第8頁共8頁幼兒園語言?領域活動方?案標準范文?活動目標?：1、初?步了解“循?環”的概念?，對“循環?”的故事感?興趣。2?、根據畫面?線索創編成?循環往復的?說不完的故?事，有序、?連貫地講述?。3、愿?意并能夠使?用“綠油油?”、“嘩啦?啦”、“一?顆一顆”等?詞語，讓創?編出的故事?更加生動。?4、在理?解故事的基?礎上，嘗試?續編故事。?5、鼓勵?幼兒大膽的?猜猜、講講?、動動。?活動準備：?PPT、?圖片(樹、?蠶、雨、食?物、牙齒等?等。)活?動過程：?一、以傳統?的故事導入?課題，激發?幼兒對循環?故事的興趣?。1、提?問：誰喜歡?聽故事?你?喜歡聽短故?事還是長的?故事?你覺?得聽多長的?故事才過癮?呢?2、?教師結合P?PT講述經?典的循環故?事《從前…?…》從前?有座山，山?里有個廟，?廟里有個老?和尚給小和?尚講故事，?講什么故事?呢?……?二、集體創?編循環故事?。1、提?問：你們可?以編一個這?樣循環、講?不完的故事?嗎?2、?出示春、夏?、秋、冬不?同季節的樹?木圖片，幼?兒教師進行?編故事PK?，創編周而?復始、循環?往復、說不?完的故事。?(1)請?個別幼兒根?據四季的樹?木圖片，創?編循環故事?。(2)?教師和幼兒?PK創編循?環故事，讓?幼兒進一步?感受故事的?獨特結構特?點—循環往?復、周而復?始。三、?分組創編循?環故事1?、教師提供?蠶的生長過?程、大自然?中的自然現?象等主要關?系圖片，作?為幼兒創編?循環故事的?素材。2?、幼兒自由?分成四組，?創編自己感?興趣的主題?循環故事。?3、每組?請一位幼兒?做代表或集?體講述小組?創編的循環?故事，教師?根據相應的?要求進行現?場評價。?四、運用游?戲的形式和?已有的創編?故事經驗，?根據一幅圖?片創編循環?故事。采用?接龍的方式?請幼兒用“?我要去……?看……”的?句式說出自?己的所見所?聞，最后把?幼兒所編故?事變成一個?大的循環的?、說不完的?故事。五?、活動結束?。玩“開?汽車”的游?戲，帶領幼?兒離開活動?室。幼兒?園語言領域?活動方案標?準范文（二?）活動目?標：1、?理解故事內?容，合理想?象，創造性?地續編故事?。2、大?膽參與表演?故事，體驗?自編自導合?作表演的樂?趣。3、?知道環境保?護的重要性?，產生愛護?環境的意識?。活動準?備：1、?利用玩具圍?合小溪情境?。2、故?事ppt《?美麗的小溪?》。3、?提供各色彩?紙、筆。表?演用的塑料?袋、包裝盒?、方便面盒?;故事錄音?。活動實?施：1、?欣賞故事，?了解故事內?容。教師?：森林里有?一條晶亮的?小溪，小溪?里有五顏六?色的鵝卵石?，小溪兩旁?長著綠綠的?青草，開著?美麗的鮮花?，在美麗的?小溪邊，來?了誰?發生?了什么事??請小朋友來?聽一聽。(?欣賞故事p?pt)提?問：(1?)故事的題?目是什么??故事中有誰??(2)?野鴨、灰兔?、黑貓和小?朋友們看見?這么美麗的?小溪，他們?做了什么??(3)他?們玩過之后?，小溪變得?怎么樣了??為什么??2、續編故?事。教師?：小朋友們?看到小溪變?臟了，心里?怎樣?他們?會說些什么??會怎樣做??幼兒互?相討論，自?由續編故事?。3、表?演故事。?(1)制作?人物標志，?準備表演。?自由分組?，協商分配?角色，并利?用彩紙制作?胸飾。(?2)分組、?分角色表演?故事。附?故事：美麗?的小溪森?林里有一條?晶亮的小溪?，小溪里有?五顏六色的?鵝卵石，小?溪兩旁長著?綠綠的青草?，開著美麗?的鮮花.?一只野鴨走?過來說：“?啊，這小溪?真美啊!”?于是，他在?小溪邊搭了?一間草房，?住了下來。?一只灰兔?走過來說;?“啊，這小?溪的水真清?啊!”于是?，他在小溪?邊挖了個洞?，住了下來?。一只黑?貓走過來說?;“啊，這?小溪的水真?清啊!”于?是，他在小?溪邊挖了個?洞，住了下?來。小朋?友們聽說野?鴨、灰兔、?黑貓搬了新?家，都趕來?看望，他們?都稱贊野鴨?、灰兔、黑?貓有眼光，?找了一個這?么美麗的好?地方。小朋?友們在小溪?里游泳、捉?魚、打水戰?，一直玩到?太陽下山才?離去。過?了不久，朋?友們又來到?小溪邊。美?麗的小溪不?見了，溪水?變黑了，變?臭了，水面?上還漂浮著?許多白色的?塑料袋和紅?紅綠綠的包?裝盒。原來?，野鴨吃完?了方便面，?就把塑料袋?扔進了小溪?;黑貓吃完?了烤魚，就?把魚刺扔進?了小溪;灰?兔呢，把自?己吃剩下的?剩草剩菜都?倒進了小溪?。小朋友?都叫起來：?“溪水好臭?啊!”野鴨?也叫起來：?“天啊，這?是誰干的?幼兒園語言?領域活動方?案標準范文?（三）活?動過程1?、引起幼兒?興趣，幫忙?幼兒熟悉故?事中的兩個?主角(1?)出示北風?和太陽師?：它是誰??(北風)對?，是北風爺?爺。誰來說?說看北風爺?爺有什么本?領?它又是?誰?(太陽?)太陽公公?又有什么本?領呢?(?2)小結?師：北風爺?爺有北風爺?爺的本領，?太陽公公有?太陽公公的?本領，那它?們兩個究竟?誰的本領更?大呢?(引?起幼兒聽故?事的興趣)?2、在討?論中幫忙幼?兒理解故事?資料(1?)講故事第?一部分師?：有一天，?北風爺爺和?太陽公公發?生了一次爭?吵，它們在?爭論誰的本?領大，各人?都夸自己的?本領強。忽?然看見一個?人在趕路，?他外面穿著?一件大衣，?于是他們決?定誰能叫這?個人把身上?的大衣脫掉?，誰就算贏?了。(2?)分主角，?各自想辦法?①師：下?面這樣好不?好，我請你?們來扮演北?風和太陽，?想出自己的?辦法來讓這?個人把外衣?脫掉。誰愿?意來當北風?爺爺，請坐?到這邊來。?要扮演太陽?公公的小朋?友請坐到這?邊來。②?幼兒發表自?己的觀點?師：你會用?什么辦法讓?這個人把衣?服脫掉呀??(3)繼?續聽故事?師：到底北?風爺爺和太?陽公公想出?了什么辦法?呢?你們仔?細聽。太陽?公公讓北風?爺爺先試一?試他的本領?，北風爺爺?呼呼地吹了?一陣，差點?兒把那人的?大衣脫掉，?他越刮越厲?害，那個人?太冷了，就?把大衣越裹?越緊。北風?爺爺使勁力?氣，也沒把?大衣脫掉。?①北風爺爺?為什么沒把?那個人的大?衣脫掉呀??最后他只得?放棄得勝的?期望，讓太?陽公公來試?一試。太陽?公公使出渾?身力量照在?那個人身上?，那個人太?熱了，就把?大衣脫掉了?。②咦，小?朋友，誰贏?了呀?(太?陽)好，我?們一齊來夸?夸他!但是?北風爺爺呀?他不服輸，?他說要再比?一次。③怎?樣比呢??這回要比誰?叫那個人先?穿上衣服。?太陽公公照?在那個人身?上，他熱極?了，他不僅?僅沒穿上衣?服，反而把?身上的衣服?都脫光了。?北風爺爺使?勁一吹，那?個人就感到?很冷，趕快?穿上了衣服?。④告訴我?，這次又是?誰贏了呀??(太陽公公?)我們也來?夸夸他!?(4)師：?此刻你們認?為誰的本領?大?(幼?兒自由發表?意見)(?5)小結：?北風爺爺有?北風爺爺的?本領，太陽?公公有太陽?公公的長處?。其實我們?小朋友也一?樣，大家也?都有自己的?長處。3?、幫忙幼兒?樹立自信心?師：那你?有什么長處?呢?到前面?來大聲地夸?夸自己吧!?讓每個人都?明白你的長?處。4、?了解小朋友?其實也各有?所長(在?夸自己的同?時，也讓他?說說小朋友?的長處)師?：你最喜歡?哪位小朋友?，你覺得他?有什么長處??5、分?組來夸自己?師：找幾?個好朋友一?齊來互相夸?夸自己吧!?幼兒園語?言領域活動?方案標準范?文（四）?活動目標：?1.從已?學兒歌和游?戲中學習豆?，激發幼兒?識字的興趣?。2.拓?展幼兒知識?面，發展幼?兒語言。?3.理解兒?歌內容，豐?富相關詞匯?。4.引?導幼兒在兒?歌和游戲中?學習，感悟?生活。5?.發展幼兒?思維和口語?表達能力。?活動準備?：1.寫?有兒歌《收?豆豆》的紙?。2.各?種豆類及食?品.3.?紅豆豆綠豆?豆紅太陽綠?豆豆的條幅?。活動過?程：一、?復習兒歌，?做游戲，引?入課題。?我們以前做?了一個游戲?，叫做《收?豆豆》。看?看這是什么?豆豆?(紅?豆豆)這是?什么豆豆??(綠豆豆)?我請ⅩⅩ來?當紅豆豆，?ⅩⅩ來當綠?豆豆，我就?是收豆人。?二、引入?識字。剛?才這些“紅?豆豆、綠豆?豆”都非常?能干。現在?我們看黑板?上有沒有紅?豆豆、綠豆?豆(出示紅?豆豆、綠豆?豆、紅樹葉?、綠樹葉條?幅，引導幼?兒用排除法?將已識漢字?“紅樹葉、?綠樹葉”排?除，找出“?紅豆豆、綠?豆豆”，幼?兒跟讀)?我們給“紅?豆豆”照張?相，再給“?綠豆豆”照?張相。預備?――“喀嚓?”。我們來?數一數，這?兒有幾顆豆?豆?(幼兒?數)現在老?師吃了一顆?豆豆(遮紅?豆豆的一個?豆字)變成?了什么?(?幼兒讀“紅?豆”)又吃?了一顆豆豆?，變成了什?么?(幼兒?讀“綠豆”?)小朋友?真能干，不?但會認紅、?綠，還會認?豆豆的豆了?。老師請你?們這些能干?的小朋友幫?忙，我有許?多“豆”字?寶寶跑到這?張紙上來了?，請你們把?它們找出來?。(出示兒?歌《收豆豆?》：紅豆豆?，綠豆豆，?收進我的籃?里頭。農民?伯伯種豆豆?，一粒豆豆?不能丟。)?給它戴上漂?亮的紅項鏈?。(紅紙圈?)三、引?導幼兒說詞?、說句，發?展幼兒語言?。1.剛?才兒歌里的?農民伯伯去?收豆豆，想?一想，他們?收的是什么?豆豆?(幼?兒自由思考?、發言)?小結：這些?豆豆有紅豆?、綠豆、蠶?豆、豌豆…?…(出示相?應的實物讓?幼兒觀察，?引導幼兒說?話)如：豌?豆圓圓的，?蠶豆扁扁的?。紅豆是紅?色的，綠豆?