第第頁特崗教師培訓總結

特崗老師培訓總結1

在本次培訓中，通過學校教學常規內容的學習，使我認識到要想成為一名優秀的老師，需要具備最根本的“六仔細”要求，即仔細備課、仔細上課、仔細布置批改作業、仔細輔導、仔細組織考試和仔細組織課外活動。備課是其中一項重要的組成部分，它包括了教材、同學、教法、語言、試驗、提問、板書、練習八個環節。要關注同學如何學，學到了多少東西。不僅要求老師課時備課，還要擅長在長期的教育教學中進展總結和積累，只有這樣才能提高自己的業務水平。在教學上，應當懂得將教學藝術化，學會抓住同學的心理，引起他們對知識的新奇心，引導同學學會自主學習，轉變老師傳統的傳輸者為知識的引導者。特別是在新課程改革的背景下，肯定要仔細地貫穿新的教學理念，以同學的全面開展為目的，以新的教學姿態迎接新的挑戰。

參與宜章縣特崗老師崗前培訓完畢在即有很多話想要說，從一開始的充斥期盼到后面的仔細做好每一堂課筆記，在這期間我總感覺時間過得很快，總覺得自己還有很多東西沒有來得及做好筆記，自己還有很多問題來不及和老師溝通就匆忙忙忙的下課了。我是湖南民族職業學院〔岳陽師范〕的20**屆畢業生，在我今年畢業之前我從事過幾份教學工作，這里我要說說我的最末一份實習工作。我的最末一份實習工作是在廣州市花都區新芙蓉學校任教，我所教的科目是幼兒園、二年班級、六班級、七班級體育，二班級數學和四班級科學。我特別喜愛我的從事的職業，每次上課我都充斥激情，帶著自信走進教室。在廣州教書期間我自己也收獲許多，也培育了我自己的愛心，我特別喜愛和孩子們在一起的時候，由于同他們在一起我永久覺得自己是那么的歡樂、那么的快樂。在廣州教書期間我也特別恐驚一件事情，我的同事他們都特別期盼雙休的到來，而我卻恰恰和他們相反，我特別可怕雙休，由于雙休同學們都回家了，我自己在學校感覺很靜寂，每到雙休我就特別恐驚。我始終覺得和同學們在一起時才是我最大的歡樂！

今在宜章老師進修學校附小參與培訓，我深知時機難得和重要，所以每一堂課我都仔細聽講，積極做好筆記協作老師答復以下問題。

從第一堂課，分管教育人事的彭局長發表了熱忱洋溢的歡迎詞，介紹了宜章教育現狀和宜章旅游資源、風俗世情，彭局長的講話給我們這批特崗老師像是吃了定心丸。進展完簡約而又激烈是開班儀式后，接下來教育局給我們安排了各個層面的優秀老師給我們講課，他們當中分別老師進修學校附小優秀老師，一貫扎根在農村教育的全國優秀老師謝老師和教育局的領導。他們講課貼近實際，深入淺出，時常能引起在下面聽課的老師們歡樂一笑，能常常引起在坐老師們的共鳴。每一堂課上完時我都好像還沉醉在課堂的精彩當中。

在這次培訓當中，我還感受到全部學員的親切，這批特崗老師有70%是宜章本地的，另外還有30%是外地的。但是在這個大家庭里大家彼此相互關懷相互援助，讓他們感受到我們宜章的開放和饒恕以及我們宜章人的熱忱。

每次課上，老師都會和我們講，“等到你們下到鄉鎮以后各方面的條件都比較差，面臨著一幫素養不高的同學，然后還有一些蠻不講理的家長，要我們做好心理預備。”老師們講的都很實在，我自己也深刻的感受到農村孩子的頑皮，但是我相信只要自己肯努力，腳踏實地，一步一個腳印農村學校的教育規律還是有章可循，雖然孩子們比較頑皮，只要我們走進孩子們的內心世界去了解他們，同樣孩子們也是懂得感恩懂得回報。我們從事的事業是對人，人事最有感情的.，只要我們掌控了方法和技巧，那么，孩子們也是很好相處的。

參與這幾天的培訓，然后再結合自己這一年的從教經受我覺得，作為老師要更多是關注問題同學，我們常常會聽到和多老師他們在埋怨：“某個孩子很難管，某個孩子不聽話，上課常常搗亂”為什么會涌現這樣的現象呢？我認為，孩子他并不是一誕生就是很難管，而是我們老師在后面的教化過程中形成的。實踐的經受告知我們，孩子的出軌是他們想引起老師對他的關注，他盼望老師重視他，心里有他的位置，然而我們許多老師的做法是，孩子越是對抗老師更是鎮壓，長此以往孩子的開展就陷入了惡性循環。所以作為一名老師要有劇烈的學習技能，走進孩子的內心世界。

七天的培訓很寶貴，時間卻過得很快，我很榮幸自己有幸參與這次培訓，我相信這次培訓肯定會對我的教育教學工作有所援助。最末，感謝各位領導老師們的辛勤付出。感謝！

作為一名即將走上工作崗位的年輕老師，雖然已經具備了肯定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清晰了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門高校問，值得我用一生的精力去鉆研。

特崗老師培訓總結2

參與隆德縣特崗老師隊伍多半年以來，我在聯財中學擔負八班級兩個班的數學教學工作。進入學校，在不斷學習中學數學新課程標準和前輩老師閱歷的同時不斷改進自己的教學方法。但是多半年以來卻發覺自己還很欠缺。就我自身而言，這次到自治區名校隆德二中全程參加學校的各個活動很有須要，此次在隆德二中學習的時間非常有限，我只能走馬觀花地看、聽、記住各種感性認識和第一印象，這也讓我受益匪淺。

來到二中參與的第一項活動就是升旗，二中升旗儀式隆重，全校同學衣著整齊，有出旗、唱國歌升國旗、旗手班唱校歌、宣誓、同學和老師代表演講、總結上周工作、布置本周工作這些環節，整個活動給人以莊重嚴厲的感覺，這是我第一次參與這樣隆重的升旗儀式，這也表達了二中管理和學校文化的一部分，值得我們每一個人學習。

當然，對于教學閱歷不夠豐富的我來說最關注的還是教學活動，在初一數學李偉老師的帶領下我通過聽課、批改作業、與指導老師溝通或多或少的了解到二中教學的緊湊和嚴謹。我主要有一下幾點體會：

第一點

二中的教學硬件設施雄厚，每個老師都配有電子白板，老師的每節課都有PPT。但是，二中老師并沒有依靠多媒體，而對于重點問題、重點題目還是采用板演的方式以便同學理解。可見，老師應當將課件與板書有效的結合起來，這也讓我體會到在銀川參與自治區特崗老師培訓時一位老師說過的一句話：課件永久代替不了板書。

第二點

課堂上老師能夠表達教育學中所講的“同學是主體老師是主導”的教學理念，老師能夠充分調動同學學習的積極性，讓同學參加課堂的每一個環節，每節課幾乎三分之二的同學都至少能回答一次問題。也就是說，在課堂上能照看到全部的`同學，而這一點在我的課堂上卻是一個弊端，有時為了節約時間可能會忽視基礎較差的同學。

第三點

我在聽課的過程中又發覺自己的一個漏洞，就是沒有實時的讓同學把一些易錯的題目記錄在一個特地的本子上，而這一點二中有的老師卻做的很好，值得我借鑒。我也體會到這樣可以讓同學減削犯錯誤的可能性。

第四點

我看到二中老師吃苦耐勞的精神，有自己編的導學稿，為同學的預習打下了堅實的基礎。這一點我要反省自己，要向二中老師學習。

第五點

課外活動學校中形成了一道亮麗的風景線，除了語文、英語等一些需要記憶的科目老師安排同學排隊背誦意外，還有一些愛好小組、英語角、數學角等，但是由于各方面因素未能全部了解有些缺憾。

第六點

自從我擔負班主任以來，對班級管理處于摸索階段，同學成果的提高也給我出了個難題，一位老師的班會課也給了我很大啟示，其中“結對子工程”也值得我借鑒。

通過聽課發覺整個一節課，老師講的并不多，看似很輕松，但可以看出在課前是花了很大功夫的，細心選擇練習題并打印以及制作課件。在課后，每一份練習卷老師還要親自批閱，同時可以看出同學在課堂上練得多，寫得多。

二中還有一道風景那就是學校文化內涵豐富，通過參觀發覺素養展室很有特色，檔案齊全，各功能室都能正常開放，老師布置每個班都有不同的特色，并且學校中隨處可見同學的作品，走廊上同學自己設計的班徽更是讓人賞心悅目。

以上談的僅僅是在二中初步感受到的一些表象認識，我覺得學二中重要的還應當學一種精神，一種“二中精神”。多年來，二中一貫成果優異，沒有一種內在的精神能量和嚴格的管理制度是無法實現的。其實，在教學一線，沒有一種吃苦耐勞，勤奮努力，踏實肯干，無私奉獻的精神品質是干不好工作的。

特崗老師培訓總結3

**年8月28日，我參與了特崗老師的培訓，期間仔細傾聽了各位老師的講授，雖然培訓時間很短暫，卻也讓我受益匪淺，感受頗深，我學到了許多新的理念和討論問題的方法，使我對老師這個

職業的內涵有了更深一層的了解。現將自己的心得體會總結如下：

一：這次特崗老師培訓的內容全面而細致，深刻而生動，目的是為了讓我們這些新老師更好更快地適應教育教學工作。各前輩的閱歷之談也為我將來的工作初步地指明白方向，使我明白老師這個職業的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義.在培訓期間，讓我深深地知道作為一名老師，一言一行都是同學眼中的榜樣和標準。老師在同學心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行徑直影響和關系到同學將來的品德進展。老師需要具備高尚的職業道德，這一點特別重要。

二：加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程

作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素養，不斷的完善自己，才能教好同學。假如自身散漫，怎能要求同學仔細。要提高我們的自身素養，這要求我們年輕老師多聽取同學和老老師的各種看法。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開拓新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。

多年來，老師教，同學學；老師講，同學聽，這已經成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了同學的進展，壓抑了同學學習的熱忱，不能煥發同學的潛能，與此同時，通過培訓學習，”合作學習“、”主動探究“、”師生互動“、”生生互動“等新型的教學模式為課堂注入了生氣與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給同學更加自由的學習空間，表達了以同學為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，轉變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；同學的學習熱忱高漲；師生關系融洽。才能充分表達素養教育的根本目標。

三：老師的職業道德

我覺得老師的職業道德，集中表達在教育責任感，關愛同學和工作效率上。教育事業關系著下一代的身心進展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。老師的工作責任感應當是極其劇烈的，只有劇烈的責任感才能帶動起工作的熱忱和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。老師要時刻留意自己的言行并留意同學的反應和改變，為同學樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是老師的基本責任。假如缺乏對同學負責的心態，又如何將工作熱忱融入自己的工作中呢?更別談兢兢業業地為同學服務了。

光有責任感還是不夠的，老師不應只成為同學的導師和幫手，更應當是同學的伙伴。所以關懷、愛惜同學是一個好老師最最少的道德，是劇烈責任感的表達和升華。關愛同學首先應當是對同學人格的尊敬，以公正客觀的眼光去看待和評價每一個同學，不能以偏見、片面的立場對待他們。除了關懷他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向進展。除了關懷他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便實時、適當、全面地援助和引導他們健康成長。

四、反思

通過培訓，使我知道一位優秀老師的成長肯定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學上的不足，反思也讓我認識到了只有努力，只有加強學習，才能做好一名老師。作為語文老師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養，培育自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到同學身上老師要培育同學的人文精神，要在以下幾方面加強自身修養。首先是情感上要豐富而真誠，“感人心者莫先乎情。”語文教學是情感教學，主要表達在同學與，同學與老師，老師與及同學與同學的情感溝通上，通過溝通來感受對方情感上的美，以使同學受到熏陶，從而內化為自己的思想情感。其次，老師要身正為范。在言行上要有風度。言的風度即指老師的語言有感染力，這主要包括語言的運用和表達上要有藝術性。“行”的風度主要一點就是用自己的行動來教育同學，做同學行為的表率。最末，語文老師要學高為師，有較高的藝術鑒賞技能和藝術修養，只有這樣我們才能引導同學發覺教材、生活中的美，才能引導其去感受，去制造美。

好的`語文老師是一座橋。是同學與同學，同學與課本，同學與社會之間的橋。在教學中，教材是語文知識的載體，同學是獵取語文知識的主體。老師的任務是如何能讓同學從教材中獵取知識，并把這些知識遷移，運用到自身進展中去，老師這座橋就是為同學走進教材，與教材溝通，吸取知識養分而鋪設的一條通道。我們的任務就是解決同學與教材溝通時涌現的障礙和引導同學怎樣更好理解教材，運用好教材。我們不能把我們對教材的認識強加給同學，而是要給同學發揮的余地。同時也要承認同學對教材理解的差異性，總之，老師要扮演好橋的角色，就是讓老師不要越權代替同學思索代替言論。要讓同學充分發揮自己的技能，與教材溝通。也就是說，老師應當是同學與教材聯系的紐帶。在課堂上，老師應當作為引導者涌現，而不是主導者。那么，老師如何能扮演好橋的角色呢？在參與了市學校語文骨干培訓班，仔細傾聽了專家的先進理念，傾聽了很多特級老師優秀老師的課堂教學藝術后，我想，首先，要提起同學對教材的愛好，由于愛好是學習的首要條件。只有激起了同學學習的愛好，才能激發同學的學習動機，才能提高同學的學習成果。否那么，橋就搭不成，或者就是橋搭成了同學也不情愿通過。這一點我認為應從減輕同學閱讀時的心理壓力，提高同學感悟上入手，要讓同學感受到閱讀教材是一種享受，而不是沉重的負擔。教材是磚，要