我贏得了掌聲作文【篇一：我贏得了掌聲】

四年級的時候，我得到了掌聲，那滋味美美的，全班為你鼓掌，你能不高興嗎？

我是一個不愛說話的小女孩，現在到了六年級依然有些不愛說話。從上學開始，我害怕老師，害怕同學，更害怕回答問題。生怕說錯，同學們用驚異的目光看著自己，所以我很少舉手。老師經常把我叫到講桌前，對我說一些溫暖、鼓勵的話，幫我找回自信，可是這都無濟于事。

想起我贏得的掌聲，心里別提有多高興了。那天，我們在講一篇課文時，老師讓我們讀，全班同學齊刷刷地舉起了手。我心想：我不舉手太不好意思了，于是悄悄地舉起了手。老師看到后可能是有意鍛煉我：“媛琳，你來讀，要相信自己！”聽了老師的話，我有了勇氣，大聲的讀了起來。可是我很擔心讀錯字或讀錯音，鬧出笑話，因此我讀的并不很流利。當我讀完，老師第一個給我鼓掌，緊接著教室里響起了一片掌聲。我臉漲得通紅，心蹦蹦地跳，但心里美滋滋的。我明白，這不是為我讀得好而鼓掌，而是為我的勇氣、自信而鼓掌。

就是這掌聲，一直鼓勵我不斷進步。轉眼間快畢業了，掌聲常常在我耳畔縈繞，那天的情景在我腦海中常常浮現。

【篇二：我贏得了掌聲】

“沙沙沙……”，考場里靜得只能聽見同學們寫字的聲音。這是在進行期末語文考試。同學們都在奮筆疾書，而我卻被作文題目難住了。猶豫了好半天，才勉強下筆。可沒多久，耳邊響起了監考老師的聲音：“考試還有三分鐘結束。”糟了，我的作文才寫了不到一半。沒辦法，我只好匆匆結尾，把卷子交了上去，心想，這次肯定考砸了。果然，幾天后，成績公布，我考得很不理想。我垂頭喪氣地回到家，悶悶不樂，連飯都吃不下。

第二天一早醒來，我推開窗子，呼吸著新鮮空氣，看著窗外那晴朗的天空，聽著婉轉的鳥鳴，我猛然醒悟：失敗不算什么，只有在失敗后重新站起來，才是最重要的。于是，我下定目標：一定要得到別人肯定的掌聲。

在接下來的假期里，我每天都在努力，除了完成規定的作業，還要看大量的作文書籍，我積累摘抄好詞好句，并不斷進行練筆，每每趕上吃飯，要媽媽叫好幾遍才愛不釋手地放下書。我還把自己寫好的作文讀給家里人聽，讓他們評價，并進行修改。假期結束了，我的寫作水平也有了較大的提高。

開學一周后，老師布置了一篇作文。我經過精心思考，很快就完成了。幾天后，老師在全班同學面前讀了我的作文。之后，同學們熱烈地鼓掌。我知道，我成功了，我達到了目標，我贏得了掌聲！

通過這段經歷，我明白了一個道理：人的一生免不了有挫折和失敗，但只要在挫折和失敗后不氣餒，勇于振作起來，就一定會贏得別人的掌聲。當然，我們也不要忘了在別人成功的時候，給他們送去熱烈的掌聲。

【篇三：我贏得了掌聲作文】

掌聲能給人帶來快樂，掌聲能激勵人們的自信。我曾經獲得過這樣的掌聲。

這件事發生在去年的夏天。因為從三年級起，我的成績就直線下降，這使我更加害怕考試。那天語文考試。終于考完了，我在忐忑不安中離開了考場。接下來的一天放假，老師說給我們休息休息，可我卻在惶恐中度過了這個休息日。因為休息過后老師就要報分數了。第三天，我磨磨蹭蹭地往學校挪，真希望路變成二萬五千里長征！但是學校還是到了。老師走進教室時，我連忙低下頭，念起了佛——“老天保佑，阿彌陀佛！老天保佑，阿彌陀佛……”。

老師讀了許多90分以上的同學的名字，又讀了幾個80分以上的同學的名字，卻依然沒有我！難道我連80分也沒考？看來我這回又死定了。當時，我恨不得地上裂開一條縫子讓我鉆進去。忽然，我聽見老師說我的名字，我趕緊低下頭。“96分。”96分！96分？沒聽錯吧？我怯怯地抬起頭，見老師正笑咪咪地望著我。我心里一陣激動。老師好像也挺激動的似，她讓全班同學為我鼓掌。頓時，教室里響起了雷鳴般的掌聲。這掌聲使我有了自信心，我高興極了！

在五年級上學期，我仿佛變了個人似的，期中考試竟然考了語文、數學均分96分，我又一次獲得了大家的掌聲。我想：我在同學們的掌聲中還會獲得更大的進步，我也希望自己把掌聲獻給每一個需要掌聲的同學！

【篇四：我贏得了掌聲】

那天，我懷著激動不已的心情，和父母一同來到盛澤，欣賞由南京愛樂樂團帶來的音樂盛宴。

愛樂樂團，是我國著名的管弦樂隊，在國內外都有一定的知名度。一進劇場，我就發現四周安靜之極，所有人的目光都集中在舞臺上，沒過多久，演奏家們就紛紛上臺了，在經過主持人短暫的介紹后，他們便開始演奏了，開場曲就是熱情澎湃的《卡門舞曲》，打擊樂的瘋狂，管樂的清脆，小提琴的有每，放在一起，聲音雖多，卻井然有序，一點也不亂，讓人置身于世外，情不自禁的閉上眼睛，側耳傾聽。

一曲終，觀眾席上立刻涌出了震耳欲聾的掌聲，當時的我，也沉浸其中，被這音樂深深打動了，只覺得音樂家們真了不起，可當我細細回味，每首曲子中的每個音符，那個不是浸透著它們的心血呀？在耀眼的燈光和熱烈的掌聲背后，他們付出的努力，又豈是常人能夠想象的？一首曲子，反反復復連上上千甚至上萬遍，只為了在臺上那幾分鐘。他們就像一朵朵含苞待放的花，在經歷過無數風雨后，一同盛開，讓人們欣賞；他們就像一顆顆珍珠，在經歷過艱苦磨練后，光艷奪目的從蚌中出來。他們的成功不是天上掉下來的，是憑借著堅強的毅力，一步一個腳印走過來的。我想，我終于明白了成功的來之不易，真是臺上三分鐘，臺下十年功。世上無難事，只怕有心人！

掌聲還在繼續，不僅是肯定他們完美的演出，更是肯定他們臺下所付出的努力！

【篇五：我贏得了掌聲】

掌聲是對別人的一種認可，一種贊美，但掌聲也可以鼓勵他人，起到激勵人的作用。

還記得在小學五年級的時候，我是班上的英語課代表，獲得了老師的偏愛，得到了一個外出表演比賽的機會。我覺得這是一個可以鍛煉自己的能力的好機會，就沒有推辭。經過了好幾天的訓練，彩排，離比賽的日子也越來越近了，心里有種說不出的緊張感，心里感覺十分忐忑，生怕到比賽之時會出現什么錯誤。

臨近比賽前，我不斷提醒自己，等會表演時千萬不能夠忘詞，千萬不能被錯。千萬不能緊張。

輪到我們了，我的心開始砰砰亂跳，說話也有些哆嗦，陪同我們前去的老是在一旁告訴我們，讓我們不要緊張，坦然面對，就像排練的時候一樣就可以了。可是當我走上舞臺，看著臺下一雙雙注視著我的眼睛，心里還是七上八下，值得在口中念念有詞，鼓勵自己別緊張，別緊張。

就在這時，臺下爆發出了雷鳴般的掌聲，給了我心里極大的安慰和勇氣，我忐忑額心也慢慢平靜了下來，主持的語調也變得連貫了，同學們的表演也漸入佳境。臺下再次想起了雷鳴般的掌聲，我們也輕松的完成了這一次表演，而且獲得了二等獎的榮譽。

給別人掌聲，對我們來說或許是一件非常容易的事情，但對于別人來說，這小小的掌聲就可以給他們帶去自信和動力，讓他們走向成功，所以請不要吝嗇你的掌聲，請把更多的掌聲留給別人吧！

【篇六：我贏得了掌聲】

四年級寒假我開始玩空竹，我很努力地練著。時間一天天過去，我的空竹技巧也有了很大的進步。

五年級，一年一度的春季運動會到了。美術老師推選我在開幕式上表演空竹，說實話我也想參加，可是我害怕表演不好，讓老師和同學們笑話，就沒答應，但我也不想放棄這次機會，就自己私下練起來。隨著熟練程度的增加，我的自信心好像又多了一點。在老師和媽媽的鼓勵下，我終于決定參加這次開幕式表演了。我更加努力地練著。

運動會的日子也一天天的臨近，眼看就要到了，我的空竹好像不聽話似的，總在關鍵的時候掉鏈子，我的手也好像不聽使喚了，平時練得很熟的動作做起來也覺得很費力。“這可怎么辦？”我反復地想著這個問題。“如果我的表演失敗了怎么辦？”——開幕式的前一天晚上我很晚才入睡。

開幕式演出開始了，同學們有的表演呼啦圈，有的表演雙節棍，有的滑旱冰，節目一個比一個精彩。輪到我了，做了幾次深呼吸以后，我拿著空竹小心翼翼地抖起來，一招一式都特別謹慎，心里默默地祈禱著，可就在這時，空竹卻莫名其妙地掉下去了，我的心一下子沉到了谷底，完了，這下可