本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師書法比賽計劃(3篇)為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，往往需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施方法細則，步驟等。方案能夠幫助到我們好多，所以方案終究該怎么寫才好呢？下面是我為大家收集的方案計劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師詩詞大賽方案學校教師書法比賽活動方案篇一

計劃者事先向學生交代活動創意，把初步方案（演示文稿）交給有關的主持人，方案有彈性，以便活動中作適時調整。

分組由小組長負責；收集詠月的詩詞（各組分朝代搜集，避免重復）。

（一）導入：中秋夜，月光灑滿小操場，高一（13）（14）兩班學生分別圍成兩大圈。舒緩的音樂聲伴隨渾厚而沉重的朗讀：“明月幾時有，把酒問青天〞。學生情不自禁地和著錄音，高聲吟詠。

我國是詩的王國，詩作浩如煙海。其中詠月詩就如天上繁星數不勝數，大量詩人把月作為寄托情感之物，對月亮的圓缺，發揮自己極大想象，借月表達思鄉之情，愛戀之情，愛好之情……我們在座的同學，趁今晚月光皓潔，不妨借景吟詩。

（二）學生活動

（1）以點歌的形式，或以帶月詞語接龍形式，引出各小組朗讀的同學及詩詞點評的人員。

①借月寄托思鄉情，如李白《靜夜思》，王安石《泊船瓜洲》。

②借月傳遞孤寂之情，如杜甫《月夜》，孟浩然《宿建德江》等。

③借月抒發愛好之情，如王維的《山居秋瞑》、劉方*的《夜月》、于良史的《春山夜月》等。

（2）每小組活動完畢，穿插唱“月〞的歌曲，如《十五的月亮》、《月亮走，我也走》等，或獨唱，或小組唱，或集體唱。

（3）小組賞析詩詞后，開始非群體組織活動，各位約自己的同桌或班上最親近的同學，溜達于校園月光沐浴的花叢中，放飛自己的思緒，回味吟月詩的意境，身臨其境般地體會詩人的個中感情。半小時后集中在多媒體教室。

（三）教師指導

（1）利用powerpoint陳述欣賞古代詩詞要領：

①明確背景材料，把握抒情基調和主旨。如杜甫《月夜》，是安史之亂中，杜甫只身前往靈武投奔唐肅宗，途中不幸遭遇叛軍，被擄往長安。其時，他的家人正在鄜州羌村。這首詩即身陷長安的詩人思念家小，借望月表達對妻子的深情。“香霧云鬟濕，清輝玉臂寒〞，情思深婉。

教師詩詞大賽方案學校教師書法比賽活動方案篇二

為了促進我校學生課外活動的深入開展，豐富校園文化生活，陶冶學生的思想情操，培養學生的競爭意識，激發學生朗讀詩歌，創作詩歌的興趣，提高學生口語交際水平和合作學習的能力，特辦此活動。

二、活動主題：書香溢校園，醉美讀書聲

三、參賽的相關要求：

1、各班組織學生積極準備，踴躍參與，每班至少可以保送兩個節目。

2、朗讀形式：既可以單人朗讀，也可以兩人朗讀，也可以集體朗讀;可適當配音樂和表演，但要突出朗讀;朗讀要能脫稿(可單獨朗讀、亦可集體朗讀，時間把握在5分鐘左右)。3、參賽內容：古今中外的詩歌、散文或者散文詩，思想內容要積極向上，要求各班語文老師對朗讀內容做好把關工作。4、朗讀的所有詩文要盡顯中華詩文的意境美、情感美、文字美、韻律美。

5、比賽順序賽前抽簽確定。

6、各班語文教師和班主任積極組織學生做好朗讀的準備和訓練工作，以保證比賽質量，并于11月25日前完成朗讀的報名工作并將報名表及所配音樂上交到孫忠提老師處(逾期責任自負)，確保比賽順暢進行。

7、各班學生必需身穿校服，保持會場秩序。

1、采用評委現場無記名打分的方式。

2、記分時，去掉一個最高分，去掉一個最低分，求平均值，由高到低依次拍好名次。

1、評委：王海軍、黃海軍、劉劍波、徐海寧、花衛軍、劉瑤、

馬玉榮、趙東航、孫忠提。

2、總分：張礦礦劉艷。3、主持人：從三個年級選拔。

1、內容——詩歌、散文、散文詩(10分)：

(1)衣著得體，與作品內容相協調;(5分)(2)精神飽滿，神態自然大方;(5分)(3)表演能與朗讀融為一體;(5分)

(4)能通過表情的變化反映作品的內涵。(5分)

3、精神面貌(10分)：

(1)朗讀效果明顯，具有一定的感染力和親和力給人耳目一新的

感覺;(10分)

(2)朗讀形式富有創意，配樂效果恰到好處，或以其他富有創意

形式朗讀(10分)

5.朗讀技巧(40分)：

(1)感情飽滿真摯，表達自然;(10分)(2)朗讀熟練，聲音洪亮，能夠脫稿;(5分)

能與觀眾產生共鳴;(10分)

(5)很好地把握時間，控制在5分鐘左右。(5分)八、程序

麗的校園，而本次大賽的最終目的亦是希望通過這次活動讓大家背誦積累部分經典詩歌，激發大家對詩歌的熱愛之情。

3、大賽正式開始：(注：從1-18號參賽者，其中1號朗讀前，公布2號選手作準備，1號朗讀完后，請評委打分，并收至總分處，由工作人員計算出其最終得分，交至主持人手中，同時主持人請2號上臺，并請3號作準備，2號朗讀完畢后，公布1號的最終得分，并請3號上臺，4號作準備，以此類推，直至完畢。)

(1)由劉建波、徐海寧、花衛軍三位主任為獲得三等獎的同學頒獎。(2)由王海軍、黃海軍兩位副校長為獲得二等獎的同學頒獎。(3)由王軍生校長為獲得一等獎的同學頒獎。

6、主持人宣布本次職教中心“書香溢校園，醉美讀書聲〞詩文朗讀活動到此終止。

教師詩詞大賽方案學校教師書法比賽活動方案篇三

為慶祝祖國60華誕，感受建國60年來的風雨歷程以及其宏偉成就，在廣大青年學生中大力弘揚愛國精神和增加主人翁意識，院團委決定在全院舉辦“中華頌〞詩詞朗讀大賽。

承辦單位：湖北經濟學院法商學院學生會學習部

全院在學校學生

大賽分初賽、復賽和決賽三個階段。

（一）初賽。定于2023年10月16日進行，由各系負責組織。在廣泛開展初賽的基礎上，各系組建代表隊參與全院復賽。

（二）復賽。定于2023年10月23日舉行，具體時間、地點另行通知。

（三）決賽。定于2023年10月30日舉行，具體時間、地點另行通知。

初賽由各系自定

復賽為3—4分鐘的'個人朗讀

決賽由三個部分組成

（一）形象展示和自我介紹：選手自備服裝上場，展示個人風采，并做自我介紹，限時3分鐘。

（二）朗讀：個人朗讀，限時4—5分鐘，篇目自定，要求內容符合主題，健康，作風高雅，富有時代性和創新精神，可自帶配樂光碟或電子文件。

（三）即興朗讀：共有10題目，每位參賽者抽一個。每一位選手在前一個選手登臺時抽題，前一個朗讀時做準備（第一位參賽選手在其次輪終止后評委打分時抽題做準備）。限時4分鐘。

（一）初賽各系自行組織報名

（二）復賽由各系選出的人員參與。共30人，會計系6人，金融系6人，工管系4人，國貿系4人，法藝旅系4人，外語系3人，計信系3人。

（三）決賽是在復賽中選出10人參與。

一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎4名

八、活動可能存在問題

1．在保證現場氣氛的同時要維持好現場秩序。

2．若光盤等出現問題，主持人應做靈活調整。

3．其他緊急狀況發生，由后勤協調其他各項目組進行處理。

附：

一、湖北經濟學院法商學院〞中華頌〞詩詞朗讀大賽決賽規則

二、湖北經濟學院法商學院〞中華頌〞詩詞朗讀大賽評分標準

三、湖北經濟學院法商學院〞中華頌〞詩詞朗讀大賽評分表

四、湖北經濟學院法商學院〞中華頌〞詩詞朗讀大賽預算

五、湖北經濟學院法商學院〞中華頌〞詩詞朗讀大賽各部門人員安排

附件一：

湖北經濟學院法商學院“中華頌〞詩詞朗讀大賽決賽規則

（一）三環節共100分，形象展示和自我介紹環節20分，朗讀環節50分，抒發感想環節30分。

（二）各環節不能超時，從選手開口時計時，超時要扣一定的分數。

（三）各輪比賽順序抽簽確定，順序一經確定，不得隨意更改。

（四）參賽選手必需在開場前15分鐘進入賽場并簽到。

（五）選手上場比賽須佩帶比賽順序號碼牌。

（六）參賽選手的主持人宣布上場后未能及時上場，即視為自動棄權。如有棄權，由后面選手依次遞進。

（七）參賽選手的得分需要當場公布。

附件二：

湖北經濟學院法商學院〞中華頌〞詩詞朗讀大賽評分標準

（一）朗讀環節評分標準

評分指標

評分要求

普通話水平10分

吐字明了，語音標準，無方言痕跡

朗讀水平與技巧20分

語氣、語調、語速與朗讀內容相協調，表達順暢，感情真摯，富有韻味和感染力；體態語恰當，自然大方。

朗讀形式10分

脫稿，配以適當的伴舞或配樂，或以其他富有創意形式朗讀。

主題與內容10分

關于建國60周年，主題顯明，內容與其相符

（二）形象展示和自我介紹環節標準

主要考慮別致、大方、有感染力等因素。（20分）

（三）即興朗讀環節

主要考慮主題顯明、內容與主題相吻合、普通話水平、感情真摯、流利程度等因素。（30分）

附件三：

湖北經濟學院法商學院〞中華頌〞詩詞朗讀大賽評分表

形象展示自我介紹（20）

朗讀（50）

即興朗讀(30)

附件四：

湖北經濟學院法商學院〞中華頌〞詩詞朗讀大賽各部門人員安排

學習部：負責整個比賽的計劃安排，聯絡各系的通知、開會以及規則的說明，每場比賽賽場統分。聯系每場比賽的評委和嘉賓。

實踐部