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文檔簡介

《生命.生態.安全》教學計劃二年級（1）班一、學生情況分析：本班本期共有學生44人，其中男生24人，女生20人，學生大多聰明活潑，較守紀律，對人有禮貌，但由于家庭影響，很多學生受到家長溺愛，個人習慣不好，一切以自我為中心，集體意識不強，心理素質較差，安全意識也普遍不夠強。因此本期應注意幫助學生正確調適，引導學生從細節入手，強化安全意識，使他們能擁有健康快樂的身心，安全地學習和生活。二、教材分析：二年級下冊教材，同樣包括了“生命奧秘”、“安全與健康”、“呵護心靈”、和“美化生活”四大板塊。每一板塊都緊密聯系學生生活實際，精心編排了一系列幫助學生提升綜合素質的活動內容。三、教學措施及方法：1、采用活動教學，根據每課內容創設適當情境，以個體經驗為載體，以活動為中介，精心設計活動，通過扮演角色、情景體驗、認知澄清、行為訓練等豐富多樣的活動形式，師生共同參與，引起學生相應的心理體驗，從而對學生施加積極影響。2、結合實際，活用教材。把教材看作是引導學生發展認知，生活學習和人格構建的一種范例，是引起學生認知分析，理解事物并進行反思、批判和構建意義的中介，是師生對話的“話題”。3、采用“多元性，發展性”的評價。可采用“調查”、“試驗”、“探索”、“討論”等豐富多彩的評價形式，重視學生的自評、互評與教師家長的綜合評價。評價注重三方面：一是學生參與活動的意識；二是學生參與活動的質量；三是學生參與活動的過程。四、教學進度計劃安排：教學內容課時安排具體安排備注生命奧秘7課時1-4周安全與健康9課時5-9周呵護心靈9課時10-14周美化生活9課時15-19周2016年2月25日第一單元生命奧秘1、身體里的“樂隊”一、教學目標1、初步認識人體的主要內臟器官，即心臟、肺、胃、小腸、大腸等，了解它們的名稱、位置、形態、運動、發出的聲音及生理功能。2、初步了解內臟器官的協調運動及其對維持人體正常生命活動的作用，感受人體結構的奇妙、和諧。二、教學重難點重點：初步認識心臟、肺、胃、小腸、大腸等人體內臟器官，了解它們的名稱、位置、形態、運動、發出的聲音及生理功能。細胞、組織構成器官，器官組成系統，各系統協調運動，實現人體的生命活動。本課在引導學生了解人體主要內臟器官的基礎上，力求激發學生探究人體呼吸系統、消化系統、循環系統等的興趣。難點：初步了解內臟器官的協調運動及其對人體正常生命活動的作用，感受人類生命體構成的奇妙、和諧。人體內臟器官的功能以及各系統如何協調運動，對剛上二年級的學生來說，是非常困難的。三、教學方法：自主探究、合作交流。四、教學手段：多媒體課件。五、課時安排：1-2課時六、教學過程：（一）、生命小問號引發學生關注身體里器官運動的聲音，從正常的生命現象出發，激發學生對人體內臟器官的好奇和興趣。1、觀看插圖，關注身體里的聲音。從圖中發現了生命？圖中的學生正在進行內科體檢，醫生用來體檢的是聽診器，醫生通過聽身體里

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