春風在心頭蕩漾作文【篇一：春風在心頭蕩漾】

春天到來，一切仿佛又恢復了生機，春風忙著播撒綠色。不經(jīng)意間，春天已經(jīng)遍布了世界的每一個角落。

和煦的春風，輕撫大地，像是慈母，撫摸著孩子的臉頰。春風，帶給我們春天的氣息。春天，不同于夏的熱情，秋的傷感，冬的滄桑。春天的溫暖，吸引著每一個人的加入。

春風也是如此：春風不同于夏風的炎熱，怎么扇，都扇不去熱氣；春風不同于秋風的悲涼，風聲錚錚，枯葉飄絮；春風不同于冬風的刺骨冰涼，搜刮著可憐的溫暖，碰一下，都瑟瑟發(fā)抖。春風溫柔，婉約，像一個藝術(shù)家，奏出美妙的春之交響曲。

誰說春風沒有樣子？春風的樣子，是柳條輕輕擺動，花兒低頭微笑，小草探頭探腦，湖面泛起漣漪。春風的樣子，活潑可愛。

誰說春風沒有顏色？春風的顏色，是小草的嫩綠，梨花的雪白，蝴蝶的粉紅，蜜蜂的鮮黃。春風的顏色，五彩繽紛。

誰說春風沒有味道？春風的味道，是春泥的清新，鮮花的芳香，花粉的甜蜜。春風的味道，芳香美妙。

春天的風，帶來無窮的想象，如詩如畫的春風，多么美麗，多么溫暖！

【篇二：春風在心頭蕩漾】

春天，春風吹醒了萬物。她是在孤芳自賞，也是在自我陶醉，更是在得意洋洋。“我是多么偉大！”她高傲的自嘆道。

萬物和氣的對春風說：不是雨，我們早已干枯；不是光，我們早已蒼白；不是熱，我們早已憔悴。當然了，不是你，我們早已睡死。然而，不是一切都是你一人所為。春風啊！不要因小小的成功就沾沾自喜，得意洋洋，應把眼放的長遠些才對。

春風聽后慚愧的低下了頭，默不作語。

夏天，春風變的懂事了起來，她自覺的吹熟了樹枝上所有的果實，卻沒有說一句自傲的話。

秋天，春風變的成熟了起來，她吹走了無數(shù)的脫發(fā)，耐心的吹睡了勞累的萬物；可不知松樹是因何事而失眠，一直到天明！

冬天，春風變的自由了起來，她終于可以深呼吸，活動活動筋骨了，可那該死的人卻說悲風無情！

【篇三：當春風蕩漾在心頭作文】

五月，如果在北國，該是楊柳婆娑，微風送爽，百花盛開。北國的故鄉(xiāng)，一年四季，交替輪回，讓人感覺到大自然的無窮魅力。而在赤道上，一年到頭只經(jīng)歷著一個悶熱的夏季。這段時間，天有些反常，一連幾天，一絲風也沒有，雨也很少下。想想剛來的時候，每個傍晚都有一陣美麗的響雨，像交響樂一樣叮叮咚咚地敲到人的心坎上，讓人感到愜意。可是這些日子，空中的白云也似乎被明亮的太陽曬怕了，消失得無影無蹤，藍得有點過分的天空，讓人感到悶熱異常，許多人感到身體不適。

上午，像往常一樣，穆斯林的歌聲一響起，我便起床耕作在雅蘭閣，發(fā)完博文之后，吃早餐，上課或備課改作業(yè)。今天中午時分，記得還有一件重要的事情要做，因為我的即時貼上面寫著“周五中午歡送小菱”。陳潔老師和班長伍建豪還專門多次囑咐我，周五不要忘記了，12點15分任課老師沒有課的都到班級去參加聚會。班長也多次提醒，我們班的小菱要回雅加達讀書了，老師你還要準備好出節(jié)目哦！

小菱這孩子不錯，像其他孩子一樣，聰明懂事，因為父母工作的原因，要回雅加達讀書。我得去見見，但說到出節(jié)目，自己既不會唱歌，也不會跳舞，唱的歌五音不全，像打破鑼似的，沒有幾句上得了調(diào)，跳舞就更不用提了，但幾句祝福的話還是會說的。

中午時分，班長帶著小菱，過來請我，說王娟科老師和班主任陳潔老師已經(jīng)下去了，就等自己了。我急忙拿了相機，邊走邊和小菱隨意聊著，“你家在雅加達？”“怎么要走，回雅加達讀書？”“學校都聯(lián)系好了，到時候請老師去做客。”……

來到教室，教室里關(guān)著燈，光線有些暗，陳老師好像還在對大家講著課，班長、小菱引領我走進教室。頓時，大家都鼓起掌來，我找了個座位坐了下來。

“同學們，今天是個特殊的日子”，班長看看我，“讓我們先送禮物！請大家大聲地說——”全班響起了熱烈的掌聲，“老師，祝您生日快樂！”我看看小菱，她笑得合不攏嘴，看看班主任，她示意我上去。在大家的掌聲里，燈亮了，一下子，教室變得亮堂起來。王老師坐在教室后面，她和陳老師的臉上洋溢著春意。同學們神秘的嬉笑著，黑板上貼著幾個大字“祝您生日快樂！”

我全明白了，班長拿著禮物，雙手送到我的面前，“老師，您辛苦了！這是我們?nèi)w同學送給您的禮物！”一個大大的信封，一個精巧的禮品盒。信封里是一張大的合影照片，王娟科老師和班主任陳潔老師在同學們中間，他們手中拿著幾個字“老師，祝您生日快樂！”看著這一張張可愛的笑臉，我的心里的幸福如春風一樣開始蕩漾在心頭。

“老師，我們學了快一年的漢語了，現(xiàn)在送給您一首詩。”“你們還寫了詩？”在我詫異的眼神中，全體同學一同站起，用甜美的聲音一起朗誦了起來：“春天多么美麗，雪依冬去，孵化千山新綠，花兒開了，芬芳繽紛大地，草兒綠了，伴我櫛風沐雨……春天那么美麗，云兒化雨，兩岸楊柳依依，絲絲縷縷，牽動相思些許，一葉扁舟，送我天涯尋覓……”天哪，他們怎么會有這首詩？讓人既感到意外，又無比溫馨。

我好像看到了北國之春，一葉扁舟在絲絲縷縷楊柳岸邊滑動，澄澈的溪水晶瑩透亮，孩子們張張可愛的笑臉在揮手示意，那芬芳在隨風飄散，那心中的漣漪，一重又一重，可愛的老師，可愛的同學，那個天天與張張可愛笑臉打交道的人，不知此時是否知道，那北國之春已經(jīng)順著馬六甲海峽，順著日立河水，悄悄流淌在羈旅人的心間……你曾經(jīng)說過，與桃李打交道的人，永遠都有春天陪伴，“春天如此美麗，梅雪相依，那天與你相遇，東風來了，雪兒藍天化雨，美麗心語，那是春的情意……”

“老師，此時，您最想說的話是什么？”“老師高興壞了！我們25位戰(zhàn)友來到這里，與同學們相處快一年的時間里，感受到了同學們的熱情、勤奮、好學、懂事，老師看在眼里，喜在心上，老師希望大家好好學習漢語，不久的將來，你們將要到中國留學，老師歡迎你們到老師家里做客……今天，是我最難忘的一次生日聚會，我會永生珍藏。你們朗誦得很好，這首詩，我非常喜歡，是一個朋友寫給我的，后來發(fā)表在網(wǎng)上，每次讀到這首詩，我都激動不已，這種友情和同學們的情誼一樣的珍貴，她也是一位園丁，把學生當成自己的孩子，她曾說，天天與孩子們打交道，春天將永遠陪伴著你。我不知道你們是怎么得到這首詩的，讓老師現(xiàn)在懷里