第1課作者：李漢榮（著名詩人，散文家）１、作者為什么把進山看風景說成是“山中訪友”？在作者眼中，這一花一樹，一鳥一石，一山一水，都成了有生命的人，他們能跟作者說話，交流，成了作者的朋友，所以作者進山看景，變成了“山中訪友”。表達自己對大自然的熱愛之情。2、《山中訪友》中作者拜訪的老朋友指的是山中的一切表達了作者對大自然的熱愛之情。2、“啊，老橋，你如一位德高望重的老人?！边@句話運用了比喻的修辭方法，這樣寫的好處是：把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。3、“走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神?！边@句話用了擬人的修辭方法，這樣寫的好處是：這種擬人化的手法，形象地表達了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。4、課文第五自然段，既運用了擬人和排比的修辭手法，把“我”和“山里朋友”的深厚情誼表達得淋漓盡致，又采用了第二人稱的表達方法，讀來倍感親切、熱情。5、“我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉、流淌?！边@句話是作者走進樹林，靠在一棵樹上產生的聯想，表現了作者走進大自然物我相融的境界。第2課作者:趙麗宏《山雨》作者對山雨、對大自然那份濃濃的喜愛之情。課文是按雨來、雨中、雨后的順序寫的。1、從文中哪幾句話可以看出雨改變了山林顏色？原句：1、陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，有墨綠、翠綠、有淡青、金黃、也有火一般的紅色。2、在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。2、像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近……作者將雨聲比作無字的歌謠，寫了雨來時由輕及重、由遠及近的動態過程。第3課作者：郭楓（著名詩人，作家）1、《草蟲的村落》一課，作者以奇異的想象，追隨一只爬行的小蟲對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。2、本文在表達上的突出特點是：（1）豐富的想象。（2）運用擬人和比喻的修辭手法。3、在本組課文中，我發現了哪些值得借鑒的表達方法？展開聯想和想象，表達自己獨特的感受；運用比喻、擬人等修辭手法，從不同角度展示大自然無窮的魅力4、甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！作者贊美這些音樂演奏者，不僅深深地被它們所吸引，而且覺得它們的音樂勝過人間的一切音樂，覺得這是只有蟲子才能演奏出來的天籟之聲。表達了作者對大自然小生靈的贊美之情。游俠——黑甲蟲村落——草蟲的洞穴遠房親戚的住宅——黑甲蟲的住宅南國的少女——小圓蟲茂盛的森林——細密的草莖兩棵大樹——兩簇野灌叢音樂演奏者——甲蟲測氣候者和工程師——蟲第4課作者：曹敬莊《索溪峪的“野”》題目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。作者認為索溪峪的美就在于它的“野”；它的野體現在四個方面：山是野的，水是野的，動物是野的，人也變“野”了。本文圍繞索溪峪的“野”，依次描繪了那兒的山、水、野物及人的“野”，體現了一種天然之美。表達了作者（按照我們記得背）。必背內容落紅不是無情物，化作春泥更護花。--------《己亥雜詩》龔自珍造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。--------《新雷》張維屏今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。--------《月夜》劉方平此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。--------《秋夜洛城聞笛》李白臥看滿天云不動，不知云與我俱東。--------《襄邑道中》陳與義不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。--------《菊花》元稹第5課《詹天佑》本文記敘了杰出的愛國工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的事跡，說明詹天佑是一位杰出的愛國工程師，在他身上表現了中國人民的智慧和力量。重點問題：（1）課文是從三個方面來敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程：（勘測線路）、（開鑿隧道）、（設計“人”字形線路）。（2）詹天佑開鑿居庸關采用的是（兩端同時向中間鑿進法）開鑿八達嶺采用的是（中部鑿井法、兩端鑿進法）。1、詹天佑：我國杰出的愛國工程師、鐵路工程專家。京張鐵路修筑的主要修筑者。2、清政府提出修筑京張鐵路，為什么受到帝國主義的阻撓和要挾？答：帝國主義的目的是想爭奪京張鐵路的修筑權，以便進一步控制我國北部。3、一個中國工程師在自己的國土上主持修筑一條鐵路，為什么會引起國內外的轟動？答：1、當時帝國主義百般阻撓、要挾和嘲笑。2、從北京到張家口這一帶的地理環境極其惡劣。4、課文是從哪些方面描寫了詹天佑遇到困難時所表現出來嚴肅、認真的工作態度的？答：從五個方面。1、馬上開始勘測。2、勉勵工作人員工作要精密，不能有一點兒馬虎。3、親自深入勘測第一線。4、夜以繼日地工作。5、經常請教當地農民、虛心學習。2、詹天佑的愛國精神著重體現在哪些方面？勇敢受命；勘測線路；開鑿隧道、設計“人”字形線路。3、詹天佑修筑鐵路過程遇到了哪些困難？怎樣克服的？過程遇到的困難克服的方法體現的精神勘測線路天氣惡劣環境惡劣嚴肅的工作態度、身先士卒的工作作風、長中國人志氣的愛國之心開鑿隧道居庸關：山勢高，巖層厚從兩端同時向中間鑿進愛國精神科學態度創造才能八達嶺：隧道長中部鑿井法青龍橋鐵路坡度大設計“人”字型線路卓越的創造才能和愛國之心第6課作者：季羨林《懷念母親》以回憶的形式，介紹了作者對兩位母親──一位是生身母親，一位是祖國母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意。解釋詞語：寢不安席：無法安然入睡。文中指作者因為母親的突然去世，心中感到無比悔恨，腦海中一直浮現著母親的樣子，在不斷自責和愧疚中無法正常入眠。１、我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢?！邦l來入夢”，頻，屢次，連續幾次。意思是祖國母親經常到夢中來。說明作者非常思念祖國母親，有一顆愛國心。２、然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。作者身處異國他鄉，心中有憂愁，有思念?；叵肫鸸枢l的親朋好友，感到他們無處不在，心中又有一絲甜蜜。第7課《彩色的翅膀》通過寶石島觀察通訊站信號兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，贊揚了海島戰士熱愛海島、扎根海島、建設海島的高尚品德。1、戰士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來，細細地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進了每個戰士的心田。這兩句話寫出了戰士們收獲西瓜后喜悅、激動、自豪的心情，表現了他們對自己勞動成果的珍愛。2、我忽然發現窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。這句話形象地寫出了小昆蟲已經在海島安居樂業，同時生動、含蓄地反映了海島戰士愛島如家、安居樂業的愛國情感。第8課作者：李少白《中華少年》抒發了作為中華少年的由衷自豪之情，表達了中華少年建設中華的堅強決心?！把┥彙庇髦讣儩?，“海燕”喻指勇敢樂觀，“雛鷹”喻指抱負遠大，“山丹丹”喻指熱烈頑強，必背內容我們愛我們的民族，這是我們自信的泉源。（周恩來）我是中國人民的兒子，我深情地我的祖國和人民。（鄧小平）唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發揚起來，中國才有具進步。（魯迅）我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。（巴金）第三單元⑷受驚嚇的刺猬在鎮外的葡萄園里像個仙人球緊緊地縮成一團。（縮句）⑸雨絲是手指。（擴句）9、改正下面句子的錯誤。（5分）⑴鮮紅的紅旗在空中迎風飄揚。⑵我們要靈活運用和理解所學的知識。⑶你只要在考試時不緊張，相信能考出好成績。⑷大雨和烏云從天空中傾瀉下來。⑸六年級二班的同學通過并計論了保護母親河的活動計劃。10、判斷下列理解是否正確，正確的在括號內打“Ｖ”，錯誤的打“ｘ”。（6分）⑴《只有一個地球》這篇課文提到科學家們有許多設想，如到火星上建造移民基地。如果科學家們的設想實現了，我們就不用擔心地球遭到破壞了。（）⑵《唯一的聽眾》中老人的耳朵真的聾了。（）⑶“五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜的睡著?！边@句話運用了夸張的手法來（）⑷詹天佑是我國杰出的愛國工程師。他主持修筑了我國的成昆鐵路。（）（5）《草蟲的村落》的作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。（）⑹“啊，老橋，你如一位德高望重的老人?！边@句話用擬人的手法，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。（）11、修辭判斷。（4分）⑴每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望。（）⑵這比山還高比海還深的情誼我們會忘懷嗎？不，永遠不會。（）⑶天上的星星一閃一閃，像無數小精靈在快活地眨著眼睛。（）⑷人與山的關系是益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？（）12、補充句子。（4分）⑴，不知云與我俱東。⑵今夜偏知春氣暖，⑶惟有，惟有，中國才有真進步?！斞涪扔兴谥Z，；有所期約，。二、閱讀理解（20分）1、讀下面兩段話，完成后面的題。（10分）我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親的溫曖的懷抱一樣。你們要像我們一樣熱愛它，照管它。為了子孫后代，你們要獻出全部的力量和情感來保護大地。我