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文檔簡介

2022年安徽省中小學教育教學論文評選從小學到初中,我與學生共成長摘16年9月踏上教師行業至今已有6個念頭了。其中前5年在小學工作,去年參加城區選調進入中學,帶初一數學課程。在這期間,我根據以往的教學經驗,同時向前輩們學習管理班級和提升成績。下面我就根據我這一年來帶初一數學的經驗為基礎,說說我的做法。主要從與學生初相見,明確課堂要求,制定獎懲計劃,做好學困生輔導,以及根據班級差距調整教學模式。關鍵詞:初中獎懲學困生成長2021年9高興的是終于選到了夢想的初中學校,同時伴隨的憂慮是我五年的小學教學經驗,是否適合現在的初中生教學?我對初中教材不熟,對初中生的特點也不是很了解。我對未來充滿了疑惑,不知前方等待我的是什么?淡妝,我想在同學們的心目中留下深刻的“第一印象”。我先到了三樓的初一11班,發言,積極獻策,課堂氣氛非常熱烈。首先,利用好課前三分鐘。在課間的前七分鐘,我們可以到教室外眺望眺望遠方,利用時間就是節約時間。其次,都說良好的課堂秩序是教學成績的保障。我和孩子們共同制定了課堂專注力12沒有聽清問題扣1評設置一二三等獎和進步獎,每個等級有對應的獎品,獎品是我自己去批發市場買的,有文具、獎狀和跳繩......當然同時我也沒閑著,我每天晚上回到家有三件事要做:一是反思今天的教學優缺點,今后好做改進;二是根據同學的課堂作業了解今天學生對今12022年安徽省中小學教育教學論文評選以保障明天的教學高效有序。習。到辦公室問問題也是獎勵的,一周我們統計一次,按次數分別獎勵。記得在初一上學期時,有一個班的兩個孩子小文和小武。他們兩個是屬于小學基礎課上從來不搗亂課堂紀律,課下也從未與同學發生過沖突。有天下午我去到學校,從班里門口看到,他們兩個因為身體原因沒去上體育課,倆人坐一起聊天呢。我上前詢問了沒去上體育的緣由之后,說不如我教你們倆畫數軸吧!兩人慌忙遞給我一把尺子。我把這一點知識細化分解為五個步驟:第一步先畫一條直線;第二步順手畫上正方向;第三步標注原點;第四步標出單位長度,第五步標出數值。我演示過后,讓兩人各自畫了一遍,都畫的特別標準。我看著他們學的還不錯,又順勢教了他們在數軸上表示有理數以及有理數的大小數軸比較法。兩人互相檢查,再給我檢查,結果他們都做對了。兩人信誓旦旦的給我保證說,以后再碰到這樣的題型絕對不會再留空白了。聽到他們倆的話,我走在回去的路上,成就感滿滿,我想這就是我喜歡當老師的原因吧,不是我教會了他們什么,而是他們讓我實現了我的自我價值。果真在不久的期中測試中,他們兩個數學考到了三四十分,我在班里當眾表揚了他們,他們臉上也露出了從未有過的自信。有時自己同樣教的兩個班級學業測評也會出現奇怪的現象,比如期中測試中我帶的兩個班級初一11和12班,一個在年級中前十名,另一個班卻在年級中近二十名。如果說一個老師兩個班名次不可能一樣也能說得過去,但相差近十名還是要好好分析原因的。于是我用家里的打印機把兩個班級的學生的答題卡,全部打印出來,一張張分析錯班是屬于尖子生和學困生較多,中間力量不足。而12班是屬于中間力量雄厚,高分和低分段不多。針對這樣的學情分析,我調整了之前的上課模式,對11班上課節奏依然不變,因為從成績上反應他們按照之前的節奏上課,效果還是可以的。加大對這個班的學困生的轉化,讓他們先走出學困區域,慢慢轉化成中間力量。但是12班我放慢了一些上課同時還要拔尖子生和學困生的補缺補差。我首先給孩子們進行小節測評,找到他們問題22022年安徽省中小學教育教學論文評選己比較。每一次比上一次測評你進步了多少名次和分數?下個階段你想趕超的目標是誰?你想考的分數是多少?等到下次考試的時候再發給同學們,你完成了你的目標了班終于在七年級上冊的期末測評中逼近了11班的成績。除此之外,我遇到問題也會及時跟班主任和家長溝通。比如排座位問題,有一個班級的座位安排我認為有點不是太照顧學困生,我課下及時跟班主任老師溝通,提出我自己的看法,共同討論出有利于學生發展的座次表。曾經有一段時間,班里有部分同學開始對數學科目有點懈怠,出現上數學課睡覺的現象,我及時詢問了語文和英語老師,他們的課堂上是否也是如此。我要依此判斷是我的教學問題還是學生個人問題,經詢問是學生群中有人開始玩手機導致的。還有一個男孩宇航,他屢次不寫作業,跟家長反應多次也是無果。我決定找他的家長聊一聊,才知道他的父母常年在外,孩子是交給爺爺奶奶帶的。而老年人帶孩子都是比較寵愛甚至溺愛的,每次跟家長反應,他爸媽往家里打父母決定先來家一個人穩住他,掙錢是暫時的,孩子的學習是主要的。果真一段陪讀之后,孩子認真起來了。作業不僅能及時完成,字跡還相當工整。我想只有各個任課老師之間,老師和家長之間溝通協調好,才能齊心把整個班級抓好,而不單單只是班主任的事情。讓孩子培養好的學習習慣和行為習慣,打好基礎知識。而有了好的學習習慣和行為習慣之后,初中更關注的是學科知識。初中對教師的考驗更大,必須每天精心備課備學生備學生一眼就能看出你的膽怯和遲疑,

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