第頁共頁2023年小學課外活動方案總結模板(8篇)小學課外活動方案總結篇一以豐富校園生活，促進學生全面開展為指導，創設生動活潑的育人環境。在規定時間內組織學生參加豐富多彩的課外興趣小組活動，激發學習興趣，開展個性特長，促進學生身心安康、全面開展。課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面施行、推進素質教育的一個重要表達。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主開展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、體育活動，符合廣闊學生家長的意愿，學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發學生學習興趣、開展個性特長，促進學生身心安康開展。〔一〕活動時間每周一、四下午第三節課〔二〕活動內容根據我校特色建立情況，結合我校師資力量和教學資，開設兩項體育活動：跳繩和毽子。課外活動必須落到實處，指導老師要有明確的活動目的，認真制定實在可行的活動方案，并認真安排好活動，及時地做好相關記錄。根據學校實際情況，保證每次活動質量。1、學校成立課外活動領導小組，根據學校實際條件，設置活動工程，統一安排活動的開展。2、小組的活動要做到“三定”〔即定內容、定地點、定人員〕，活動有方案、有施行步驟、有利于學生的安康開展；輔導老師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作。3、學校課外活動領導小組加強督導，認真巡視，實在保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將興趣小組活動時間移作它用。輔導老師要不斷加強理論和業務學習，不斷進步理論程度和業務素養，踏踏實實地做好輔導工作，不斷開拓，勇于創新，發揚奉獻精神，為深化素質教育，促進我校學生的全面開展做出奉獻。小學課外活動方案總結篇二以新課程理念為行動指南，以全面推進素質教育為根本目的，以建立有品位加特色的“書香校園“為落腳點，樹立大閱讀觀，拓寬學生學習知識的渠道，引領學生閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養學生的學習興趣和自主學習才能，為學生的終身學習和安康開展奠定堅實根底。結合我校實際，特制定我校課外閱讀活動方案。1、通過活動的開展，培養學生的興趣，在班級形成熱愛讀書的良好風氣。2、通過活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣。3、通過讀書活動，使學生學會讀書，學會學習。1、制定實在可行的讀書方案；2、營造良好的讀書氣氛。1、時間落實。我校每周三下午4:35—5:05開設1節課外閱讀指導課，專時專用；每天確保學生課外閱讀的時間30分鐘。2、保證閱讀數量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結合的做法，每期要保證學生讀1本書；三、四年級學生每期至少讀2本書；五、六年級學生每期讀4本書。3、各班建立圖書角。充分利用學校現有資及學生自愿訂閱的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。4、活動落實。“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”我們定期開展一些班級學生喜歡的活動，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能。活動的形式多種多樣，如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評等。予以公布表揚表現好的學生，滿足學生的榮譽感，激發其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面才能也會得到不同程度的進步。5、指導落實。老師的指導，主要是引起興趣，提示方法。閱讀的方法指導也是多樣化，可以指導理清情節，評論人物；可以提幾個考慮題，要求讀后答復；可以指導欣賞語言、寫法；可以看錄像，欣賞音像資料提供的內容，指導寫觀后感等等。對課外閱讀指導，老師同樣是精心備課。6、檢查落實。對課外閱讀是經常檢查、催促、交流、評價。對學生課外閱談的篇目、字數是經常統計，對閱讀筆記是經常檢查，以催促學生形成習慣。7、建立家長聯絡卡制度。課外閱讀，就其形式來講，絕大局部時間是在課外讀書。因此與家長配合是很有必要的。當然，這種方法要以適度為準，同時要以學生同意為前提，根據學生的讀書需求來進展，否那么，效果那么相反。8、開展老師、學生、家長讀書日活動。每期開展一次讀書日活動，通過活動，家長理解學生讀書情況，掌握學生讀書的愛好，學生也在家長面前充分展示了讀書的“才能”，進步了讀書的興趣。加強課外閱讀，可以豐富學生的語文積累，進步口頭語言表達才能和書面語言表達才能，豐富學生的人文底蘊，激發閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。結合《語文課程標準》，我們通過家校聯手，深化落實“課外閱讀活動方案”；創生課堂，努力探究行之有效的.課外閱讀教學形式；活化課程，培養語文理論才能；讀寫結合，放飛閱讀想象的翅膀，為學生的終身學習和安康開展奠定堅實根底。小學課外活動方案總結篇三校園定向越野比賽1、幫助學生更好地理解地圖的用處，并且可以學會使用地圖，如怎樣區分方位、識別圖例、比例尺的大小與實際范圍的關系等；2、對本學期所學習的區域地理的根本知識進展穩固，如掌握一個大洲、一個地區或者一個國家的地形、氣候特點或者經濟特點等；3、培養團隊精神，培養合作意識，進步學生對學習地理的興趣；4、鍛煉身體，增強體質；1、幾份學校附近區域的大比例尺地圖，標出不同方位的六個目的地點，其中包括有圖例的幾個地點；2、在對應的六個目的地點分別布置兩位同學“蹲點”，分發不同顏色的彩筆；根據本學期所學區域地理的知識準備出一些小題，題的難度要大體相當，分發到各個目的地點，目的地點前兩個分發《認識大洲》這一章的題目，中間兩個目的地點分發《理解地區》這一章的題目，而最后兩個目的地點為《走進國家》一章的題目，保證公平；3、“蹲點”同學盡量藏在相應位置的隱蔽地點，增加活動興趣性；1、準備幾張白紙，標上序號，準備秒表；2、自由報名，抽簽定組，把全班同學分為六組，每組發一張地圖；3、小組抽簽決定出發順序，分發帶有自己組編號的白紙，每隔三分鐘出發一個組，并分別計時；4、小組可自由選擇到達目的地點的順序，到達后用相應彩筆在白紙上做標記，再抽題答題，完全答對、答完好前方可繼續前進；如不會答，可放棄，但需在用時上加兩分鐘；5、所有地點都找齊后，返回出發點，計時完畢，比擬用時，時間最短的前三名予以獎勵。6、活動完畢后所有參加活動的同學開展交流討論會，分享經歷，并以小組為單位提交一份活動感想。1、比賽過程中要注意平安；2、“蹲點”同學要公正，耿直，保證比賽結果的公平。通過這次活動，我希望各小組同學都能學會正確使用地圖的方法。假設想保證比賽的順利，每位同學都需認真復習，掌握知識，因此，希望前期的工作可以真正起到鼓勵同學們學習的作用。再者，如今的孩子獨生子女較多，這些孩子一切以自我為中心，而通過這次活動，希望孩子們多多交流，增進理解，建立友誼，培養起合作探究的團隊精神，為以后步入社會養成良好的社會品質。而在活動之后布置交流討論的環節，希望學生可以養成多總結、多反思的好習慣。小學課外活動方案總結篇四科技活動的總目的是擴大學生的知識面，進步學生的科學素養，培養學生的探究精神和創新意識，讓學生成為學科學、愛科學、用科學的一代新人。作為三年級的小學生來講，本冊課本是科技活動課的起始冊，學科認識尚沒有形成，更無從談起科技活動興趣和科學的思維方式、方法，故此對學生的知識教育應居其次，更重要的是對學生科技活動興趣的培養和簡單實用的科學思維方式的灌輸。要培養學生課堂上的科學的考慮習慣，逐步養成預見、測量、分析^p、探究、記錄數據等一系列的科學習慣，以及小組探究的活動方式。科技活動教材包含了實驗探究、科技制作、科技應用、專題研究和創新創造等方面的內容。由此希望能從不同的角度引導學生初步學會科學研究、科技創造、制作科技作品的方法，理解科技知識在日常生活中和工農業消費中的應用，理解我國歷史上的科技成果及如今科學技術開展狀況。每方面的內容遵循由淺入深、由易到難的原那么，分別安排在各教材中供選擇。教材在活動內容的安排上注重以學生為主體，突出科學性、創造性、興趣性和地方性，有利于學生綜合運用各學科知識解決實際問題。特別是一些反響現代科技成果和與人們生活、消費嚴密聯絡，操作性強的內容，讓學生親自參與社會調查、開展科學研究、進展科學探究和制作，從而加強對學生創新精神和創新意識的培養。1、知識層面：通過學生的理論和探究，豐富自身的知識積累。2、才能層面：培養學生獨立考慮才能和發現問題、分析^p問題、解決問題的才能;培養學生搜集信息和處理信息的才能;培養學生的理論才能和人際交往才能;培養學生的口頭和書面語言表達才能;培養學生的創新才能。3、情感、態度、價值觀層面：激發學生理論、探究的興趣;培養學生求真務實，大膽質疑，勇于開拓的學習情操，構建學生關心別人、關心社會、關心地球、關心生態環境的道德堡壘。1、把科技活動課程的總目的落實到每一節課。2、把握小學生科學學____點，因勢利導。3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。4、讓探究成為科技活動學習的主要方式。5、樹立開放的教學觀念。6、悉心地引導學生的科技活動學習。7、充分運用現代教育技術。8、組織指導科技興趣小組。1、吹泡泡的科學1課時2、水會溢出來嗎1課時3、向上流的水1課時4、奇妙的吸水瓶1課時5、顯字小魔術1課時6、紙飛機1課時7、返回式滾筒1課時8、看不見子彈的槍1課時9、小雞啄米1課時10、電子計算機1課時11、身邊的英特網1課時12、電子書1課時13、什么是創造創造1課時14、精心選題1課時小學課外活動方案總結篇五為樹立科學的人才觀，強身健體，培養團結、合作、堅強、獻身和友愛精神，弘揚民主精神。陽光體育重在課堂教學，理論在課外活動中，特制定本學期陽光體育工作方案：(一)、樹立科學的人才觀，充分認識體育對強身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，以及培養團結、合作、堅強、獻身和友愛精神，弘揚民族精神的積極作用。(二)、開展陽光體育運動，要與體育課教學相結合通過體育教學，教育、引導學生積極參加陽光體育運動，增強學校體育工作的活力和吸引力。(三)、與課外體育活動相結合。保證學生在每天能到室外去，保證能有一小時的體育鍛煉時間，將學生課外體育活動納入學校年度教育方案。(四)、營造良好的言論氣氛。通過多種形式，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播安康理念，使“安康第一”、“達標爭優、強健體魄”、“每天鍛煉一小時，安康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號家喻戶曉，深化人心。建立評比表彰制度，對在陽光體育運動中獲得優異成績班級給予加分，以喚起全體老師對學生體質安康的廣泛關注，支持陽光體育運動的開展。(五)、建立學校體育活動的長效機制，營造人人參與、個個爭先的氣氛，形成促進青少年安康成長的良好育人環境。通過學校體育活動，保證每名學生至少掌握兩項日常鍛煉運動技能，養成終身體育鍛煉的習慣。1、保證學生上足體育課。每周上3節體育課，按照國家課改新標準要求執行。2、上好眼操和課間操。在體育老師的幫助下指導學生標準做好每一個動作，進步兩操質量。3、配合學校“大課間”40分鐘文體活動，按班級活動區域活動，進展豐富多彩的文體活動，包括跳繩、踢毽子、打球、拔河等。主動到學校器材室借用體育運動的器材，鼓勵學生主動裝備體育運動用品。4、在班級內組建體育特長活動小組：呼啦圈小組，跳繩小組，乒乓球隊，籃球隊等。(一)、大課間活動形式多種多樣：(1)集體跑步。冬、春兩季根據操場包容情況，帶著班級進展運動量適度的集體跑步。(2)分年級活動。班級積極參與。在班主任、體育老師和科任老師的組織和參與下，以班級為單位，充分發揮班體委和學生骨干的作用，進展游戲、體育興趣比賽、身體素質練習等活動。(3)自選工程活動。學生根據自己特點與愛好，自主進展活動，如：打羽毛球、乒乓球、跳繩、跳皮筋、踢毽子、丟沙包、跳框框、呼拉圈等。(二)、與體育課教學相結合，通過體育教學，教育、引導學生積極參加陽光體育運動，增強學校體育工作的活力和吸引力。(三)、與課外體育活動相結合，保證學生在每天能到室外去，保證能有一小時的體育鍛煉時間，將學生課外體育活動納入學校年度教育方案。在組織陽光體育活動時，堅持“平安第一”的原那么，所有比賽應啟動體育比賽應急預案。把陽光體育活動真正的搞下去。小學課外活動方案總結篇六以新課程理念為行動指南，以全面推進素質教育為根本目的，以建立有品位加特色的“書香校園“為落腳點，樹立大閱讀觀，拓寬學生學習知識的渠道，引領學生閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養學生的學習興趣和自主學習才能，為學生的終身學習和安康開展奠定堅實根底。結合我校實際，特制定我校課外閱讀活動方案。1、通過活動的開展，培養學生的興趣，在班級形成熱愛讀書的良好風氣。2、通過活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣。3、通過讀書活動，使學生學會讀書，學會學習。1、制定實在可行的讀書方案；2、營造良好的讀書氣氛。組長：李秀萍副組長：王小蒲組員：各科語文老師1、時間落實。我校各年級每周開設2節課外閱讀指導課，并列入課表，專時專用；每天確保學生課外閱讀的時間30分鐘。2、保證閱讀數量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結合的做法，每期要保證學生讀1本書；三、四年級學生每期至少讀2本書；五、六年級學生每期讀4本書。3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構，并將學生分成假設干個書友隊，設隊長一人，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。4、各班建立圖書角。充分利用學校現有資及學生自愿訂閱的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。5、活動落實。“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”我們定期開展一些班級學生喜歡的活動，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能。活動的形式多種多樣，如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評等。予以公布表揚表現好的學生，滿足學生的榮譽感，激發其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面才能也會得到不同程度的進步。6、指導落實。老師的指導，主要是引起興趣，提示方法。閱讀的方法指導也是多樣化，可以指導理清情節，評論人物；可以提幾個考慮題，要求讀后答復；可以指導欣賞語言、寫法；可以看錄像，欣賞音像資料提供的內容，指導寫觀后感等等。對課外閱讀指導，老師同樣是精心備課。7、檢查落實。對課外閱讀是經常檢查、催促、交流、評價。對學生課外閱談的篇目、字數是經常統計，對閱讀筆記是經常檢查，以催促學生形成習慣。8、建立家長聯絡卡制度。課外閱讀，就其形式來講，絕大局部時間是在課外讀書。因此與家長配合是很有必要的。當然，這種方法要以適度為準，同時要以學生同意為前提，根據學生的讀書需求來進展，否那么，效果那么相反。9、開展老師、學生、家長讀書日活動。每期開展一次讀書日活動，通過活動，家長理解學生讀書情況，掌握學生讀書的愛好，學生也在家長面前充分展示了讀書的“才能”，進步了讀書的興趣。加強課外閱讀，可以豐富學生的語文積累，進步口頭語言表達才能和書面語言表達才能，豐富學生的人文底蘊，激發閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。結合《語文課程標準》，我們通過家校聯手，深入落實“課外閱讀活動方案”；創生課堂，努力探究行之有效的課外閱讀教學形式；活化課程，培養語文理論才能；讀寫結合，放飛閱讀想象的翅膀，為學生的終身學習和安康開展奠定堅實根底。小學課外活動方案總結篇七為了拓寬學生的知識面，激發起學生閱讀的興趣，增加學生的語文積累，進步學生的閱讀才能和理解才能，使得課內與課外知識能更好地相結合，本學期要求四年級學生以閱讀《草房子》這本書為主，以閱讀兒童讀物為輔助刊物，進展閱讀活動。所要到達要求如下：1.能聯絡上下文和自己的積累，體會課文中含義深化的句子。在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟根本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，理解文章的根本說明方法。2.在老師的指導下，進展閱讀做出筆記，每學期不少于16次。3.通過開故事會、優美文章誦讀等形式交流讀書心得，引發學生的興趣，培養學生的語言表達才能和口頭表達才能。4.培養學生的課外閱讀興趣，課外閱讀不少于30萬字。背誦、積累優秀詩文：本學期最少背誦古詩10首，優秀文章片段10篇，名言名句10首。1.必讀書目：配套課文的課外讀物《草房子》。2.選讀書目名稱：一類：《安徒生童話》《阿凡提的故事》《小學生十萬個為什么？》《世界童話名著》《成語故事》、《一千零一夜》《伊索寓言》《天方夜談》《四庫全書》《小學生作文》《小雪花》二類：《中華上下五千年》《世界兒童文學叢書》《熟讀名言300句》《居里夫人》《冰心兒童圖書獲獎叢書》《魯賓迅漂流記》《中國少年百科全書》《熟讀古詩100首》《中國歷史故事》《宇宙之迷故事》三類：《西游記》《童年》《愛的教育》《中外探險故事》《格列佛游記》《三劍客》《哈利玻特》《凡爾納科幻小說》《三國演義》《格列特的女兒》《安妮日記》。1.閱讀時間：早自習時間，課后自由讀。每周星期三下午第二節課為大閱讀課。語文老師在閱讀前，做必要的指導，指導學生讀書方法，鼓勵學生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。2.活動要求：閱讀筆記：以摘抄為主，兼顧練習寫或提綱型筆記，讀書卡：每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。手抄報：辦有關讀書方面的內容，一月一次。1.選出一些認真的筆記向大家進展展覽。2.每月最后一周的閱讀課進展學生摘抄交流。3.班級開展講故事、朗讀比賽、誦讀古詩比賽等活動。4.學期完畢評出一些知識小博士進展表彰。小學課外活動方案總結篇八以豐富校園生活，促進學生全面開展為指導，創設生動活潑的育人環境。在規定時間內組織學生參加豐富多彩的課外興趣小組活動，激發學習興趣，開展個性特長，促進學生身心安康、全面開展。課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面施行、推進素質教育的一個重要表達。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主開展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，符合廣闊學生家長的意愿，學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發學生學習興趣、開展個性特長，促進學生身心安康開展。組長：副組長：組員：每周一、二、三、四、五下午第三節課根據我校特色建立情況，結合我校師資力量和教學資，擬開設兩個層面的