第5頁共5頁親子讀書?活動方案?范文活?動目標：?1、培?養孩子的?閱讀興趣?，感受閱?讀的樂趣?和重要性?。2、?通過活動?為家長提?供相互交?流的平臺?，豐富家?長的育兒?經驗，促?進親子關?系。活?動時間：?____?年___?_月__?__日上?午9：0?0—11?：00?參與人員?：園內家?長及孩子?場地安?排：幼兒?園進門后?的空地?活動流程?：家長?來園簽到?—到接待?處領借書?卡—家長?閱讀圖書?借閱約定?—家長瀏?覽各班書?目錄—家?長借書、?到讀書吧?看書—家?長閱讀心?得分享—?離園具?體安排：?一、“?____?小書屋”?(班級圖?書分享)?負責人?：各班班?主任1?、在活動?開始前，?請家長把?推薦的書?交到班級?老師手上?，老師提?前準備一?張海報式?的書目錄?(大小要?求：以全?開白紙為?標準，形?狀及長短?可根據設?計調整)?，及時登?記家長帶?回來的書?。書目錄?以表格的?形式呈現?，自己班?級先設計?。2、?按場地安?排，每班?有一塊固?定區域。?在區域內?，各班負?責布置自?己的書屋?：(1?)書目錄?用三角架?固定，擺?放在班級?區域明顯?的地方;?(2)?用幼兒書?桌擺放書?本，擺放?要求：?(3)書?本要按大?小、類型?、體裁等?進行簡單?的分類;?擺放整齊?美觀。?3、每班?設計自己?班級的幼?兒借書卡?，人手一?張(手掌?大小即可?)。4?、班級老?師是班上?的圖書管?理員，對?于借入及?借出的書?籍都要做?好登記。?5、教?師要在活?動前對小?朋友進行?愛護圖書?的教育。?(登記?表由敏儀?統一印發?)備注?：以上材?料需要于?____?月___?_日前完?成，檢查?通過后使?用。二?、大環境?1、宣?傳板塊?負責人：?林麗云及?相關老師?(1)?“大樹下?，小書蟲?”幼兒園?圖書借閱?約定(?2)活動?流程介紹?2、“?親子讀書?吧”物?品準備：?蒙氏架_?___個?、桌子_?___張?、椅子_?___張?、圖書若?干、飲水?機、紙杯?(負責人?：代醫生?)位置?：幼兒園?進門后右?邊靠馬路?圍欄前一?塊空地?布置：留?言板、背?景板、關?于閱讀的?名人名言?板(負責?人：何斯?茵及相關?老師)?(留言板?等各展板?的制作需?于___?_月16?、___?_日兩天?完成)?三、人員?工作安排?(略)?親子讀書?活動方案?范文（二?）一、?活動目的?：學校?是孩子學?習成長的?地方，家?庭是孩子?棲息的港?灣，父母?又是孩子?的第一任?老師，家?庭、學校?是孩子一?生受教育?的兩個重?要陣地。?家校攜手?，開展“?我讀書，?我快樂”?親子讀書?活動，營?造濃厚的?書香校園?氛圍，激?發學生的?讀書興趣?，培養孩?子讀書習?慣，促進?孩子全面?健康地成?長。建設?“書香校?園”、“?書香家庭?”。二?、活動口?號：1?、我讀書?，我快樂?，我讀書?，我美麗?。2、?讓學習成?為習慣，?讓讀書成?為樂趣。?三、活?動時間：?___?_年__?__月—?____?年___?_月四?、活動準?備：A?、校園?1.校園?內的走廊?、宣傳櫥?窗等陣地?張貼宣傳?標語、名?人名言等?，營造出?一種濃郁?的讀書氛?圍，讓學?生明白讀?書的益處?。2.?學校圖書?保證做到?全天開放?，每班設?有圖書角?，為學生?借閱圖書?提供方便?。3.?各班級開?展“書香?園地”活?動，介紹?有關名人?讀書的故?事，推廣?優秀書目?，交流學?生和家長?的讀書心?得，讓學?生好讀書?，讀好書?，在潛移?默化中受?到書的熏?陶。B?、家庭?1.每個?家庭為孩?子創造一?個好的閱?讀環境，?建立家庭?小書庫。?___?_家長帶?孩子購買?一些必讀?書目。?五、活動?過程第?一階段：?宣傳動員?1.發?放《親子?讀書活動?倡議書》?，倡導親?子讀書活?動的理念?。家長和?孩子每天?堅持一起?分享__?__分鐘?左右的閱?讀時光;?定每周星?期天利用?一小時的?時間為“?讀書時間?”，和孩?子一起閱?讀。家長?和孩子互?相監督各?自的閱讀?情況，達?到共同提?高的目的?。形成家?校讀書合?力，引導?家長為孩?子營造書?香家庭的?氛圍。?2.通過?班會、廣?播等窗口?，對該活?動的目的?意義進行?宣傳。?第二階段?：組織實?施1.?向家長宣?布必讀的?書目，結?合學校的?活動和語?文課文開?展拓展閱?讀。2?.每一位?同學要在?班主任的?具體指導?下制訂閱?讀計劃，?教師要教?會學生掌?握正確的?閱讀方法?。__?__班主?任定期向?學生及家?長了解讀?書情況，?填寫《親?子讀書反?饋表》。?4.根?據《親子?讀書反饋?表》，評?選讀書之?星，并向?各位家長?通報，讓?家長充分?重視，并?向自己的?孩子宣傳?身邊的榜?樣，促進?孩子的閱?讀興趣。?5.各?班級設計?一個班級?“書香園?地”，由?班級定期?張貼“好?書推薦”?“名人名?言”、“?我最喜歡?的___?_”“我?的日記”?等文章、?由同學們?自己介紹?自己看過?的新書、?好書，交?流自己在?讀書活動?中的心得?體會,在?班級中形?成良好的?讀書氛圍?。第三?階段：成?果匯報?1.__?__年_?___月?：開展“?小書房評?比”活動?，數一數?我有幾本?藏書，比?一比誰讀?過的書多?，評比之?最，向家?長們告知?。2.?____?年___?_月：開?展“親子?讀書活動?小書簽”?、“親子?讀書摘要?”的卡片?制作征集?活動。可?以自己創?作的讀書?名言制作?成小書簽?。將讀書?活動中讀?到的精彩?片段、好?詞好句、?名人名言?記錄下來?制作卡片?,要求人?人參與，?內容與課?外閱讀有?關，每個?班級裝訂?一本。?3.__?__年_?___月?—___?_月：開?展“班級?親子讀書?交流會”?，各班組?織5—_?___個?家庭，以?家長和孩?子合作的?形式，通?過個性化?的家庭介?紹、家庭?才藝展示?、家長與?孩子合作?誦讀等形?式展示親?子