二期課改小學數學試用本局部內容分析上海市靜安區教育學院曹培英一、一年級教學的重點是什么？激發學習數學的興趣興趣是最好的老師！培養良好的學習習慣優秀是一種習慣，如果說人是習慣的動物，而習慣又是命運的話，那就讓我們先養成優秀的習慣，再讓優秀的習慣引導我們走向生命的旅程吧。——亞里士多德習慣是一種條件反射、自動反響的鏈接系統習慣個人獨特性格特點或人格特點的一局部行為決定習慣,習慣決定性格,性格決定命運掌握百以內數認識、加減法及其應用二、第一冊中富有特色的局部內容1.幾個與第幾個情境與童趣二、第一冊中富有特色的局部內容2.對應與比較改進措施：1.讓對應更自然引入一一對應的初衷，是為了比較無限集合元素“個數〞的“多少〞自然數0，1，2，3，4，…，n，…

自然數中的偶數0，2，4，6，8，…，2n，…二、第一冊中富有特色的局部內容2.對應與比較改進措施：1.讓對應更自然引入一一對應的初衷，是為了比較無限集合元素“個數〞的“多少〞自然數0，1，2，3，4，…，n，…

自然數中的偶數0，2，4，6，8，…，2n，…

比

人；

比

人2.讓對應更合理開口對大數；尖頭對小數

形象、表意的符號12231＜3＝＞二、第一冊中富有特色的局部內容3.小于、等于、大于對應(比多少)→比高矮→比多少(關系符號)二、第一冊中富有特色的局部內容比長短：水平放置物體比高矮：垂直放置物體引出一般方法(一端對齊)滲透比較的標準、相對性練習：出現間接比較、靈活比較比多少二、第一冊中富有特色的局部內容4.連加、連減、加減混合2＋3＋16－2－16－1－26－〔2＋1〕三、第一冊中的局部問題節外生枝，煩瑣哲學我們的教室聽著數摸著數課間大休息玩積木兩個5是10

零美麗的星空擲雙色片買冰淇淋運動會對應與比較大于、小于、等于數射線√√√√√√三、第一冊中的局部問題節外生枝，煩瑣哲學數字漢字學習準備：描述教室；對應分類：單一分類→多種分類數數與認數：實物→點子→符號寫數；數的組成：重點6、7、8、9幾個與第幾個對應與比較：＞，＜，＝0的認識：表示沒有、起點、溫度(1)運算的意義：合并、去掉(2)計算的方法：加：從頭數起→繼續往前數(按群計數)→想數的組成→脫口而出減：想數的組成(想加算減)(3)加減關系的探索：發現多少算多少(4)數射線上的加減：知道即可三、第一冊中的局部問題2.第二單元應注意的幾個問題不必補充添上(1)兩位數加減一位數：多余三、第一冊中的局部問題3.第三單元應注意的幾個問題數的組成10＋414－414－10相像的題2＋46－412＋416－4不進位加；不退位減下學期能徹底解決!(2)20以內進位加法：三、第一冊中的局部問題3.第三單元應注意的幾個問題(1)兩位數加減一位數：多余

55325①數數：逐一計數；②分拆：8+7=25108+7=53108+7=③轉化：8+7=10+7-28+7=10+5兩個兩個數；按群計數④遞推：∵6+6=12，∴8+7=12+3……以湊10法為主(3)20以內退位減法的計算方法……“破十〞“連減〞“遞推〞“轉化〞

“數數〞“想加算減〞利用加減關系簡捷拆被減數拆減數自然12-9=10-9+2=312-9=12-2-7=310-9=1?12-9=3

12-9=12-10+1=312-9=13-10=3

三、第一冊中的局部問題3.第三單元應注意的幾個問題建議：①用小棒操作②用分解示意③用綜合算式口算12－9＝10－9＋2＝21012－9=進位加—按湊十組織〔9加幾、8加幾…〕按得數組織〔和是11、和是12…〕(4)進位加與退位減法的訓練系統三、第一冊中的局部問題3.第三單元應注意的幾個問題退位減—按減數組織〔減9、減8…〕按被減數組織〔11減、12減…〕按加減聯系組織一加一減〔加進來，減出去〕→兩加兩減〔兄弟姐妹〕“加倍〞并非數學術語“加倍〞的概念并非必