2023年學(xué)前班個人教學(xué)工作計(jì)劃5篇學(xué)前班個人教學(xué)工作安排1

一、基本情景分析：

全班學(xué)生剛進(jìn)校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜愛玩耍，對于學(xué)校的生活充溢了渴望，對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步構(gòu)成期。

他們學(xué)生的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班，已初步相識了漢語拼音，會讀拼音字母，能拼簡潔的音節(jié)。能認(rèn)讀簡潔的獨(dú)體字。而有的學(xué)生，沒有上過學(xué)前班，對于語文的學(xué)習(xí)了解不多，學(xué)生的程度深淺不一。每個學(xué)生都抱著完備的愿望來上學(xué)，起先他們的真正意義上的學(xué)習(xí)，來理解正規(guī)的教化。可是還談不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步構(gòu)成的階段。

培育目標(biāo)培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書寫字的姿態(tài)。能夠嫻熟的認(rèn)讀漢語拼音和音節(jié)。經(jīng)過識字、學(xué)習(xí)課文，培育學(xué)生扎實(shí)的語文基本功。本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿態(tài)，培育學(xué)生經(jīng)過多種途徑識字的本領(lǐng)。并且，要在學(xué)生中大力開展古詩文閱讀和大閱讀的活動，培育學(xué)生閱讀的愛好。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求

1、漢語拼音

（1）能讀準(zhǔn)聲母，韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母和6個單韻母。

（2）能借助漢語拼音識字，正音，學(xué)說一般話。

（3）學(xué)會復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。

2、識字與寫字

（1）喜愛學(xué)習(xí)漢字有主動識字的原望。

（2）相識常用漢字80個。會寫40個。

（3）駕馭漢字的基本筆劃，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確。端正整齊。

（4）對讀物中感愛好的資料，樂與他們溝通。

3、口語交際

（1）學(xué)說一般話，蓫步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。

（2）能仔細(xì)聽別人講話，能了解講話的主要資料。

（3）能與別人交談，太度自然大方，有禮貌。

（4）引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。

（5）留意傾聽對方講話。

（6）能理解日常用語的意思。

（7）能清晰地說出自我想說的事情。

（8）喜愛聽故事、看圖書。

（9）能聽懂和會說一般話。

（10）對學(xué)生的語言本領(lǐng)進(jìn)行綜合性開發(fā)。

三、全冊教材分析

1、本冊教材支配及特點(diǎn)

博采眾長，富有新意。本冊教材依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)語文課程性質(zhì)的論述，進(jìn)一步明確了小學(xué)語文課程的性質(zhì)和地位；留意從我國豐富的語文傳統(tǒng)教學(xué)閱歷中吸取精華，從長期以來我國小學(xué)語文教學(xué)的勝利閱歷中汲取養(yǎng)分。同時，在選文的角度，課型的支配、練習(xí)的設(shè)計(jì)等方面大膽創(chuàng)新，是教材體現(xiàn)出注意德育滲透，注意情感培育、注意語言積累、注意課堂教學(xué)效率、注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等諸方面特點(diǎn)。

突出重點(diǎn)，便教利學(xué)。本冊教材以“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”開篇，將低年級小學(xué)生日常語文學(xué)習(xí)和語文生活中必需具備的良好習(xí)慣，有選擇、有重點(diǎn)地編入了課本。主要資料有兩個：一是堅(jiān)持正確的讀寫姿態(tài)，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生；二是疼惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。“漢語拼音”共支配15課，分5個單元。每課一般包括5個部分：（1）字母和協(xié)作字母教學(xué)的情境圖、表音表形圖；（2）漢語拼音書寫教材；（3）音節(jié)拼讀練習(xí)；（4）拼音詞和與之相配的插圖；（5）有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。要求是讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，精確拼讀和正確書寫音節(jié)。“課文”的重點(diǎn)是識字、寫字、朗讀、背誦。同時，有關(guān)讀寫姿態(tài)的要求，每篇課文的作業(yè)設(shè)計(jì)、每個單元的練習(xí)設(shè)計(jì)等，明確詳細(xì)，操作性強(qiáng)，既便與老師的教，也利于學(xué)生的學(xué)。

2、本冊教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決問題的策略

本冊教材的重點(diǎn)是培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生駕馭正確的讀寫姿態(tài)和疼惜學(xué)習(xí)用品，要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，疼惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。要把培育正確的寫字姿態(tài)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長幫助協(xié)作練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期練習(xí)。

在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，精確拼讀和正確書寫音節(jié)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀本領(lǐng)的培育。培育學(xué)生識字、寫字、朗讀、背誦的本領(lǐng)。本教材的難點(diǎn)是能正確的認(rèn)讀聲母和韻母，能精確地拼讀音節(jié)。能按筆順在田字格里書寫、默寫129個生字。

閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和相識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的相識和積累。重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮老師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行視察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。

在教授漢語拼音時處理好課文各部分的資料之間的關(guān)系。利用每課一幅的圖畫為學(xué)生供應(yīng)學(xué)習(xí)字母的情景。堅(jiān)持讓學(xué)生自主拼讀，削減老師的領(lǐng)讀。在培育習(xí)慣、方法，要把培育正確的寫字姿態(tài)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長幫助協(xié)作練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期練。重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮老師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行視察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。

3、依據(jù)學(xué)生實(shí)際和新課程理念，你打算如何科學(xué)、敏捷地運(yùn)用好教材

在培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，高度重視“習(xí)慣篇”的教學(xué)，實(shí)行多種手段，落實(shí)要求。激發(fā)愛好。抓住重點(diǎn)。（寫字姿態(tài)“三個一”，關(guān)鍵是“一寸”）注意實(shí)踐。不斷示范。在同學(xué)中樹榜樣，勤于檢查。堅(jiān)持反復(fù)抓、抓反復(fù)，并留意課內(nèi)外、校內(nèi)外溝通。

在漢語拼音的教學(xué)中，以激發(fā)學(xué)生的愛好為主，以抓好拼讀為重點(diǎn)，駕馭必需的拼讀方法，正確運(yùn)用“情境圖”、“語境歌”。充分運(yùn)用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。把握好拼音抄寫的量。讓學(xué)生經(jīng)過（1）編小故事；（2）采納歌謠；（3）編順口溜；（4）背誦兒歌，如教學(xué)單韻母時，雖然單韻母雖然僅有6個，比較好學(xué)，但對于剛起先接觸拼音的學(xué)生，還是有必需難度的。所以，學(xué)習(xí)單韻母時，我會把學(xué)生寵愛的小動物編入兒歌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的愛好，兒歌背熟了，單韻母也駕馭了。例如：圓圓臉蛋扎小辮兒，張大嘴巴aaa；大公雞，哦哦啼，攏圓嘴巴ooo；大白鵝，水里游，水中倒影eee；1加小點(diǎn)還念i，牙齒對齊iii；烏鴉的小窩像個u，突出嘴巴uuu；小魚躍起吐水泡，像吹笛子üüü。進(jìn)取合理地用好教學(xué)方法和教學(xué)手段，這樣，就會讓原本味同嚼蠟的漢語拼音教學(xué)變得生動趣味，也能夠讓學(xué)生更好地駕馭，并為以后的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)地基礎(chǔ)。如教學(xué)“zh、ch、sh”時，我將指導(dǎo)學(xué)生讀“語境歌”：一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴，樹上同伴有方法，伸下樹枝來搭救，讓學(xué)生載歌載舞的仿照獅子和猴子進(jìn)行表演，從而饒有愛好地讀兒歌。

四、學(xué)前班語文教學(xué)安排主要措施

1、依據(jù)本地區(qū)本班的實(shí)際情景，細(xì)心設(shè)計(jì)好教案、仔細(xì)上好每一節(jié)課、剛好反饋、仔細(xì)批改每個學(xué)生的作業(yè)、耐性輔導(dǎo)學(xué)生、運(yùn)用一般話教學(xué)。

2、由于小孩小。駕馭抽象的漢語拼音。是相當(dāng)味同嚼蠟的。所以在教學(xué)中力求做到漢語拼音的教學(xué)具趣味味性。富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中駕馭漢語拼音。

3、識字方面他們簡單記得一些形象的詳細(xì)的有顏色的材料加強(qiáng)直觀性形象化。引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。經(jīng)過形象。直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能駕馭所學(xué)的漢字。五重難點(diǎn)；能記住6個單韻母。23個聲母。

4、關(guān)注全體學(xué)生，一個孩子都不能落下。

5、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注略微慢一點(diǎn)的學(xué)生。

6、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細(xì)微環(huán)節(jié)。

7、關(guān)注教學(xué)評價(jià)，要擅長激勵學(xué)生，多表揚(yáng)。

8、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做嬉戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，但并不要一弄一些花架子。

9、關(guān)注自身成長，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。

10、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音兒歌等，要愛護(hù)孩子幼小的.心靈，不要讓他們感到習(xí)太累太苦。

學(xué)前班個人教學(xué)工作安排2

一年一度的假期生活即將起先了，為了讓大班的孩子度過一個歡樂而有意義的假期，我園即將推出“暑期樂園——?dú)g樂成長活動方案”。

一、方案簡介：

此方案重在開發(fā)幼兒多方面的智力潛能，例如：身體-運(yùn)動智能、自然視察智能、人際智能、語言智能等，為幼兒入小學(xué)作好學(xué)問及實(shí)力的打算。

二、課程支配：

除開設(shè)正常的教學(xué)活動外，還開設(shè)相宜的活動課程，包括：游泳課程、漢語拼音學(xué)習(xí)、水墨畫創(chuàng)作、科學(xué)探究活動。

游泳課程：由班級老師帶領(lǐng)，到游泳館，由專業(yè)教練進(jìn)行培訓(xùn)。

科學(xué)探究活動：根據(jù)年版“小靈獅”幼兒科技教材開展科學(xué)試驗(yàn)活動。

水墨畫創(chuàng)作：由有閱歷的老師，教授水墨畫技能。

漢語拼音學(xué)習(xí)：聘請有閱歷的小學(xué)語文老師，教授小學(xué)漢語拼音課程。

三、時間支配：

游泳課程：每周二次，每次1小時科學(xué)探究：每周二次，每次1小時

水墨畫：每周二次，每次1小時漢語拼音：每周二次，每次1小時

怎么樣，您對我們的活動安排感愛好嗎?因名額有限(只招收25名)請快加入我們的暑期樂園吧!

學(xué)前班個人教學(xué)工作安排3

一、狀況分析：

學(xué)前班大多數(shù)孩子都已上過幼兒園，對簡潔的歌曲能隨老師風(fēng)琴伴奏較完整的唱出來。并有肯定的音樂節(jié)奏感。但孩子們有意識限制自己行為的實(shí)力較差，具有好動不好靜，留意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意留意占優(yōu)勢的特點(diǎn)。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

學(xué)前班學(xué)期設(shè)計(jì)的音樂活動，是向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教化，使其身心健康活潑的成長，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)。學(xué)前班的音樂教學(xué)作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學(xué)科，是對幼兒進(jìn)行美育的重要手段。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲、律動、音樂嬉戲、音樂觀賞、歌表演等。

三、教學(xué)目標(biāo)：

通過音樂教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：

1.使幼兒體驗(yàn)音樂學(xué)習(xí)的歡樂，培育音樂學(xué)習(xí)的愛好。

2.發(fā)展幼兒的情感、美感，發(fā)展幼兒的基本音樂實(shí)力。

3.發(fā)展幼兒的感知覺。

4.培育兒童留意力。

5.音樂活動中幼兒的參加、探究、表演、動手實(shí)踐，使他們有機(jī)會獨(dú)創(chuàng)。

6.音樂教化對于幼兒的合作精神、人際交往實(shí)力具有主動的作用。

7.培育幼兒節(jié)奏感。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、培育幼兒對音樂愛好和自我表現(xiàn)的實(shí)力。

2、培育幼兒的節(jié)奏感和簡潔的樂理學(xué)問。

3、在音樂活動中，幼兒的參加、探究、表演、動手實(shí)踐，發(fā)展幼兒的創(chuàng)建美和表達(dá)美的實(shí)力。

五、教學(xué)措施：

1.依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我安排在音樂教學(xué)中運(yùn)用講故事、做嬉戲、即興表演等各種形式，讓孩子在特性發(fā)展中來充分調(diào)動幼兒對音樂學(xué)習(xí)的主動性。

2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

3.主動參與到幼兒學(xué)習(xí)音樂的活動中去。

4、多個孩子一些空間，讓孩子自己去感受音樂給他帶來的歡樂!

學(xué)前班個人教學(xué)工作安排4

學(xué)前班是學(xué)生步入小學(xué)的重要階段，很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都要在這養(yǎng)成。數(shù)學(xué)作為一門比較重要的學(xué)科，在學(xué)前班教學(xué)中占有舉足輕重的地位，但由于條件的限制和一些特別的緣由，學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)開展的并不盡人意，由于孩子們太小，枯燥的數(shù)學(xué)課往往引不起他們的愛好，導(dǎo)致孩子們上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，動手操作的實(shí)力不強(qiáng)，思維實(shí)力不夠活躍等都成了影響學(xué)生上好數(shù)學(xué)課的難題，久而久之老師因犯難教而對數(shù)學(xué)不感愛好，幼兒因犯難學(xué)而對數(shù)學(xué)失去愛好，如何走出這些逆境?是我們應(yīng)當(dāng)思索的問題，我覺得應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

一、老師仔細(xì)鉆研教材教法，多打算操作材料，讓學(xué)生在做中學(xué)習(xí)。

我們設(shè)計(jì)每一次數(shù)學(xué)課時，盡可能將要交給學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)問轉(zhuǎn)化為干脆操作材料的活動，讓學(xué)生在操作過程中，逐步體驗(yàn)數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵以及相應(yīng)的運(yùn)算規(guī)律，然后由老師引導(dǎo)學(xué)生概括出比較科學(xué)的數(shù)學(xué)結(jié)論，使所感受到的閱歷系統(tǒng)化，符號化上升到理論化，完成相識到過程的一次飛躍，這在學(xué)生鞏固相識“10以內(nèi)的基數(shù)和點(diǎn)數(shù)”、“相識單雙數(shù)”等數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)特殊明顯。

二、在平常生活和學(xué)習(xí)中多滲透數(shù)學(xué)教化，讓學(xué)生在玩中學(xué)。

為了限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，使他們在輕松開心的氣氛中建構(gòu)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)問結(jié)構(gòu)，我們在教學(xué)活動的過程中，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡可能創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)很多為學(xué)生喜聞樂見的數(shù)學(xué)嬉戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)到數(shù)學(xué)學(xué)問。

三、注意發(fā)展學(xué)生的思維實(shí)力。

發(fā)展學(xué)生的初步抽象的思維實(shí)力，培育學(xué)生思維的精確性、敏捷性、靈敏性是學(xué)前班數(shù)學(xué)教化的一個極其重要的任務(wù)。譬如:老師在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)“自編加法應(yīng)用題”中，老師做了范例和引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會了編應(yīng)用題，但他們的思維簡單形成定勢，總是把要編的事務(wù)說成那幾件，沒有自己的創(chuàng)意，思維沒有得到發(fā)展，這也是數(shù)學(xué)教化中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們必需長期堅(jiān)持培育下去。以上只是我對數(shù)學(xué)教學(xué)的一點(diǎn)小小建議，信任我們只有努力就肯定可以開展好學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)。

學(xué)前班個人教學(xué)工作安排5

一、學(xué)生狀況分析：

孩子在限制自己行為的實(shí)力方面還不是特別好,具有好動不好靜,留意力易轉(zhuǎn)移,抽象思維還未完全起步。音準(zhǔn)、節(jié)奏方面須要時間訓(xùn)練。

二、教學(xué)目標(biāo)：

①、駕馭音樂基礎(chǔ)學(xué)問(節(jié)奏，歌詞的認(rèn)讀)。

②、使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂的歡樂，培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好。