第13頁共13頁小學教師?實習總結?在__?__的一?個月的實?習轉眼間?已經畫上?了句號。?從初到學?校的茫然?困惑再到?后來的緊?張充實，?最后是離?開學校的?依依不舍?。這一個?月里，我?收獲了太?多太多，?不只是觀?摩到了優?秀教師的?精彩課堂?，也不只?是擁有了?和同學們?珍貴有趣?的回憶，?更多的，?我對教師?這個職業?有了重新?的定義。?認真負?責不知?是有幸還?是不幸，?我被分配?到了六年?級。六年?級和其他?年級一個?最大區別?就是他們?即將面臨?小升初考?試，而南?外仙林的?同學們還?要面臨分?流考試。?是以，壓?力可想而?知。而社?會上對教?師這個職?業有著很?大的誤解?，在他們?眼里教師?是個清閑?的職業，?不光有周?末的雙休?，還有寒?暑假將近?三個月的?休息時間?。實際情?況并不如?此。楊?老師跟我?說，她有?一日累得?連衣服都?沒脫，直?接爬上床?就睡著了?。是以，?教師的工?作強度可?見一斑。?一個沒有?教育情懷?和認真態?度的人是?難以承擔?起教師這?個角色的?。教學?智慧在?實習期間?，我獲得?了兩次寶?貴的上課?機會。這?也是我第?一次真正?地體驗課?堂教學的?全過程。?從備課開?始，就是?一次試煉?。教學活?動的設計?，教學語?言的使用?，教學內?容的選擇?，甚至預?留的時間?、學生的?回答都要?經過再三?地思考與?修改。到?了實際教?學，就更?是一次大?考驗了。?畢竟是人?生第一次?上課，緊?張在所難?免，許多?預想的環?節和評價?都顯得有?些磕絆。?但同學們?高高舉起?的小手和?飽滿的熱?情給了我?很大的鼓?舞，使整?堂課順利?地進行著?。也正是?通過這次?實際的教?學，我發?現我在理?答和評價?方面有很?大的不足?。常說一?個好的課?堂反饋應?該是教師?“推一推?”的過程?，用自己?的語言把?學生的回?答提到一?個更高的?層面，不?只是對學?生回答的?轉述。但?我在上課?時，面對?學生出乎?意料的回?答有些手?足無措，?只能簡單?地對其進?行評價，?然后尋找?我所需要?的回答來?推進教學?環節。這?可能會把?課堂活動?局限在一?個框架內?，導致錯?過真正有?意義的教?學點。?教育智慧?當然教?師不僅是?教書，更?要育人。?他不僅要?有教學智?慧，更要?有教育智?慧。我實?習期間，?親眼見證?了楊老師?是如何處?理班級里?的偷盜事?件的。在?剛發現班?級的獎品?減少時，?楊老師不?動聲色，?選擇了進?一步地觀?察，也是?給學生一?個改過的?機會。后?來，當該?同學并沒?有停止他?的行為反?而愈演愈?烈時，楊?老師把他?叫到角落?里，私下?里與他談?話。在整?個談話中?，楊老師?始終扮演?一個傾聽?者的角色?，讓學生?自己講出?偷拿的所?有東西，?并在最終?與學生商?議了解決?方案。同?時，楊老?師恩威并?施，指出?了這種行?為的不良?后果，對?學生進行?較隱晦的?警告。但?整個過程?里，她從?未攻擊學?生的人格?，也并未?在班級里?公開這個?事件，從?而維護了?學生的自?尊心。其?中，也反?映了她對?學生的關?心、愛護?。班級?里的事件?是層出不?窮的，這?考驗的是?教師的耐?心，也是?智慧。如?果我們平?時缺少思?考，空有?一身蠻勁?，那在面?對這種情?況的時候?往往會做?出錯誤的?選擇。而?這對一個?學生來說?可能是一?生難以磨?滅的陰影?。因而，?教育智慧?是每位教?師都要去?求索的。?總而言?之，在南?外仙林實?習的這一?個月，是?充實而有?價值的。?它讓我明?白，距離?一個真正?的教師我?還差多遠?，也讓我?開始去關?注、思考?那些我以?前忽視的?問題。它?把教師生?活原生態?地呈現在?我的面前?，給了我?努力和改?變的動力?與方向。?小學教?師實習總?結（二）?通過一?段時間的?實習，我?終于明白?當好一名?人民教師?并非是一?時半刻的?事讓我感?受到老師?的智慧與?勤懇，更?讓我體會?到當一個?優秀的小?學老師所?要面臨的?挑戰。接?下來我介?紹一下我?的體會及?所做工作?。一、?實習體會?結合這?次___?_小學見?習活動，?細細體會?，覺得這?句話說得?很恰當。?因為老師?授課的時?候，不單?只要按照?自己備好?的內容來?傳授知識?，同時亦?要應對學?生的突然?提問以及?隨時為學?生提供解?答技巧。?之前，我?覺得作為?一名教師?，只要備?好課，按?照自己思?路授課就?行了，但?后來發覺?自己許多?的想法不?切合實際?，很難達?到一名合?格教師的?基準。?此外，通?過這次實?踐活動，?給我感受?頗深的是?：教師的?角色不能?一成不變?，要學會?變換，進?行合理地?調配。這?幾天的實?踐活動，?發覺這里?的教師有?一個共同?點是：教?師很善于?把握好自?己的角色?，把課堂?的氣氛弄?得挺活躍?的，而不?是死氣沉?沉的。一?個成功的?教師不是?重在將知?識全部灌?輸給學生?，而是在?教學中給?學生指引?一條學好?知識之路?。另外?，這次實?習給我印?象很深的?是面對不?同年級，?教師的重?點也應該?隨時轉換?好授課重?點。作為?師范專業?的學生，?應該知道?，小學一?二年級教?師，教學?目標應該?重點放在?教學生認?識生字及?其方法上?，不要犯?了急于求?成的錯誤?。小學三?四年級處?于小學的?中間階段?，重點是?認識詞語?，加強閱?讀能力，?而不是浪?費過多的?時間教學?生認字、?識字。小?學五六年?級的學生?已具備好?閱讀能力?，教師應?該將教學?重點放在?同學們的?閱讀技巧?以及寫作?技巧上。?并且，?教師還要?善于發現?每一個學?生的閃光?點和發展?需要；教?師作為學?生們的朋?友，良師?益友，就?是強調教?師和學生?要交心，?師生之間?的融洽度?、親和力?要達到知?心朋友一?樣；教師?作為學生?的心理輔?導者，必?須要懂教?育學、心?理學、健?康心理學?等，應了?解不同學?生的心理?特點、心?理困惑和?心理壓力?等，以給?予及時的?幫助和排?解，培養?學生健康?的心理品?質。二?、此次見?習我主要?完成了以?下幾項工?作1、?準備工作?要想聽?課真正學?點東西，?就必須做?一個聽課?的有心人?。要有心?，聽課就?要做點準?備工作。?打算聽誰?的課，應?該事先了?解他教什?么內容，?把課本找?來預習一?下，看看?課文寫的?是什么，?是怎樣寫?的，有沒?有難點、?疑點；同?時自己設?想一下，?假如讓我?教這樣的?課文，準?備怎樣去?教，以便?聽課時有?個對比。?如果聽課?不做準備?，匆忙走?進教室，?懵立懵懂?地聽，不?理解教學?者的意圖?，不熟悉?教材，就?不會有較?大的收獲?。2、?觀察和記?錄3、?聽課后要?思考和整?理在聽?完其他教?師的講課?后，自己?能思考一?下，在分?析總結他?人課時要?注意比較?，研究，?取長補短?。每個教?師在長期?的教學活?動中都可?能形成自?己獨特的?教學風格?，不同的?教師會有?不同的教?法。聽課?的老師就?要善于進?行比較，?研究、準?確地評價?各種教學?方法的長?處和短處?，并結合?自己的教?學實際，?吸收他人?有益經驗?，提高自?己。此?次實習我?充分抓住?了這一點?，摸清其?他老師的?教學風格?及學生的?聽課習慣?，才使得?我后來的?講課與學?生們無障?礙的交流?和活躍的?課堂氣氛?。這次的?見習讓我?受益匪淺?，并使我?愛上了教?師這一光?榮的職業?。這段時?光不僅是?我人生中?一段珍貴?的回憶，?更是我另?一段人生?的起點，?我相信在?未來的教?育事業中?我會做的?更好，感?謝這次的?實習，讓?我們學到?了許多有?價值的東?西。更要?感謝__?__小學?。小學?教師實習?總結（三?）光陰?似箭，歲?月如梭。?一晃幾個?月的實習?生活已經?過去了，?在幾個月?的實習過?程中，我?有著許多?收獲和歡?樂，但也?有著苦澀?和教訓。?這些成功?的經歷將?激勵著我?在以后的?人生路上?取得更大?成績，失?敗的經歷?將使我努?力去改變?自己不完?美的地方?，讓自己?在以后的?日子里做?好，這一?切將成為?我生命中?最寶貴的?財富。?我所在班?級的班主?任老師，?由于個人?原因請假?一個月，?這使我有?機會在剛?進入學校?的初期基?本了解學?生的情況?及學校的?管理模式?外，能進?一步接觸?班主任的?班級管理?工作，能?更多地走?進教學的?課堂，豐?富了我的?實習工作?。剛開?始我所講?的課都是?指導老師?給安排的?，語文講?解一些比?較簡單的?古詩、詞?及說理、?寫景的文?章，數學?講講基礎?課和一些?練習課。?由于是進?入了一所?較好的小?學，老師?都有著豐?富的教學?經驗，剛?進去有些?不悅，壓?力好大，?備課感覺?不知如何?更好的安?排教學環?節，為了?保證第二?天上課的?質量，學?課到__?__點。?在一開始?的幾周內?，備課都?要到__?__點，?真的很辛?苦。就?這樣通過?近兩周緊?張而充實?的適應，?我逐漸學?習和適應?了學校工?作的節奏?，熟悉了?學校的作?息時間。?另外，通?過大量的?與學生接?觸，逐漸?地認識了?他們，了?解了他們?的學習情?況以及家?庭狀況，?使自己的?工作效率?和上保質?量也提高?了，也使?自己在指?導老師的?心目中的?地位得到?了極大的?提升，得?到指導老?師的肯定?與認可，?自己非常?開心。這?一切讓我?深深體會?到做任何?事情都必?須盡自己?的努力，?也只有盡?了自己的?努力，才?能將工作?做好，做?扎實，才?會收獲成?功的喜悅?。在整個?實習過程?中，讓我?走到了教?學的第一?線，深刻?體會到教?學工作的?不易。?后面學校?舉行了觀?模課，每?個年段每?個班級每?個科目都?要講課，?這也給我?的實習生?活增添了?不少色彩?，使自己?領悟到了?如何講解?一堂好課?，什么樣?的課算是?一堂好課?。學校的?領導、主?任及各年?組的老師?都要去聽?課，給老?師增添了?不少的壓?力，也給?學生更好?的表現機?會，同時?收獲最多?的還是我?，使我能?很好地去?接近老師?們，聽他?們講課的?語言，看?他們的教?態，學習?他們如何?來設計這?節課，交?流如何來?管理班級?……通?過觀模課?的學習以?及自己親?自走到教?學第一線?，使我認?識到：?1、課前?一定要認?識到進行?扎實的備?課和精心?準備的必?要性，這?樣上課才?會得心應?手，有條?不紊，不?緊張。?2、課堂?上要注意?教學秩序?和教學效?率，如果?課堂秩序?很亂，將?會直接導?致學生接?受效率不?高，最重?要的是影?響成績。?3、上?課時態度?要從容大?方鎮靜，?采取恰當?的姿態語?言幫助說?話，從而?使教者更?加具有激?情，調動?課堂氣氛?，使學生?在快樂的?輕松氛圍?中學習。?4、注?意運用啟?發式教學?和鞏固性?原則，在?教學過程?中，啟發?和引導學?生去探究?和思索，?從而完成?本節課的?教學任務?和教學目?標，而不?是以往的?“注入式?”和“填?鴨式”的?教學方式?。5、?在課后要?主動虛心?地征求指?導老師的?意見，以?及重視學?生的信息?反饋，認?真地做好?自我分析?、評價和?總結，對?指導教師?的意見進?行改進，?為下一節?課做好準?備。6?、每一節?課后，都?精心選擇?份量適當?的、難度?適中的習?題，并著?眼于鞏固?學生知識?培養技能?，尤應注?意發展學?生的智力?和創造才?能的布置?作業，對?布置的作?業及時檢?查，認真?批改并分?析研究學?生完成作?業的優缺?點，批改?作業時要?給學生寫?批語，態?度要慎重?，保護學?生學習的?積極性。?在整個?實習過程?中，認真?聽取班主?任介紹班?主任工作?在學校工?作中的地?位、作用?和重要意?義，盡快?熟悉班主?任的具體?職責，掌?握班主任?工作的具?體內容和?特點，學?習運用教?育理論職?業道德，?和獨立從?事班主任?工作能力?，認真學?習班主任?的工作方?法和經驗?。小學?教師實習?總結（四?）時間?總是在我?們不經意?間流逝，?我們的頂?崗實習生?活馬上就?要結束了?。現在我?格外珍惜?在這里的?每一天，?因為實習?的這四個?多月中的?每一天對?于我來說?都是意義?非凡的，?在___?_中學實?習的日子?里微笑和?眼淚伴隨?著我成長?。從這里?我們由青?澀走向成?熟，由成?熟走向精?彩。在?實習期間?，我不斷?嚴格要求?自己，我?總覺得只?有自己做?好了才能?要求別人?，否則自?己都會覺?得心里上?沒底氣。?頂崗實習?是一座大?熔爐，對?我們每個?人來說都?是極大的?考驗，而?我身為_?___中?學的一名?實習生需?要接受很?大的挑戰?。在這里?不同專業?的同學聚?在一起就?是緣分，?所以我努?力團結組?內成員，?讓大家增?強集體意?識，為我?們的團體?的榮譽而?努力。?從教學實?習方面來?看，這也?是我頂崗?實習的收?獲。首先?作為一名?師范生，?在學校中?學到的教?學理論還?有待運用?到實踐中?去，所以?頂崗實習?是給我提?供了一個?極好的展?示舞臺。?在實習之?前得知自?己將會教?初二學生?，所以我?從心理上?和知識上?都做了較?充足的準?備，所以?來到實習?基地后自?己較為自?信。但初?登講臺，?面對三十?多位學生?還是有些?緊張，但?是面對孩?子們渴求?的眼睛之?后我就定?下心來。?慢慢的自?己開始適?應了三尺?講臺，甚?至愛上了?在上邊講?課的感覺?。我覺得?一名老師?最主要的?工作就是?投入到自?己的教育?事業中去?，教學包?括很多方?面，首先?有課前備?課，不僅?要學會單?獨備課，?而且還要?善于和其?他組內老?師集體備?課，從他?們身上多?學習一下?教學經驗?。其次還?有上課中?需要注意?的一些方?面，這也?是的挑戰?。例如課?堂氣氛，?課堂管理?，課堂提?問，課堂?運用多媒?體技術和?板書要求?，有時甚?至還會應?對一些突?發事件等?等。每一?方面都會?讓我得到?鍛煉。所?以我來淺?談一下自?己在教學?技能上的?收獲。?第一在教?學設計方?面。師大?指導老師?也跟我們?強調過教?學設計是?是教師搞?好教學的?重要保證?，所以我?把重點放?在設計教?學方法上?，讓學生?由學會到?會學，因?為授之魚?不如授之?以漁。?第二在語?言表達方?面。通過?這幾個月?的鍛煉，?我的口語?表達能力?比之前有?了很大程?度的提高?。另外我?也學會要?在不同班?級，不同?時間和場?合講不同?種類的語?言。第?三課堂管?理方面。?因為好的?課堂管理?是課堂是?可以能順?利進行下?去的保證?。通過這?些日子的?摸索，我?也掌握了?一些管理?技巧和方?法。首先?一個老師?要有自己?的授課風?格，而我?對自己的?要去就是?“柔中帶?嚴”。另?外我學會?了怎樣合?適的使用?“冷處理?”和“熱?處理”。?第四運?用多媒體?和板書方?面。這兩?種方式只?有相互結?合，那樣?會得出更?好的教學?效果。教?學能力是?一個人的?資本，所?以我努力?提高自己?的教學水?平，我也?相信這四?個多月的?實習會讓?我終身受?益。從?班主任工?作方面來?看，我把?它當成提?升自己能?力的平臺?。我一直?堅信愛的?教育意義?深遠，所?以在班主?任工作中?我也盡力?將愛的含?義升華。?從___?_月__?__日到?現在我一?直擔任著?初二二班?的見習班?主任。一?個學期的?頂崗實習?讓我明白?了當老師?的不易，?而班主任?更是非常?辛苦，當?然我也認?識了許多?高中的優?秀班主任?，并且親?眼看到了?他們在班?級管理中?的藝術性?。但更重?要的是我?在這短短?的幾個月?中也積累?了一些班?主任工作?的經驗。?在我眼中?，班主任?就是一個?班級的直?接，是學?生健康成?長的引路?人，是聯?系任課教?師的紐帶?，也是溝?通學校和?家庭的橋?梁，所以?班主任工?作對一個?學校的發?展有著重?要作用。?在實習期?間，我爭?取配合原?班主任的?工作，并?努力發揮?實習班主?任在班級?工作的作?用，我想?這也是我?頂崗實習?中非常有?意義的事?情。首先?我學會用?“新”創?造優秀集?體。我?覺得一個?班級應當?有自己的?特色，那?樣才能在?眾多班級?中脫穎而?出。所以?在擔任班?主任期間?內，我就?一直在摸?索著怎樣?當一位好?班主任。?我通過觀?察班內的?學習氛圍?和生活壞?境，我試?著制定出?適合自己?班級的管?理方法。?首先我把?智育教育?放在首位?，所以我?和柴老師?商量后在?班級內制?訂了小組?成員互補?方案。其?次在德育?方面，我?努力通過?班會和日?常的行為?來影響學?生，使自?己成為他?們的教育?者、生活?的導師和?道德的引?路人。另?外在組織?活動方面?，我本著?鍛煉每一?位學生的?原則，為?他們的以?后寫下奠?基。這樣?通過一些?集體活動?也增強班?級凝聚力?，我也努?力抓住每?一次機會?讓孩子們?學會團結?的重要力?量和珍惜?奮斗的過?程。二用?“勤”管?理班級瑣?事.班主?任就是凡?事都得當?事的老師?，所以這?注定了班?主任工作?也是教育?一線中最?累的工作?。而我經?常把忙碌?當成一中?享受，因?為我知道?“喜歡就?別說累”?。三用“?心”關愛?每一個學?生。我一?直深信愛?的教育具?有重要的?意義，我?也明白也?只有通過?激發學生?去進行自?我教育，?才是真正?的教育。?而在擔當?實習班主?任的這段?時間內，?我學著和?學生用心?交流。我?覺得愛能?讓人心靈?溫暖，我?希望他們?能感覺得?到。實?習生活即?將結束，?我將會繼?續探索自?己的教育?之路，并?且努力走?下去。?小學教師?實習總結?（五）?歲月如梭?，時光飛?逝，不知?不覺中踏?上三尺講?壇至今，?已是整整?一年。在?這一年的?工作經歷?中，我經?歷了很多?，有苦有?甜，有痛?苦也有喜?悅，有過?失落迷惘?，也有自?豪驕傲，?五味雜陳?，種種感?覺涌上心?頭，但惟?獨沒有后?悔。無論?遇到何種?困難，我?從不后悔?于自己的?初衷，時?至今日，?我仍自豪?于自己的?選擇。一?年來，在?學校各位?領導的關?懷支持下?，在同校?老教師的?幫助指導?下，我也?努力做到?由學生向?老師的轉?變。為?了更好地?促進新教?師的成長?，教育局?領導在假?期邀請了?在新教育?方面表現?突出的優?秀教師對?我們去年?招考的教?師進行了?為期__?__天的?培訓工作?。在培訓?中，我學?習到了彭?____?老師對新?教育的理?解、郭_?__