第5頁共5頁大班益智?游戲教案?設計方案?實施方案?范文設?計意圖：?當前，?城市中幼?兒的生活?環境，遏?制了幼兒?好玩的天?性，精巧?的玩具、?電視“保?姆”等滿?足不了幼?兒發展的?需求。幼?兒好奇心?強，赤足?玩耍會感?到稀奇、?輕松、愉?快，而且?赤足有利?于踝關節?的活動和?發展腳趾?的靈活性?，鍛煉其?柔韌性，?能促進血?液循環，?增強體質?，并有助?于改善大?腦皮質功?能，提高?對外界環?境的適應?能力。因?此，我根?據幼兒的?天性和發?展需求，?利用廢舊?物品和天?然材料，?設計了這?個赤足活?動。活?動目標：?1、發?展幼兒腳?部肌肉的?靈活性和?協調性。?2、體?驗赤足活?動的樂趣?。3、?養成活潑?、開朗的?性格。?4、培養?幼兒關心?和保護環?境的意識?。活動?準備：?1、活動?場地內塑?料玩具、?石頭、沙?包、紙團?、積木鋪?滿地。、?2、有?塑料玩具?、石頭、?沙包、紙?團、積木?標識的塑?料籃子各?一，垃圾?筐四個，?充氣氣球?和報紙若?干。3?、幼兒頭?戴小丑，?老師扮演?小丑媽媽?。4、?音樂磁帶?，錄音機?。活動?過程：?一、準備?活動師?：小丑娃?娃們，今?天媽媽要?帶你們到?一個地方?去做一件?事情，你?們愿意去?嗎?我們?出發吧!?音樂聲?中，孩子?們跟著媽?媽做走、?跑、跳等?基本動作?到達目的?地。大?班益智游?戲教案設?計方案實?施方案范?文（二）?活動目?標：1?.嘗試進?行走、跑?、跨、跳?、鉆、爬?等動作進?行旅行，?動作靈敏?，有一定?耐力。?2.在旅?行活動中?，能探索?發現旅游?線路，有?勇敢向前?的精神。?活動準?備：_?___場?地準備。?2.探?索路線圖?每組一張?。教學?重點與難?點：1?.教學重?點：嘗試?在旅游過?程中，運?用多種動?作進行，?探索正確?的行進路?線。2?.教學難?點：聽信?號向指定?方向走、?跑，如向?左、右、?前、后。?活動過?程：1?.聽信號?走。—?練習一路?縱隊走，?要求一個?跟著一個?，保持一?定間距地?走。—?聽信號向?指定方向?走、跑，?如向左、?右、前、?后。2?.探索旅?行線路。?—請幼?兒自由觀?察場地上?的游戲材?料，啟發?幼兒可以?怎么玩。?—出示?圖示，了?解正確的?旅游線路?。—說?說自己發?現的旅游?路線。?—歸納旅?游路線：?走過“獨?木橋”一?跨跳過“?小河”一?鉆過“山?洞”一爬?過“山坡?”一穿過?“樹林”?一到達目?的地。?—幼兒自?由探索、?練習，教?師巡回觀?察與指導?。—幼?兒講述探?索的方法?并示范。?大班益?智游戲教?案設計方?案實施方?案范文（?三）活?動目標：?1、讓?幼兒體驗?體育游戲?的樂趣。?2、培?養幼兒勇?敢堅強的?優秀品質?、3、?掌握雙腿?跳躍的能?力。活?動準備：?幼兒每人?一條布袋?、地墊若?干、籬笆?四組、動?感音樂一?組。活?動過程：?一、1?)隊形隊?列練習(?齊步走，?左右轉，?左右看齊?、前后轉?、報數、?、、)?2)隨音?樂熱身運?動二、?1、導?入：今天?老師給你?們準備了?一些好玩?的東西，?快看看是?什么?幼?兒排隊取?布袋，這?些布袋怎?麼玩呢??小朋友們?快來試試?吧!2?、1)幼?兒自由探?索布袋的?玩法，教?師引導發?現好的玩?法。2?)讓特殊?玩法的幼?兒展示分?享3)?師：剛才?你們都玩?得非常棒?，你們還?有和剛才?不一樣的?玩法嘛??讓我們再?來試試吧?!4)?幼兒再次?嘗試不同?的玩法，?教師引導?多種玩法?，引導幼?兒鉆入布?袋，探索?各種布袋?里的各種?玩法，啟?發幼兒講?述自己怎?樣玩的，?模仿的那?種小動物?。5)?師：讓我?們都來變?成小袋鼠?模仿一下?袋鼠跳吧?!，可愛?的袋鼠們?你們想到?森林去旅?行嗎?可?是在旅行?的路上可?能會有很?多很多的?困難，有?小河，小?山，如果?小袋鼠們?沒有本領?行不行??那袋鼠們?趕快來學?本領吧!?3、師?介紹場地?和規則：?“小袋鼠?要一個接?一個要雙?跳過籬笆?，一個一?個爬過草?地然后到?起點重新?開始，小?袋鼠要注?意安全，?把袋子提?起來不要?摔倒，不?退不擠，?可愛的小?袋鼠們趕?快來聯系?我們的本?領吧!?大班益智?游戲教案?設計方案?實施方案?范文（四?）一、?活動目標?：1.?使幼兒體?驗到相互?合作的快?樂，感受?到齊心協?力的力量?大于一切?;2.?讓幼兒能?了解到布?袋的多種?用法;鞏?固合跳、?跨跳、四?散跑的潛?力;3?.幼兒能?夠聽懂音?樂，發揮?想象感受?到不同的?情節性音?樂，并透?過游戲充?分的表現?音樂。?二、活動?準備：?1.每人?布袋各一?個，老狼?頭飾一個?，小兔頭?飾與幼兒?人數一致?;2.?完整情節?的錄音音?樂磁帶一?盤;三?、活動過?程：(?一)開始?部分：?熱身運動?：小兔子?們跟兔媽?媽做起床?操。(教?師帶領幼?兒做準備?活動)?(二)基?本部分：?(教師帶?領幼兒一?齊聽音樂?做情境游?戲)1?、“尋找?食物”：?幼兒一個?之后一個?套著布袋?蹦腳前進?跳;2?、“吃完?東西回家?”：在草?地上吃東?西，吃后?扛著袋子?回家。?(1)教?師帶領幼?兒一個接?一個并腳?跳，不套?布袋;?(2)聽?到了河流?聲，小兔?們過獨木?橋：幼兒?把袋子撲?成一條木?橋，然后?小兔過橋?;(教師?引導作用?)a.?一個跟著?一個并攏?雙腳跳一?次b.?一個跟著?一個跨跳?一次(?3)收拾?布袋，套?著布袋跳?回家3?、“大灰?狼捉小白?兔”：?a.大灰?狼來了，?幼兒躲避?大灰狼四?散跑(恐?怖的音樂?響起