第《可愛的草塘》語文教案

《可愛的草塘》語文教案1【教材分析】

《可愛的草塘》是人教版小學語文第九冊第八單元的第一篇課文，本篇課文綜合體現本學期學習的兩個重點：體會句子里含著的意思；閱讀要有一定的速度。課文按作者思想感情的變化形成思路：課文先交代了要去草塘的原因（呆膩），接著寫了草塘的美麗景色（驚喜），然后寫了草塘春、冬兩季豐富的物產（贊嘆），最后通過寫“我”在水泡子里逮魚和看到河水倒映出草塘的美景，而深深地愛上了草塘（愛戀）。

【教學目標】

1、學會本課11個生字，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

2、通過多種形式的朗讀，使學生體會草塘的美。

3、了解北大荒草塘的優美景色及豐富物產，培養學生美好的情操以及熱愛家鄉、熱愛大自然的感情。

【教學重點】

抓住文中含義深刻的語句，有感情的朗讀，體會草塘的可愛；體會作者思想感情的變化。

【教學難點】

體會作者思想感情的變化。

【教具準備】

教學課件。

第一課時

【教學過程】

一、激情導入，揭示課題

1、出示課文插圖，引入課題。

2、板書課題，學生齊讀。

二、檢查預習

1、引導交流收集的有關北大荒的資料。（教師補充介紹，使學生了解北大荒原來交通不便，人煙稀少，豐富的土地資源長期處于沉睡之中，解放以后，廣大解放軍官兵開發北大荒，建起了一個個機械化的國營農場，把北大荒變成了美麗富饒的“北大倉”。）

2、出示生字卡片，指名認讀并組詞，集體糾正誤讀。

三、初讀課文，整體感知

1、自由讀文，了解課文的主要內容，并畫出不理解的詞語。

2、引導交流讀文收獲，并質疑、解疑。

四、再讀課文，理清課文的敘述順序。

五、熟讀課文，了解草塘的可愛主要體現在哪些地方。

1、學生讀文思考后，集體討論。

2、教師引導歸納：草塘的可愛主要表現在景色優美、物產豐富兩方面。

六、布置作業

熟讀課文，抄寫生字、詞語。

第二課時

【教學過程】

一、復習導入

1、上節課，我們初次走進了可愛的草塘，整體感知了課文內容，理清了文章的思路，現在，請大家回想一下，草塘的可愛主要表現在哪兩個方面嗎？（景美、物豐）

2、這節課，讓我們再次走進這可愛的草塘。（板題，齊讀）

[設計意圖：既檢查了學生上節課的學習及知識掌握情況，又為下面的環節作了鋪墊。]

二、精讀課文，感受草塘的可愛，體會作者的感情變化

（一）欣賞草塘美麗的景色

1、課件出示閱讀思考一：快速默讀課文，找出文中描寫草塘美麗景色的句段，認真讀一讀。

2、學生默讀思考，勾畫相關語句。

3、引導交流，相機出示有關段落，指導體會朗讀。

（1）指導理解第五自然段：

①學生自由讀，體會草塘大、綠的特點。

②學生再讀，劃出文中表示綠的詞語（鮮綠、翠綠、墨綠），師課件演示幾種不同的綠。

③鼓勵學生展示自己積累的表示綠的詞語。

④指導有感情地朗讀。

（2）指導理解十八、十九兩個自然段：

①學生齊讀后，引導體會小河的水清、草塘的景美。

②指導有感情地朗讀。

[設計意圖：以讀為本，以讀生情，以情促讀，讓學生充分感悟文章的語言美，意境美，體會作者情感，培養學生語感。]

（二）感受草塘豐富的物產

1、課件出示閱讀思考二：自由輕聲讀全文，找出文中描寫草塘物產豐富的段落。小組合作討論：課文從哪幾方面描寫草塘物產豐富的？用自己的話說一說。

2、學生讀文思考，討論交流，師巡視指導。

3、全班交流，師相機點撥，指導朗讀：（引導體會草塘的物產豐富主要表現在狍子多、野雞多、魚多；指導讀出小麗的自豪之情和作者的驚喜與贊嘆之情。）

[設計意圖：用講故事的形式理解俗語，激發學習興趣，進一步感受草塘的物產豐富，感受作者的情感變化，培養學生的理解想象能力。]

（三）體會“我”思想感情的變化

1、播放草塘風光片，引導學生交流感受。

2、引入閱讀思考三（課件出示）：快速瀏覽全文，想一想，隨著對北大荒草塘的了解，作者的思想情感、對草塘的態度有哪些變化？

3、學生讀文思考后，全班交流，師引導、板書。（呆膩、驚喜、贊嘆、愛戀）

4、再次齊讀課題，深化情感。

[設計意圖：引導學生抓住重點句段通過自主探究、合作交流以及多種形式的朗讀來感受草塘的可愛，體會作者的感情變化，體現了讀中理解、讀中感悟，以讀促悟、以情促讀的教學理念。既讓學生體會到草塘的"景美、文章的語言美，又能使學生的朗讀能力和寫作水平得到一定的提升。在這期間，我還將隨機使用電教媒體來輔助教學，其目的就是使教學的重點更直觀、形象的呈現出來，從而激發學生學習的興趣，使學生學的更輕松自如一些。]

三、總結拓展

1、小結本節課所學內容。

2、指導練筆：為北大荒寫一段廣告詞。

（1）學生練寫，師巡視指導。

（2）學生在班內交流廣告詞，集體評議。（如：茫茫草塘綠浪涌，春冬兩季趣無窮。

景美物豐惹人戀，小河奇景留心中。）

[設計意圖：用寫廣告詞的形式，突出了學生學習的自主性，同時通過暢談“旅行”感受，學生可以盡情表達對草塘的贊美之情，進一步理解草塘的可愛。]

四、布置作業：

課件出示：

1、有感情的`朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

2、把自己喜歡的優美句子和詞語抄寫一遍，積累下來。

3、你的家鄉有哪些美麗的景色、豐富的物產？請選擇其中一件，用一段話描寫下來。

【板書設計】

呆膩

大、綠

景色美麗驚喜

水清

26可愛的草塘贊嘆

狍子

物產豐富野雞

魚……愛戀

《可愛的草塘》語文教案2教學目標

1、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

2、了解北大荒的可愛，培養熱愛家鄉，熱愛自然的感情。

3、體會文中有畫、畫中有詩的優美景象。

教學流程：

一、趣味引入

1、老師談話：老師今天帶同學們去一個好玩的地方，那兒冬天可以抓野雞、打狍子，春天可以捉魚，同學們想去嗎？（引出教學內容：板書：可愛的草塘）

二、新課教學

（一）、初知內容

2、快速閱讀課文，找出自己最喜歡的地方讀一讀。（自主學習）

3、抽讀。引入可愛之一：景色優美

（二）、教學可愛之一：景色優美

4、草塘的景色如此美麗，我們趕緊去看看吧。找出相關的段落，同桌之間互相讀一讀。

5、抽讀。（老師指導，出示幻燈2）

6、師生議讀。

（1）、浪花指的是什么？

（2）、一層一層涌向遠方是什么意思？草塘的景色如何？（景色優美）

7、齊讀。

8、老師范讀，齊讀。

9、望著這么美的草塘，作者怎么說的？（指導讀情不自禁的說）.總結作者的思想變化，板書：沒意思喜歡

10、詩歌小結。（同桌議）

（三）、教學可愛之二：物產豐富

11、分組學習，思考。（幻燈3小組學習）

12、教師引導，解決疑問。（幻燈4板書；物產豐富）

13、詩歌小結。

（四）、教學可愛之三：風光奇特

14、過渡。這么多的魚，哪兒來得？（抽讀）

15、師生同議：奇跡是什么意思？小河的奇特表現在哪里？（幻燈5板書：風光奇特）

16、詩歌小結。

17、了解作者的感受。（板書：留戀）

三、總結

18、全文小結，詩歌朗誦。（幻燈6、7）

19、贊美草塘。

20、配樂朗讀、背誦。（幻燈8）

《可愛的草塘》語文教案3一、教學目的

1、了解北大荒草塘的優美景色，豐富物產，激發學生熱愛祖國，建設祖國的思想感情。

2、了解作者思想感情的變化。

3、培養學生自主學習和創新意識。

4、有感情地朗讀課文。

二、教學重點、難點

1、了解北大荒草塘的優美景色，豐富物產，激發學生熱愛祖國，建設祖國的思想感情。

2、培養學生的創新意識。

三、教具準備

課件

四、教學時間

三課時

五、教學過程

第二課時

一、激情導入，生自定學習目標

1、自由讀課文，說說讀懂了什么內容

（讓學生說說）

2、同學們想通過這節課的學習弄明白哪些問題

（作者初到北大荒感覺呆膩了。后來他的思想感情是否發生了變化？）

（想知道可愛的草塘景色怎么優美，物產怎么豐富。）

3、觀賞草塘的美麗景色。

出示課件，可愛草塘的美麗景色。

（讓學生學生看一看，說一說）

二、品讀第二做出，欣賞草塘的大與綠。

1、出示草塘的圖片，生欣賞

①瞧，咱們來到了草塘邊上，多么大，多么綠的草塘呀！茫茫的跟藍天相接呢！②仔細瞧瞧，近處草的顏色與遠處草的顏色有什么不同？③風吹草動激起朵朵綠色的浪花，層層浪花，嬉戲著，歡笑著，翻滾著……

2、屏幕出示：

這么大、這么美的草塘，我還是第一次……茫茫得跟藍天相接。

①朗讀這個片段，體會作者的思想變化。

②體會作者的表達方法。

③體會作者的用詞適當。

3、讓學生選擇一句自己喜歡的句子，說說為什么喜歡。

4、品讀著這精彩的語句，體會著這字里行間流露出來的情感。同學們一定感受到作者的感情發生了怎樣的變化。

（讓學生說一說）

5、背誦精彩的語句。

三、創造性學習學習第三段，了解豐富的物產。

1、自由讀第三段，把不理解的內容提出來。

①分組自由讀第三段的內容。

②找出不理解的內容。

（組內能夠解決的在組內解決，不能解決的集體解決）

四、導學第四段，欣賞如畫般的美景。

1、快速默讀課文第四段，找出你認為最精彩的、你最想學的語