第第頁四年級上冊音樂教學工作計劃

四班級上冊音樂教學工作計劃篇1

一、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高同學的學習愛好，引導同學主動參加音樂實踐，尊敬個體不同的音樂體驗和學習方式，進展同學的制造性思維，形成良好的人文素養。

二、同學狀況分析：

我擔負了四班級音樂教學工作，同學基礎薄弱，這個階段我會著重作好以前和今后知識的連接工作。我會采用多種方式策略，援助同學自己嫻熟的應用所學過的知識。并要留意避開同學厭煩枯燥的樂理知識的學習，采用游戲的方式讓同學邊玩邊學。

三、教材分析：

本冊教材共分六個單元，教材內容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內容的安排上都具有肯定的`相關性或聯系性，各單元之間又留意內容的連接性或層遞性。讓同學在實踐操作中，逐步獲得學習音樂需要掌控的淺顯音樂基礎知識與基本技能。本冊教材中，增加了很多同學唱的歌曲以及觀賞內容，更不同的是，大大增加了同學創作、表演、動手等活動，為同學的音樂學習制造了一個豐富的資源環境。在"識譜"要求上，開始要求結合鍵盤位置認識音階中的七個音，并試著填唱名、學唱字母譜和編創簡約旋律；在打擊樂的運用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌控節奏和培育節奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式涌現，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜歡。

教材重難點：

1、從本學期開始，音樂知識的難度與深度在明顯的增加，因此，在教學中，老師要留意教學方法，以免使同學感到厭倦和困難；

2、歌曲教學漸漸開始了簡約的二聲部。因此，對同學進行二聲部的訓練是一個重點，為今后的二聲部歌曲的學習作好鋪墊。

四、教學目標

1、能聽辨不同類型的男聲和女聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色；

2、感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱；

3、能夠感知音樂主題和段落的改變，并能夠運用體態、線條、色調作出相應的反映；

4、聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡約描述；

5、能夠體驗并簡述音樂心情的改變；

6、能夠區分齊唱與合唱，齊奏與合奏；

7、能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名；

8、在演唱歌曲時，能夠對指揮動作以及前奏作出恰當的反應；

9、能夠用自然的聲音、精確的節奏和音調有表情的獨唱或參加齊唱、合唱；

10、能夠背唱歌曲4——6首；

11、能夠選擇適當的演奏方法表現樂曲的心情；

12、用已經學會的歌曲學唱樂譜；

13、結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號；

14、能夠識讀簡約樂譜；

15、能夠運用人聲、樂器聲或其他音源資料表現肯定的情景；

16、滲透法制教育《中華人民共和國海洋環境愛護法》、《中華人民共和國民族區域自治法》等。

五、提高教學質量措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備同學。

2、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。

3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，充斥知識性、趣味性、探究性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌控技能。并留意在課堂上采用肯定的形式，培育同學的團結協作技能及創新技能。

5、積極和其他學科溝通，積極討論學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結閱歷。

四班級上冊音樂教學工作計劃篇2

一、指導思想

貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高同學的審美技能，進展同學的制造性思維，形成良好的人文素養，為同學終生喜歡音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

二、學情分析

四班級同學生活范圍和認知領域進一步進展，體驗、感受與探究制造的活動技能加強，但音樂觀賞課還是缺乏耐煩的傾聽，同學最喜愛律動與音樂活動，在這兩方面表現特別好，樂譜知識的學習部分同學仍不是很感愛好。本屆四班級同學，共有七個班級含兩個民族班，七個班的同學狀況大同小異，每班大約有20%--25%左右的同學唱歌時，五音不全，仿照技能又比較差。其中主要緣由是性格內向，也不敢表現自己，因此在今后在學習中，應加強對這些同學的培育，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓舞他們參加到音樂活動中，以此來激發、培育、進展他們的愛好。對于五音不全的同學，可多鼓舞他們參加用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培育他們對音樂的愛好。

三、教材分析

本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”;第二單元“綠水江南”;第三單元“五十六朵花”;第四單元“學戲曲”;第五單元“環球采風”;第六單元“中國功夫”;第七單元“小小音樂劇”;第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂，表現音樂，制造音樂以及學習和了解音樂文化的寬闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、觀賞、歌表演、集體舞、活動等。

四、學期教學目標

(一)知識目標：

1.認識延音線，學習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。

2.認識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。

3.認識和了解不同的民族生活風俗。

4.能創編簡約的動作為歌曲伴舞。

5.通過學習歌曲與觀賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

(二)技能目標：

1.同學通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿態和呼吸方法，以及自然圓潤的發聲，清楚的咬字、吐字來有感情地進行歌頌。

2.通過學習本冊教材，培育同學能創編簡約的舞蹈動作的技能。

3.通過音樂活動，引起同學的愛好，培育同學合作進取的精神，培育同學對音樂的愛好。

(三)情意目標：

通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音樂教育中，啟迪聰慧，培育合作意識和樂觀向上的生活立場，使同學成為有抱負、有道德、有文化、有紀律的全面進展的.新人。

(四)質量目標：

基本上能掌控教材規定的簡約的音樂技能，掌控認識簡約的樂譜的技能，自創打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創編簡約的舞蹈動作。

五、教材重點難點

教學重點：

(一)繼續提高同學的歌頌技能和表演技能。

(二)進一步引導同學勇于參加各項音樂實踐，在活動中培育同學的音樂審美技能，制造技能，合作技能。

教學難點：

(一)引導同學有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張。

(二)引導同學發揮音樂想象時，留意鼓舞同學個人獨立的感受和理解。

(三)通過同學自身體驗，培育同學舞蹈的創編技能。

六、教學措施

(一)以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，采納多種教學形式進行教學，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學音樂學習的可持續性進展。

(二)充分做好課前預備。

(三)因材施教，課堂多給同學自我表現的機會。

(四)依據學校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發同學愛好，提高課堂教學效果。

(五)完成教材任務的同時，為培育同學的愛好，提高活動技能，且協作學校社會的中心工作，豐富學校生活，仔細組織舞蹈隊進行活動。

四班級上冊音樂教學工作計劃篇3

一、指導思想

貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高同學的審美技能，進展同學的制造性思維，形成良好的人文素養，為同學終生喜歡音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

二、學情分析

四班級同學生活范圍和認知領域進一步進展，體驗、感受與探究制造的活動技能加強，但音樂觀賞課還是缺乏耐煩的傾聽，同學最喜愛律動與音樂活動，在這兩方面表現特別好，樂譜知識的學習部分同學仍不是很感愛好。本屆四班級同學，共有七個班級含兩個民族班，七個班的同學狀況大同小異，每班大約有20%——25%左右的同學唱歌時，五音不全，仿照技能又比較差。其中主要緣由是性格內向，也不敢表現自己，因此在今后在學習中，應加強對這些同學的培育，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓舞他們參加到音樂活動中，以此來激發、培育、進展他們的`愛好。對于五音不全的同學，可多鼓舞他們參加用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培育他們對音樂的愛好。

三、教材分析

本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”；第二單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學戲曲”；第五單元“環球采風”；第六單元“中國功夫”；第七單元“小小音樂劇”；第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂，表現音樂，制造音樂以及學習和了解音樂文化的寬闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、觀賞、歌表演、集體舞、活動等。

四、學期教學目標

〔一〕知識目標：

1。認識延音線，學習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。

2。認識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。

3。認識和了解不同的民族生活風俗。

4。能創編簡約的動作為歌曲伴舞。

5。通過學習歌曲與觀賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

〔二〕技能目標：

1。同學通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿態和呼吸方法，以及自然圓潤的發聲，清楚的咬字、吐字來有感情地進行歌頌。

2。通過學習本冊教材，培育同學能創編簡約的舞蹈動作的技能。

3。通過音樂活動，引起同學的愛好，培育同學合作進取的精神，培育同學對音樂的愛好。

〔三〕情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音樂教育中，啟迪聰慧，培育合作意識和樂觀向上的生活立場，使同學成為有抱負、有道德、有文化、有紀律的全面進展的新人。

〔四〕質量目標：基本上能掌控教材規定的簡約的音樂技能，掌控認識簡約的樂譜的技能，自創打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創編簡約的舞蹈動作。

五、教材重點難點

教學重點：

〔一〕繼續提高同學的歌頌技能和表演技能。

〔二〕進一步引導同學勇于參加各項音樂實踐，在活動中培育同學的音樂審美技能，制造技能，合作技能。

教學難點：

〔一〕引導同學有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張。

〔二〕引導同學發揮音樂想象時，留意鼓舞同學個人獨立的感受和理解。

〔三〕通過同學自身體驗，培育同學舞蹈的創編技能。

六、教學措施

〔一〕以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，采納多種教學形式進行教學，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學音樂學習的可持續性進展。

〔二〕充分做好課前預備。

〔三〕因材施教，課堂多給同學自我表現的機會。

〔四〕依據學校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發同學愛好，提高課堂教學效果。

〔五〕完成教材任務的同時，為培育同學的愛好，提高活動技能，且協作學校社會的中心工作，豐富學校生活，仔細組織舞蹈隊進行活動。

七、教學內容與進度

第一周：1、復習上學期所學內容。2、歌曲《采菱》。

第二周：1、聽賞《采茶舞曲》。2、歌曲《柳樹姑娘》，附點四分音符、聽辨活動。

第三周：1、歌曲《柳樹姑娘》二聲部合唱。2、聽賞《洪湖水浪打浪》。

第四周：1、聽賞《漁光曲》。2、傾聽《國歌》四種形式。

第五周：國慶節放假。

第六周：1、唱《國歌》，聽《歌頌祖國》。2、歌曲《開心的夢》。

第七周：1、歌曲《開心的夢》。2、聽賞《月亮光光》、《小夜曲》。

第八周：1、聽賞《夢幻曲》。2、歌曲《哦！非常鐘》，2/4拍號。

第九周：1、歌曲《大家來唱》3/4拍號，為圖配節奏。2、聽賞《乒乓變奏曲》。

第十周：1、聽賞《陀螺》、《旋轉木馬》。2、歌曲《只要媽媽露笑臉》。

第十一周：1、歌曲《只要媽媽露笑臉》。2、聽、唱《搖籃曲》〔舒伯特〕，講4/4拍號。

第十二周：1、聽兩首《搖籃曲》。2、歌曲《我是少年阿凡提》，音名、變音記號。

第十三周：1、歌曲《少先隊進行曲》，附點八分音符。2、歌曲《少先隊進行曲》。

第十四周：1、聽賞《牧羊姑娘》、《小機智的歌》。2、聽賞《回聲》，音樂知識：力度記號。

第十五周：1、歌曲《友情的回聲》。2、歌曲《友情的歌聲》。

第十六周：1、歌曲《山谷靜靜靜》。2、聽賞《羊腸小道》。

第十七周：1、編創小品“到山谷去旅游”。2、歌曲《蕩秋千》。

第十八周：1、聽賞《山童》、《真善美的小世界》。2、歌曲《小孩世界》。

第十九周：音樂會音樂復習

第二十周：音樂期末測試

四班級上冊音樂教學工作計劃篇4

一、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高同學的學習愛好，引導同學主動參加音樂實踐，進展同學的制造性思維，形成良好的人文素養。

二、同學狀況分析：

我擔負了本班級二、四班級的音樂教學工作，同學基礎薄弱，這個階段我會著重作好以前和今后知識的連接工作。我會采用多種方式策略，援助同學自己嫻熟的應用所學過的知識。并要留意避開同學厭煩枯燥的樂理知識的學習，采用游戲的方式讓同學邊玩邊學。

三、本學期教學目標、任務：

發聲訓練部分：

1、在氣息的掌握下，逐步擴展高音。

2、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

3、唱保持音時，聲音要飽滿。

4、四班級學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協調。

視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：

〔1〕、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

〔2〕、學習一個升號的調，熟識G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置〔不講調式、音階的概念〕

〔3〕、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。

〔4〕、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。

2、視唱部分：

〔1〕、視唱在G調號上的自然大小調音階和中國傳統五聲調式音階。

〔2〕、練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。

〔3〕、分二聲部練唱大小六度和聲音程〔不講名稱〕。

〔4〕、在老師援助下：視唱在C調號和G調號上的單聲部歌曲；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節二聲部歌曲。

〔5〕、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

觀賞部分：

結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步知識〔如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義〕，以進一步加強情感體驗的技能，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的觀賞。

四、教學分析：

四班級時期的學習特別重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期，同學將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的`調，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆。

五、提高教學質量措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備同學。

2、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。

3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，充斥知識性、趣味性、探究性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌控技能。并留意在課堂上采用肯定的形式，培育同學的團結協作技能及創新技能。

5、積極和其他學科溝通，積極討論學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結閱歷。

四班級上冊音樂教學工作計劃篇5

一、教材分析

教材從教育理念上，強調了“以同學進展為本”，音樂教育面對全體同學，也應留意同學的性格進展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發同學學習音樂的愛好貫穿于始終。

四班級上冊總共8課，分別是《歌頌祖國》、《家鄉美》、《歡樂的學校》、《甜夢》、《童心》、《水上的歌》、《祝你歡樂》、《龍里格龍》共8個單元!其中表演歌曲有：《中華人民共和國國歌、《采一束鮮花》、《楊柳青》、《大雁湖》、《哦，非常鐘》、《大家來唱》、《開心的夢》、《月亮月光光》、《蕩秋千》、《童心是小鳥》、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》、《美滿拍手歌》、《陽光牽著我的手》、《龍里格龍》、《京胡》共16首新歌!還有16首觀賞歌曲：《中華人民共和國國歌》、《歌頌祖國》、《牧歌》、家鄉是北京》、《節日舞》、《山童》、《劃龍船》、《水上音樂》、《生日歡樂變奏曲》、《祝你歡樂》、《甘灑熱血寫春秋》、《夜蒙蒙》并配以群體的音樂活動本冊以審美為核心，以音樂的美感來感染同學，以音樂中豐富的情感來陶冶同學，使同學逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂須要的審美技能。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其著重歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，各班級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，易聽易記，讓同學愛唱愛聽。在樂譜運用上，從我國的國情出發兼顧世界上運用的各部分主要譜種。培育同學的創新精神與實踐技能。教材的最末，還有活動性的測試與評估，鼓舞同學自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。

二、學情分析

本學期我繼續擔負四班級的音樂課。從整體的水平看，同學總體水平進步很快!同學在音準、對唱曲的`接受技能和音樂表現技能方面同學相對都有提高!大部分同學對音樂的學習積極性特別高，上課紀律很好，舉手發言的同學較多。在教學常規方面大有進步。在視唱練耳、音樂知識等方面有所提高，四班級同學已經系統地掌控了一些最基本的音樂基礎知識，例如：他們已經基本認識了音的高低、長短、強弱，學習了許多內容健康、精美、好聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了肯定的編創技能。在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現代化，促進教育改革，努力使同學在上課過程中逐步實現全面進展。總的來說，在以后的教學過程中我還要著重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，還要充分留意這一學段同學是以形象思維為主，新奇、好動、仿照力強的身心特點，要擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行音樂教學，為同學打下扎實的基礎，更好地提高課堂教學質量。

春

三、教學目標

(學期總目標及單元或章節目標)

音樂課程目標的設置以音樂課程價值的實現為依據，通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培育同學愛好音樂的情趣，進展音樂感受與鑒賞技能、表現技能和制造技能，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操

1.突出音樂學科的特點。讓同學真正感受到音樂的魅力，并能從音樂中感受各種精神。啟迪聰慧，陶冶情操，提高審美意識，使同學身心得到健康的進展。2、加強同學的音樂愛好、愛好、掌控音樂的基礎知識和基本技能，在唱好課本歌曲以外，能自學六首以上的兒童歌曲，并培育同學具有獨立視唱簡約樂譜的技能。3、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發同學喜愛祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感，自信心，初步接觸外國的優秀音樂作品!

五、教學設想及措施

1.仔細鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，仔細寫好教案。

2.仔細執行課時計劃，嚴格把握35-40分鐘的課堂時間，向35-40分鐘要效率。

3.充分作好課前預備，設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。

4.仔細上課，在課上多給同學自我表現和發問的機會。因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。

5.指導同學學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲。

6.著重同學的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導同學有感情地歌頌。

7.在教學中指導同學了解歌曲的心情，并能用正確的心情來演唱不同的歌曲。

8.每節唱歌課給同學三分之一的時間練習，老師正確處理、引導。

9.合理安排時間進行音樂觀賞，培育同學對音樂的愛好，開拓同學的視野，并了解一些音樂知識。

10.通過律動以及集體舞的訓練，培育同學的節奏感和樂感，加強同學的全面素養。

11.在綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。

12.依據本校條件設備，充分利用錄音機等教具，努力激發同學愛好，提高課堂教學效果。

13.課堂形式設計多樣，充斥知識性、趣味性、探究性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動同學的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌控技能。并留意在課堂上采用肯定的形式，培育同學的團結協作技能及創新技能，用輕松的課堂形式讓同學喜歡音樂課。

14.豐富課外音樂活動，以同學的愛好為主開展課外音樂活動，使同學在平常生活中學習音樂。

總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培育同學愛好出發，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓同學多聽多唱，放手讓同學在音樂的環境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給同學一個展示的舞臺，一個熬煉的機會，一個勝利的體驗。讓同學由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。

四班級上冊音樂教學工作計劃篇6

一、指導思想

貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高同學的審美技能，進展同學的制造性思維，形成良好的人文素養，為同學終生喜歡音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

二、學情分析

這個學期我擔負四班級的音樂課。由于剛剛接手四班級的音樂教學，我對同學還不是很了解，因此上課紀律還不是很好，但是相信經過一段時間應當會有所進步。

總體來說，女生對音樂中的音準與節奏及動作的仿照技能普遍比男生要好。同學們的唱歌習慣不是很好，喊唱的現象還比較多。他們的識譜技能很差，一首比較簡約的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發覺同學的節奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經過老師的反復提示、強調、練習還是會有許多的同學跟不上節奏。

三、教材分析

本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《水鄉》、《國歌》、《月夜》、《歡樂的課間》、《媽媽的歌》、《少年的歌》、《回聲》、《童心》。其中歌曲有《采菱》、《柳樹姑娘》、《中華人民共和國國歌》、《開心的夢》、《哦，非常鐘》、《大家來唱》、《搖籃曲》、《搖籃曲》、《我是少年阿凡提》、《小小少年》、《友情的回聲》、《山谷靜靜靜》、《蕩秋千》、《小孩世界》讓同學接觸并了解中國的幾首優秀的兒童節歌曲和外國超卓的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與同學養成共同參加的群體意識和相互尊敬的合作精神。

觀賞有《采茶舞曲》、《漁光曲》、《中華人民共和國國歌》、《歌頌祖國》、《小夜曲》、《月亮月光光》、《夢幻曲》、《乒乓變奏曲》。以審美為核心，以音樂的美感來感染同學，以音樂中豐富的情感來陶冶同學，使同學逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂須要的審美技能。另外本教材的編創與活動中，編有大量的實踐要求，讓同學在編創與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現、制造的技能。

四、教學目標

(一)感受與鑒賞

1、音樂表現要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到新奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。

(2)