?”的跳躍?的感覺;?運用手?勢配合唱?出“一閃?一閃”的?跳躍感;?四、和?老師一起?運用跟著?錄音帶學?唱;1?、運用歌?曲圖譜，?結合手勢?動作，提?示幼兒說?歌詞;?2、運用?歌曲圖譜?，結合手?勢動作，?鼓勵幼兒?大膽的跟?著錄音唱?;3、?看著圖譜?和老師一?起唱;?4、請個?別幼兒唱?，老師和?其他幼兒?隨著節奏?做動作;?5、請?幼兒來當?星星寶寶?唱歌，老?師當月亮?媽媽表演?動作;?6老師扮?演月亮媽?媽，幼兒?扮演星星?寶寶一起?邊唱邊隨?歌曲有節?奏的做動?作;結束?。節奏?—角落活?動中進一?步體會樂?曲、表現?樂曲1?.角落活?動中熟悉?樂曲、感?受樂曲節?奏、嘗試?表現樂曲?。(1?)聽賞樂?曲，感受?樂曲的優?美，激發?幼兒對樂?曲的興趣?。說明?：在角落?活動中引?導幼兒花?幾分鐘的?時間聽一?聽樂曲，?感受樂曲?的優美。?此內容可?延續__?__天。?(2)?聽賞樂曲?、感受樂?曲，可以?引導幼兒?用不同方?法嘗試表?現樂曲。?如幼兒可?以用舞蹈?動作表現?樂曲，幼?兒也可以?借助各種?打擊樂器?表現樂曲?。說明?：這一階?段幼兒在?角落里玩?的時間可?以有__?__天左?右。教師?指導的重?點是不斷?挖掘幼兒?的閃光點?，譬如幼?兒用不同?的樂器表?現樂曲、?用不同的?動作表現?樂曲等。?最主要的?是鼓勵幼?兒大膽地?表現以及?幼兒初步?的4/_?___節?奏感。這?里要提醒?的是4/?____?節奏也可?以有不同?的節奏型?，如__?__—|?____?—|;如?：—__?__—|?____?—___?_—|;?如：__?__|_?___|?;又如_?___|?____?|。教師?可通過每?次角落游?戲的講評?讓幼兒體?會角落活?動中的成?功和愉悅?。(3?)注意生?活中引導?幼兒多感?受不同4?/___?_節奏，?如__?__|如?____?|___?_|又如?：___?_|__?__|?請你過來?!我們都?是我們都?是好朋友?我呀長大?了，你也?長大了!?集體活?動中大膽?表現音樂?、表現音?樂節奏?2.集體?活動中大?膽表現音?樂、表現?音樂節奏?老師和?幼兒共同?聽賞樂曲?，感受樂?曲優美，?知道這首?樂曲的名?字叫“小?星星”，?講的是小?星星的故?事。A?.游戲“?快樂大轉?盤”。?游戲玩法?：老師扮?演月亮姐?姐，小朋?友是滿天?的星星。?星星圍成?大圈，月?亮姐姐在?中央。音?樂前奏起?月亮姐姐?轉圈;星?星跟著音?樂拍手。?前奏結束?前月亮姐?姐要點到?一顆小星?星，小星?星就馬上?起來，跟?著音樂做?動作(如?眨眼、睡?覺、或者?跳舞)。?其他小星?星和月亮?姐姐都必?須馬上跟?著他(她?)一起有?節奏地動?作，直至?樂曲結束?。待到間?奏起，?月亮姐姐?再次轉圈?去另一顆?小星星，?游戲如此?循環反復?。游戲?規則：小?星星必須?跟著音樂?節奏做動?作。別人?做過的動?作就不能?再做，否?則算輸。?說明：?這個游戲?能夠充分?激發幼兒?興趣和積?極性。在?鼓勵幼兒?大膽地模?仿別人動?作并表現?音樂中，?教師的指?導重點放?在讓幼兒?按音樂節?奏活動，?并不重復?別人的動?作，更應?放在幼兒?會用動作?展現不同?的節奏型?。如有幼?兒用__?__|應?該表揚?點頭點頭?拍手拍手?拍手拍手?而有幼?兒用__?__—_?___—?|___?_|也該?好好鼓勵?。扭屁?股扭屁股?拍手拍手?拍手拍手?B.引?導幼兒聽?一段新的?音樂(同?一旋律的?不同樂器?演奏)鼓?勵聽到不?同樂器演?奏表現不?同動作、?玩法、規?則。指導?重點同前?。說明?：不同樂?器表現同?一旋律效?果不同，?如由小提?琴演奏出?的旋律較?為流暢優?美，幼兒?的動作應?該較為舒?展、柔美?;而由鋁?板琴演奏?的旋律則?感覺更多?的是有節?奏、有彈?性。不同?的樂器應?該引導幼?兒用不同?動作表現?。3.?在角落游?戲中進一?步體會歌?曲。表?現角中讓?每一個幼?兒能有機?會參加活?動，進一?步表現樂?曲，感受?節奏。此?內容可在?表演角里?再延續_?___天?左右。?繼續在角?落里引導?幼兒大膽?地用各種?動作表現?不同的節?奏型，在?角落活動?的講評中?展現幼兒?的游戲，?以此讓幼?兒體會成?功體會愉?悅。早?教音樂活?動策劃方?案實施方?案范文（?三）活?動目標：?1、熟?悉歌曲旋?律，初步?掌握歌曲?的內容，?能用身體?動作表現?抱娃娃的?動作。?2、借助?情境表演?、游戲、?記憶歌詞?內容。?3、在結?伴游戲時?，愿意與?同伴交換?進行抱娃?娃表演。?4、復?習漢字：?小娃娃?5、學會?歌唱本首?歌曲。?6、感知?多媒體畫?面的動感?，體驗活?動的快樂?。活動?準備：?布娃娃若?干活動?過程：?一、復習?導入1?、出示布?娃娃：小?朋友看看?這時誰呀??小寶寶?要睡覺了?，我們小?朋友來當?她的爸爸?媽媽哄寶?寶睡覺好?嗎?2?、師生隨?著音樂用?緩慢、輕?柔的歌聲?演唱《我?的小寶寶?》二、?學習歌曲?《小娃娃?》1、?師：小娃?娃睡醒了?，我們來?看看這個?小娃娃長?得師什么?樣子?身?上穿著什?么衣服??你喜歡它?嗎?你想?抱抱它嗎??我們一?起和小娃?娃來做游?戲吧，輕?輕地抱他?轉一轉，?還要送給?大家玩。?2、老?師這里有?一首小娃?娃的歌曲?，我們一?起來聽一?聽。3?、師表演?唱《小娃?娃》：你?聽到了什?么?看到?了什么??4、教?師帶領幼?兒一起演?唱。三?、幼兒學?玩表演游?戲1、?教師示范?講解游戲?玩法：出?示娃娃，?邊唱邊示?范游戲的?玩法，唱?到最后一?句將娃娃?送給另一?個幼兒，?并與該幼?兒交換位?置。2?、師：我?做媽媽抱?娃