第頁共頁小學暑期社會理論報告小學生暑假社會理論報告單大全(五篇)報告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。優秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？這里我整理了一些優秀的報告范文，有所幫助，下面我們就來理解一下吧。小學暑期社會理論報告小學生暑假社會理論報告單篇一鄉村少年科學營(下面簡稱“科學營”)是愛心天使在持續的助學理論過程中，總結發現鄉村學?？茖W教育(特別是實驗動手環節)是一個薄弱甚至空白的領域，因此發起的有針對的特色公益助學工程。團隊15名核心隊員均來自西北師范大學，希望為鄉村學生帶去課堂上學不到的知識及外界關心同時，拓寬孩子們的視野，讓學生們愛上科學，敢于提出問題，積極動手嘗試。從長遠看，希望有更多的組織參與進來使立體化的科學類課程在落后地區真正開設起來。甘肅地區經濟開展程度與不及東部地區，在地方對教育的經費投入相對較低，這里開設《科學》課程，但只是理論上的開設，對于教材中大量的實驗課多數學校那么由于沒有器材而被迫放棄，課程開設效果不明顯，學生的動手才能差，不能再實驗探究中啟發考慮，從某種程度看也制約當地教育程度的進步。科學課程是小學的根底課程，是科學啟蒙課程。在其他課程(如語文)中，也有科學內容的涉及，但那些只是浸透、附帶的，進展科學教育的主渠道主陣地是科學課程。科學啟蒙教育是科學入門教育，教育對象是對科學領域知之甚少的人，教學內容(知識、觀點、方法等)是最根本的、粗淺的，教學目的旨在使受教育者對科學領域有初步的理解，掌握一些最根本的科學知識，學習一些最根本的科學方法，建立一些根本的科學觀點，形成根本的科學態度，幫助兒童體驗科學活動的過程和方法科學知識是從哪里來的?是科學家們經過艱辛的努力，經歷了無數次的觀察、實驗才得出來的?？茖W課程將帶著兒童去親身經歷、體驗科學發現的過程，學習運用科學的方法，一步步深化，探尋科學的結論。在這個過程中，兒童好似科學家一樣，真刀____地搞科學。兒童要自己提出研究的問題;對問題作出有根據的假設;根據自己已有的經歷設計可以驗證假設的實驗;親自動手做實驗，從而驗證假設的正確與否;分析^p實驗結果，作出最后結論;最后還將向全班公布、發表自己的研究過程及結果。主辦方：西北師范大學地理與環境科學學院西北師范大學愛心天使西部助學會承辦方：定西市渭縣鼠山小學參與者：定西市渭縣鼠山小學1—6年級學生上海零點青年公益中心黑蘋果青年鄉村少年科學營20xx年7月17日至7月28日a)前期籌備科學營通過“朝夕會”形式來選撥及培訓志愿者，朝會以團隊交融及鍛煉身體為主，夕會通過故事、影視、座談等方式啟發志愿者對教育、公益、留守兒童等話題的分享討論，促進志愿者對鄉村教育的全面認識。b)志愿者管理前期準備中將所有志愿者劃分到了六個工作小組：教案小組(負責科學類課程及普通課程課表安排、臨時調課、助教安排、教案審查、教學監視、課程施行效果評價等詳細的教學工作)、平安小組(負責所有營員及志愿者的平安和醫療衛生工作)、財務小組(制作賬目記錄表，做好每一筆開支的詳細記錄)、宣傳小組(負責團隊logo設計、文檔的歸納、照片的處理、視頻記錄、工程推廣方案設計等工程宣傳工作)、后勤部(根據工程預算，進展物資采購、物資管理、志愿者的食宿安排)、文藝部(籌劃和組織科學營最后的結業典禮、負責團隊閑余時間中的節目表演、游戲等，營造良好的團隊文化氣氛)。每個小組由小組長負責總領組內工作，同時通過“夕會”及支教期間每日例會保證各小組間的溝通、協調與合作，進步工作效率。c)課程設計1.科學類課程(主推實驗教學)2.藝術素養類課程3.兒童心理類課程4.防震減災類課程5.常規課程d)活動中遇到的問題及困難平時的用水是自來水，但是隔三差五就會停水，所以我們還需要去幾百米外的地方去提泉水;主要的食物包括雞蛋、土豆、茄子、青椒、西紅柿等。每隔兩天食材快用完時，有位好心的司機師傅進縣城時會給我們帶一些補給，過了十幾天的素食生活，主要靠著雞蛋補充營養。但是我們每個人都沒有什么怨言，在這里盡心盡力的完成著一份獨特的“事業”。即使生活再艱辛也不能阻擋我們熾熱的心，即使天氣再炎熱，也不能停頓我們前進的腳步，因為我們看到的遠處更美麗的風景與笑容。因為這里的一切沒有想象中的美妙。我們每個人都很清楚自己力量的微薄，但我們更清楚這并不是放棄的理由。小學暑期社會理論報告小學生暑假社會理論報告單篇二快樂的暑假生活完畢了。為了讓學生過一個有意義的暑假，學校在放假之前圍繞我校“自強人生，精彩人生”的辦學理念，對學生提出了“生活能自理、學習能自主、行為能自律、活動能自信”的要求，并擬定了詳細的理論活動，使學生在家庭、社會這個大樂園里培養“自強”意識。新學期的到來，學生們懷著喜悅的心情走進課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談交流?，F將學生的社會理論活動作以下總結：1、生活能自理：91%的孩子都能做到整理床鋪和房間;能洗襪子、內褲、裙子等簡單的衣物;會主動洗碗、掃地、倒垃圾;少數孩子還能煮飯。生活自理才能較強。2、學習能自主：88%的孩子能自覺、認真完成老師布置的暑假作業;局部孩子能主動練習書法，并交有大字、小字書法作品;局部孩子能主動閱讀安康的書籍，寫了作文、讀書心得。但家長的總體評價是：孩子自覺學習不夠、貪玩?？梢钥闯龊⒆訉蠋熞蟮淖鳂I能較好完成，但自主學習才能較差。3、行為能自律：多數孩子平安意識較強，出門能注意交通平安，不和生疏人交談，不玩水、火、電。多數家長反映孩子最喜歡上網聊天、打游戲。4、活動能自信：少局部孩子在假期里參加了各種輔導班，如：跳舞、繪畫、鋼琴、寫作、普通話等。個別孩子還參加了舞蹈比賽，參加了軍訓。少局部孩子去旅游、回了老家等，體驗了生活。但多數孩子都呆在家里，沒有參加社區活?？傮w上看大局部學生的生活學習習慣和行為習慣得到了標準，我校提出的“自理、自主、自律、自信”理論活動培養了學生的自強意識。但學生參加有意義的社區活動較少。小學暑期社會理論報告小學生暑假社會理論報告單篇三為實在加強對學生社會理論和道德體驗活動增強德育工作實效，結合中小學生年齡特點和認知規律，十七中小學部利用暑開展學生社會理論和道德體驗活動。將研究性學習與社會理論相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會開展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開拓出有自己特色的社會理論的新途徑。1)改變學習方式，拓展學習資，拓寬開展空間。2)參與社會理論，激發學習興趣，增進生存體驗。3)主動效勞社區，形成效勞意識，強化社會責任。1、組織形式：小組合作形式。學生一般由3-10人組成社會理論活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人(如本校老師、學生家長等)為指導老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協作。詳細過程如下：a、編組、選題;b、聘指導老師;c制定活動方案;d小組研究設計詳細操作(設計訪談表格、問卷;制定參觀、觀察、活動方案;準備錄音機、錄像機等活開工具);e、理論活動(觀察、訪談、問卷、實驗)f、分析^p活動資料g撰寫社會理論調查報告假日小隊活動內容廣泛化，社會理論活動有實效。據不完全統計，這次暑假期間，我校開展小隊活動100余次，參加人數達700余人，充分發揮了雛鷹假日小隊的作用，使孩子們學到了知識，受到了鍛煉，增強了了適應社會的才能。4年6班的“開心小隊”表現尤為突出。1、社會參觀活動。參加小隊26個，參與人員144人，參觀的單位有：消防一中隊、武裝部、供水隊、鍋爐隊、變壓車間、醫院、福利廠、采油隊。2、“綠色環?！毕盗谢顒?。通過“我與自然有緣日志”、“認養一棵樹，栽培一種花”、“我的低碳生活”等體驗與創意活動，讓學生把自然、和諧的生態環保意識和簡潔、節能、文明的綠色生活理念帶回家。結合“低碳行動”，引導學生理解個人及家庭能使用方式對節能減排的意義和作用，樹立“節能環保，珍愛自然”觀念，關注生活中的節約方式，學習和尋找節能的竅門和方法，從節約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會，真正讓環保成為時尚，讓綠色走進家庭，讓低碳融入生活。參加小隊21個，參與人員126人。3、社會公益活動，供水車間、綠化隊、養老院義工。參加小隊4個，參與人員54人。4、“好書伴成長”讀書活動：組織學生閱讀積極安康的書籍，激發學生讀書熱情，培養學生讀好書、好讀書、讀書好的良好學習習慣和才能，讓書本引領學生暑期生活，讓讀書成為學生成長需要。參加小隊18個，參與人員213人。三到五年級的學生還寫了讀書的體會和感受，共600多篇。通過廣泛開展豐富多彩的社會理論和道德體驗活動，讓學生走進社會，理解社會，關注社會，充分展示我校學生的綜合素質、精神相貌和道德品質，并以自己的實際行動為社會做力所能及的奉獻，通過學生的親身體驗讓他們感受到自己擔負的責任，確立自己努力的方向，樹立堅決的社會人生觀、價值觀和世界觀。小學暑期社會理論報告小學生暑假社會理論報告單篇四20xx年的6月26日，我與10幾個隊友一齊踏上了前往溫州市永嘉縣西岙鄉小學暑期理論的艱辛之路。之中的艱辛只能自我體會。經過了4個小時的顛簸之后，過程可真是相當的坎坷?。≈型拒囎訏佸^了！誒！就這樣，我們抱著期待的心情到達了目的地。到達之后，我們就開場張羅吃住了，因為學?？梢宰。跃驮趯W校住下了，整理好了寢室，廚房學校里也有，一并清掃了。這第一天就這樣度過了。第二天還有許多理論前的準備工作要做，那就是人員聯絡．將留守兒童召集起來進展輔導．我被分配做留守工作，為鄉政府附近的留守兒童做好登記工作．隊長帶著另一批人到一些遠一些的地方－－泥坑界坑去聯絡學生，做好登記工作．這些地方有些遠，需要走很長時間餓山路，不過為了理論成功，為了我們愛暖童心理論隊，這些苦還是要吃的，一早上聯絡到理解情況０多名留守學生，我們還是非常有成就感的。第三天，開場了我們正常的教課工作，我教的課是小學三四年級的數學。在教課中，我體會到了他們對學習的熱愛與渴望，看到了他們在學習之中眼神放出的神采，這使我非常感動。我們開設了各年級的語文英語常識以及數學課，還有興趣課程，以供學生們在下午課余進展另類數學。興趣課程有棋類球類手語演講話劇。每天中午學生來得都很早，以致我們不得不將2點的興趣課程提早開場。于是每天中午，我們都在同學們的"熱情"中，不得不放棄午休，哎！苦?。〔贿^生活還算不錯！下午時，我們還去摘野菜了，真是體味了一把農村生活！一個字——爽！我們一邊采，一邊有說有笑，可開心了。為了清理這些野菜，可費了我們不少功夫呢！不過煮起野菜來，還真是美味，也算值了！在理論中，我也去一次界坑去買菜，走了一個多小時的山路呢！腳酸了也腫了！哎！終于體會到同伴們出去買菜的辛苦了！我覺得我們理論隊可算是奢侈的一個隊了。吃得好，有時會有肉，有時會有西瓜和飲料呢！〔羨慕吧！哈哈哈！~~~~〕買了菜回去以后，就迎來了我們愛暖童心理論小分隊的啟動儀式了。到了鄉政府辦公室，看到一小局部的天花板塌下來了，于是我們就清理了一下，在桌上放上水，等待著鄉政府領導的到來。時間飛快，儀式開場了，我們在鄉政府領導的要求下做了自我介紹以及一些感言，領導們也分別發言，針對我們理論隊做出批定和鼓勵。完畢了儀式意味著我們愛暖童心理論隊正式在永嘉縣西岙鄉啟動。我們大家豆油非?？鞓?，并在學校門口合影紀念。后來的幾天我們一局部人去了楠溪江景區做了募捐活動，一共募集到700多元人民幣。我們還為留守兒童送去溫暖，送去祝福，送去他們所需要的學慣用具——書包。最后一天晚上，我們理論隊在當地一所祠堂開了一場晚會，雖然來看的人不多，有些準備還沒有做到位，可我心里還是很開心的，畢竟這是我們的第一次晚會，就算有什么瑕疵，它在我心目中也是完美的。在晚會中，我擔任了舞臺設計的工作，為了舞臺的效果，我們不惜找來了一些綠色植物來設計舞臺，還借來了地毯和后臺的幕布，還有演講的桌子，以及音響電腦等。雖說不易，可我們還是做到了。費了一下午的時間設計好舞臺，看到他們對舞臺的熱烈贊美，心里還是美滋滋的，也不妄費我們這么用心的設計了。所以的東西都會有負面，第一次做一件事不能盡善盡美，也是正常。晚會的演出在最后的環節——把合唱中，由于我們的匆忙忘帶歌詞導致了我們演出的不完美，這令我們很遺憾。當時我們的心里都很難受?？稍匐y受也要英勇的面對。面對錯誤，深思錯誤的來，找出原因，做出決定，在下一次同樣的情況下，我們就不會再犯錯，再有遺憾了。在理論中，類似的困難有很多，比方說，晚上睡不好又熱，又有蚊蟲咬；有時男生的不合作；隊員對隊長的不理解；有時個人的任性等等。這些都是理論中的困難和阻礙，可是我們全部都越過了，感到欣慰，開心，坦然。在這之中，我們擁有了很多；堅強，英勇，寬容，信任，克制了種種困難，越過了種種障礙，延續了我們的友誼，到達了我們即定的目的。理論之所以為理論是因為理論即體驗另類生活，從中領悟做人的道理，學會對人處事，學會獨立考慮和解決問題。生活之中有太多的東西，需要我們去學習，去體會，去感悟人生的艱辛和美妙。一個小小的細節就能體會出一個人的思想品德，一個細微的動作就能獲得別人對你的信任，這在于你能否想到做到。對一件事有自我的見解，能被別人承受，采納就是成功，這就是理論的成功。不管我們做得是否盡善盡美，只要我們有努力，有考慮，有被承受，采納，就是理論的成功！這就是我的第一次理論了，好玩吧！希望我們的將來越來越好?。〖佑停。。。。⌒W暑期社會理論報告小學生暑假社會理論報告單篇五20xx年7月9日上午，懷著滿心的期待和滿腔的熱情，穿著令我引以為豪的安徽理工大學志愿者服，豪情滿滿地來到本部素質活動中心，參加我們學校的三下鄉暑期社會理論活動的出征儀式。很榮幸地，我是我們外國語學院的三名旗手之一，認真地、微笑著從領導手中接過旗子，與領導、老師、隊友們合影紀念之后，我們就踏上了我們的暑期社會理論活動的征程。經過近半小時的等車和半小時的車程之后，終于抵達了我們的第一個目的地－寶島希望小學。剛下車，我們就被這所學校的環境和設施給驚住了，校園是那么那么地?。粯嬙炜瓷先ナ悄敲吹夭缓侠怼⒛敲吹夭幻烙^；教室里面的設施也是如此的簡陋，課桌和椅子是那么地破敗…在我上小學的時候，這樣簡陋的教室和桌椅已經幾乎看不到了，這么多年過去了，我想象不到，在我們安徽，在這相對來說還是挺興旺的淮南，還會有那么多的小孩子要在如此艱辛的條件下學習…那一刻，我的心被震撼了，久久難以平靜。但是時間不允許我的思想有太多的停留，我們還有很多任務等著我們去完成。在領導和老師的指導和安排下，我們的團隊被分成三組：一組是教孩子們寫字、畫畫，和他們做思想上和心靈上的溝通和交流；第二組是向孩子們傳授一些世博知識和平安知識；最后一組是志愿者們作為老師，向孩子們傳授文化知識，也就是最最讓我欽佩的義務支教。因為我是我們學校的世博會文明禮儀風采大使，對世博知識有一定的理解，所以我積極報名參加了第二組?；顒酉葟牡谝唤M開場，因此就給我們留下了一定的時間去準備，希望可以呈現給孩子我們最好、最閃亮的一面…準備了許久，也沖動了許久，終于輪到我們了。我們帶著滿腔的熱情、盡最大的努力給孩子們講授了我們所理解的世博知識和平安知識，即宣傳了世博，讓他們更多地理解世博、關注世博，也增強了他們的愛國情感和平安隱患知識，給他們的成長帶來了很大的幫助，意義非常深遠及重大。活動之余，我們真誠地和他們交流互動，得知他們大多數都是父母在外打工，由爺爺奶奶照顧的農民工留守子女。我還理解到，有一個可憐的小男孩，父親不幸過世，母親單獨一人撫養他們兄弟姐妹四人，可想而知他們家境是多么的貧寒…知道后，我真的有想哭的沖動…世界上有那么多的孩子、那么多的人需要我們的關心和幫助，跟他們相比，我們是多么地幸運、多么地幸福。我們真的應該好好珍惜擁有的一切，同時也要時刻關注那些需要幫助的人們，盡我們所能去幫助他們…在去第二站的途中，我們耐著天氣的炎熱，微笑著、熱情地向村民們發送我們學院印制的世博會及低碳生活宣傳單，并且向他們做簡單的講解和介紹，他們也很開心、很認真地在聽。經過幾非常鐘的徒步行走，我們到達了第二站－淮南市敬老院。在那里，我們給爺爺們發送傳單并很耐心地講給他們聽，并且詢問他們的身體狀況和生活情況。爺爺們看到我們都很快樂，最讓我們驚喜的是一位爺爺還保存著我們學院去年來這的演出活動節目單，我們每一個人都好感動，他還說希望我們每年都能來看他們一次…由于種種原因，我們不能陪他們太久，但我們向爺爺們保證：明年我們一定還會再來的！希望他們好好保重身體！整個活動過程中，淮南電視臺、淮南日報等多家媒體都對我們進展了追蹤報道。回來的途中，我們考慮了很多很多…三下鄉暑期社會理論活動雖然完畢了，但我們的愛心和關心不能完畢，也不能完畢。作為21世紀接班人的當代大學生，我們肩負著建立祖國的重任，我們應該實在地關注和關心我們的人民，用實際行動來幫助他們，給他們關心、給他們愛，點亮他們暗淡的生活…我們的力量有限，但我們的愛心無限。我們會盡我們所能把我們的精神和愛心傳遞給更多人，使更多的人伸出援助之手，讓更多的人們得到幫助和關愛?。?！letourlovekeepmoving!!!小學暑期社會理論報告小學生暑假社會理論報告單篇六理論主題：關注留守兒童，情牽山村希望理論地點：河北省滿城縣劉家臺鄉黃龍寺學校理論時間：7月9號——7月14號黃龍寺村簡介黃龍寺，位于滿城縣城城西50公里處，屬劉家臺鄉，是河北省滿城縣最偏遠、最貧困、海拔最高的一個小山村，當地群山環繞，信息閉塞，全村1100多人，大多數勞動力外出打工，剩下老人和孩子在家。村里唯一一所小學——黃龍寺小學，總共有老師3人，學生23人，其中學前班5人，一年級8人，二年級2人，三年級4人，四年級4人。學校建筑比擬好，但內部設施簡單，每個班只有六七張桌子，還有一些斷了腿的凳子，教具非常缺乏。理論過程本次暑期社會理論歷時五天。行程如下：第一天(7月9號)早上八點鐘，我們從學校出發，經過四個小時的顛簸，中午12點我們一行八人順利到達黃龍寺小學。由于正值農忙時節，且事務繁忙，村干部不能即時為我們安排住宿，熱情樸實的劉師傅接待了我們。由于我們來的時候學校已經放假，我們必須親自去召集學生。稍事休息后，我們在兩個家住學校附近的孩子的帶著下，走訪了十幾個學生的家，一一向他們說明了我們的來意，并真誠的邀請他們參加進來。對于我們的到來，孩子們很是快樂，爭著說“我去，我去，我去……”。家長也很熱情，他們早就盼著我們的到來了，希望我們能把孩子們的暑假生活變的更加豐富多彩。走訪的同時，我們也理解了村內的根本情況，對最初制定的活動方案進展了適當調整。六點鐘我們疲憊但很欣慰的回到學校，紛紛猜測著明天會有多少孩子過來，畢竟他們的家都離學校很遠，有的甚至要走上半個多小時。休息片刻后，村干部抽空過來為我們安排了住宿。并很抱歉的告訴我們說最近工作很忙，無暇招待我們，因此飯的問題需要我們自行解決，而這也正是我們最初就決定了的。隊員兵分兩路，一局部人負責拾掇床鋪，另一局部人刷洗許久未用的碗筷，準備晚飯。隊員們都很積極，充分發揮了不怕苦不怕累的精神。經過近三個小時的奮斗，九點多我們才吃上了當天的“第一頓正餐”。第一天就在繁忙而充實中完畢了。遠離了城市的喧囂，我們被淳樸的民風所深深打動，也為他們艱辛的生活而感到心酸。但愿我們的到來可以給他們的生活增添一分色彩。第二天(7月10號)我們通知孩子的是九點鐘活動開場，但剛過七點，孩子們就陸陸續續的來到了，校園里頓時沸騰了起來。我們不得不放下剛吃過一半的早飯，走下樓來迎接他們。剛開場的時候，孩子們還有點兒害羞，聚集在一起小聲的交流著什么。我們主動走上前去，跟他們套近乎。沒過一會兒，他們就漸漸放開了。這時候，隊員馬駿提議大家玩老鷹抓小雞的游戲，這個建議得到了孩子們的積極響應，紛紛躲到了“雞媽媽”劉小菲的身后。在老鷹的追逐之下，孩子們玩兒的不亦樂乎。游戲過后，我們之間的隔膜不見了。于是，聯歡會正式開場。我們的節目與孩子們的節目穿插進展。但到后來，孩子們的興致越來越高漲，紛紛要求表演節目，我們不得不退居二線，變成了他們的觀眾。他們有的唱歌，有的跳舞，有的背誦詩歌。雖然節目不夠標準，但他們的淳樸和天真深深感染了我們。我們根據孩子們的表現對他們進展了獎勵，棒棒糖和果凍讓他們更加興奮。最后，聯歡會以孩子們和我們合唱的一首《讓我們蕩起雙槳》完畢。小學暑期社會理論報告小學生暑假社會理論報告單篇七大一生活轉眼即逝，我們也從一個對一切事物充滿好奇的高中生變成了一個真正的大學生，為新穎的人和事繁忙著，并沒有吧太多的心思放在真正的社會理論活動當中。在大學的第一個暑假降臨之際，同時也為圓學校作業之顧，我決定真正參加到社會理論當中。因為對于一個在校的大學生來說，假期理論是一件很難得的時機，在學校里學習的理論知識只有參加這樣的理論活動才能沖分的應用，即使所參加的理論與所學專業完全不搭邊，我們也能在不斷的鍛煉中豐富自身的理論經歷，畢竟專業人才的形成都是不斷豐富的理論經歷所累織而成。于是，我來到了叔叔家旁的一所小學，隆安縣城鑲鎮中心小學，即將在此從事暫時教書育人這一榮耀的工作。在理論的過程中，讓我這工科學子小小的過了把教學癮，真切的體會到了園丁們的苦于樂。作為一名大學生，最終是要走出校園，走入社會的。參加社會理論活動就是引導我們大學生從校園生活過度到社會生活的一個有效途徑。暑假是我們進展理論的重要時間。我認為，社會理論活動是一座這樣的橋梁：它引導我們大學生去更好更多地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會的轉換，防止了大學生在初入社會時所發生的不知所措。從7月1日，小朋友開場了為期兩個月的暑假，但是很多家長因為要工作而不能照看孩子，即便有時間，憑一己之力也不能較好地輔導孩子學習，使孩子在暑期中有較大的進步。所以眾多家長選擇了然孩子參加輔導班學習這一潮流方式。雖然應著我叔的緣故，很容易我就獲得了支教的資格。但是，在準備從教的前幾天，我內心是很矛盾的。矛盾在于，我很想去教學，因為很想找到一份工作來鍛煉一下自己的理論才能；但又很害怕，因為怕自己還不能勝任這一工作。也就有此緣故，即使我非常喜歡語文我也沒敢教這，只選了與我專業息息相關的數學作為此次從教的理論內容。上班第一天的早晨七點，我和一個老師就在教室門口接我們班的孩子。每一個孩子都在家長的幫助下簡單介紹了一下自己的姓名、年齡等。有的孩子大大方方，很配合；而有的孩子非常害羞，躲在家長身后不敢說話。過了半個小時，孩子也來得差不多了。送走了家長后，一進教室，我就頭大了：班里的孩子，打鬧聲連成一片，此起彼伏。我沒有經歷，我就傻傻地去一個個去勸。哎！我當時真是有點急了，如今的孩子在家都是嬌生慣養的.獨生子女，從小的溺愛與呵護讓他們活得很自我。就這樣，一段未知的經歷開場了。剛開場，由于沒有經歷，不知道如何教才好，自己到底教的快不快？孩子能不能聽懂？我只能反復的問他們能不能聽懂，讓他們大膽地提出自己的疑問，但是似乎沒人這么配合。我只好盡量的放慢速度，放慢速度。同時，我積極地向其他老師學習經歷，他們也很樂意的幫助了我。結合自己上學時我的老師的教學的方法，終于漸漸形成了自己的教學方法。我總結了一些經歷：數學之道，在精在勤，而不在于多。于是，我每天都準備了幾道具開拓性的多解題作為課后作業。這都是以前所沒有的，并且效果不錯。其次，小學生的自制才能差，催促檢查一定要跟得上才可。教學方面，絕不能采取單純的灌輸式的教育，一定要發揮學生的想象力、鍛煉他們的思維才能。我發現，每講完一個知識點，都應該有一個應用的過程緊隨其后，這樣才能到達深化理解的效果。并且要做適量的練習，小學生才能真正地理解。為了豐富學生的課余生活，我還開設了藝術課，教小朋友繪畫、書法、唱歌、舞蹈等等。為了鍛煉小朋友的自信心和語言表達才能，我還會找出專門的時間讓讓小朋友上臺演講、展示個人才藝，既鍛煉了小朋友的膽量，又讓我受益匪淺。一些特別淘氣的小孩子最讓人頭疼，當出現問題時，首先給予適當的教育，假如屢教不改的，給予適當的批評，同其進展情感的教育感化，重點對象重點觀察指正。經過了一周的鍛煉，根本可以步入正軌了。第一周的實習完畢后，我就知道原來自己所擔憂的不是沒有道理的。這段時間過得可真累，回到家我就會躺在沙發上休息，晚上九點多就去睡覺，因為早晨七點就要起床，沒方法只能漸漸適應，既然選擇了就要堅持下來。經過反思，我看到了自己在教學工作方面的一些缺乏，如：1、我的語言不夠優美，不夠吸引小朋友，表情不豐富，不夠感染小朋友。2、評價語言過少，太廣泛，不豐富，不具有針對性。3、由于不是對每個學生太理解，因此沒有很好地做到因材施教。4、對于意外和突發行為，不能迅速靈敏地應答和處理。同時我也總結了一些比擬滿意的方面，如：1、對于教學活動態度認真，備課和準備充分。2、虛心地請教和承受老師的建議與指導。3、組織活動時教態比擬自然，語言清楚，聲音和語速適度。4、在教學活動過程中做到以學生的興趣為主，在準備教案，以此為出發點。接下來的時間，隨著我和學校老師的不斷交流，我積累了更多的經歷，漸漸地我也進步了不少，老師們都表揚我做得越來越好。在放學的時候，我跟一些家長交流過。家長們來了就說孩子在家如何進步了，如何懂事了。家長們快樂，我聽了，更有成就感。在這次理論當中，我對老師的工作也有所體會。我為了這次理論的順利進展，我投入了大量的精力準備。雖然說對于小學的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎。面對不同的小孩子，在教學中，我們不能從自身主觀出發“想當然之”。對他們所提出的問題要“耐心”地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”，對于不同的小孩子不能一刀切。第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不可以“閉門造車”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的背景。我注意了與家長的交流，及時將教學進展及時反應給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位老師請教，他們的經歷都給了我莫大的幫助。理論完畢之后，我感到自己有很大收獲：想理解一個人，需要深化的交流。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目的奮斗；耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節，精益求精。熱情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但英勇地“主動請纓”卻能為你贏得更多的時機。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。在成績上的收獲讓我所學的知識有了施展拳腳的時機，然而，工作以外的人生經歷，卻又是一份不可多得的珍貴財富。社會理論是艱辛的，但收獲是宏大的。理論讓我們的生活變得多姿，理論讓我們的人生變得多彩。社會理論拉近了我與社會的間隔，也讓自己在社會理論中開拓了視野，增長了才干。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們為將來更加劇烈的競爭打下了更為堅實的根底。在這短暫的兩周時間里，我的觀念，我的心態，我的才能在逐漸地發生變化，從中我也領悟到無論作為何人，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注重經歷的積累，不斷提升自己的才能，這是一個成長的過程，也是必須的過程，假如自己的態度歉虛，觀察仔細，吸收得當，那么就一定可以獲得進步，得到提升和開展。小學暑期社會理論報告小學生暑假社會理論報告單篇八為了讓我們班的同學在暑期有一個鍛煉自己的時機，在我和我們班幾個同學的商討和方案下，我們組織了我們班局部人再去師大招募的局部人組成了一支二十幾人的支教隊伍，這次活動不僅僅是一次簡單的班級活動，同時是貴州大學和貴州師范大學的學生之間的又一次完美的交流與合作，同時借助貴州省興義市興仁縣所宜小學這個平臺，展現了貴大和貴州師范大學的學生的才華，也是當代大學生敢于吃苦，樂于奉獻的精神表達；最主要是展現了現代青年志愿者的一種使命感和責任感！為了讓我們在下鄉后便于管理整個隊伍，我們給我們的隊伍取名為晨曦志愿者所宜分隊。由此同時，我們的組織就叫晨曦志愿者聯盟，我們隊伍主要是針對在校大學生有想參加志愿者這個行業的人而組織的一個民間組織。如今我們的組織就幾個人，我們將會把我們組織更加完善。只要參加我們支教隊的所有人都將成為我們組織的終生會員，我們都將成為晨曦志愿者者，我們把我們重點關注的孩子成為“幸運朝露”，這個命名是因為，我們希望我們的支教可以我們的學生怎樣升華自己，不僅僅在學習上，而且要在思想上，在做人方面都有一定的提升。我們的支教隊友都是經過幾輪的面試后，在我們的培訓下，都得到我們的認可后才可以下鄉的。我們在招募志愿者時也是非常嚴格的，我們的面試官都是我請來的，他們每個人都是經歷兩次或者三次甚至四次下鄉的志愿者，他們知道什么樣的志愿者才是合適做老師和隊友的志愿者，我們不止單單考慮他在做志愿者方面的決心和態度，同時還考慮了他們在做老師方面的使命感。我們的志愿者本著奉獻，團結，友愛，進步的精神！勵志把我們的團隊打造成一個無畏艱辛困難的具有強大奉獻才能的志愿者團隊。在團隊合作方面，我們為我們的志愿者專門訂制了一套培訓方案。其中包括課程和游戲互動環節。每個人要想做好每件事，首先，要理解這件事應該做什么，不應該做什么，還有那些考前須知。同時還應該理解做這件事應該具備什么樣的條件，下來我們應該怎樣去準備自己的工作。通過本次社會理論也讓我成長了不少，同時也看到了一個強大的團隊在茁壯成長，我們隊，每個人都很棒，作為領導，我為擁有他們而感到自豪和驕傲！我在此向我的隊友們表示感謝。通過前期的面試和團隊培訓，使我開場學會怎么樣去對待一個人，怎么樣去和我的隊友建立良好的友誼，同時也讓我認識到我在這個方面都還有待進步。同時，我擔任了我們下鄉前的課程培訓講師。我的主要目的是讓他們知道，自己的本職工作是什么，應該準備什么，怎么去做才會做得更好。把我以前下鄉的一些經歷也分享給大家。希望下鄉后工作會更加順利和完美。作為講師的我也學會了怎樣去組織語言，并于詼諧的語言表達出來，鍛煉了自己的演講才能。我們還組織了一些游戲，來增加隊友之間的理解，這樣做的目的在于消除隊友之間的生疏感，和認識并理解隊友，在以后的工作中，選擇自己最正確的伙伴一起完成一些工作。因為我們的隊友大局部是從外校招來的，大家在不是很熟悉的情況下工作，肯定會影響工作質量的，我們要通過盡可能多的時間接觸并理解隊友。我們下鄉后的大局部工作都是需要團隊合作才可以完成的，我們但凡在做任何是時都要先想到我們是一個團隊，集體利益大于個人利益。還有就是怎么樣去做應該合格的隊友，服從安排是每個隊友都要學會的本領。你先要相信你的隊長，因為隊長更有經歷所以你就得聽從安排。我是本次支教的隊長，在此期間，幾乎所有的事都需要我來決裁，以及各單位的領導也是我來接待！通過和他們的交流，我在他們身上學到了很多以前沒有學到的知識。我的領導力，演說才能，解決事情的才能，還有和別人就留的才能都有明顯的提升，有時我很累，但我很充實，進步也很快。我奉獻，我快樂！還有我們在做老師時的快樂，我們的老師和學生一起做班級美化，我們為學生舉辦的運動會，開他們天真的笑容，我們老師也是非常的開心和撫慰。我們最后還舉辦了一個文藝匯演，在上面是屬于他們自己的舞臺，他們每個人都在上面向大家展現自我的才華。他們的每個節目都是我們老師精心為他們籌劃的，看著他們一點點的成長，我們心里說不出的幸福感！就在他們知道我們次日就要分開，那依依不舍的眼神，那哽咽不止的話語，感動了我們老師，感動了學校的老師，感動了學生的父母，感動了鄰里鄉親。還記得：“老師你們可以留下來嗎”？“我們和你們一樣也是學生，我們也要會學校學習，你們要努力的學習”。“老師你們什么時候來看我們啊”？“有時間老師就回來看你們”。孩子們滿是期待的目光里，我看到了他們在成長，我看到了那一顆顆熱誠的心，看到了他們心靈深處發出的耀眼的光輝。此時，我真的明白的一句話，什么樣的教育才是好的教育？就是是用心去教育孩子的教育才是好的教育。以上就是我這個暑期的社會理論報告以及收獲，希望大家多多指教，并給我提一點珍貴的意見。我會通過各種努力，盡量完善自己，使自己更有才能為大家效勞。謝謝！小學暑期社會理論報告小學生暑假社會理論報告單篇九這學期的暑假本打算找一份工作鍛煉自己的社會才能的，正好我剛一回到家初中母校就打給我說問我想不想在暑假幫學校代課補習，為母校做一些奉獻。我變義無反顧的容許了，利用這次時機來充當我的這次暑假的社會理論鍛煉自己的才能。第二天我便一大早來到母校打算等待母校的“安排”，但出乎我意料的是這次的代課并不是在我的母校里完成的。而是母校的一下幫助偏遠山區的援助活動。我回到家后又考慮了一下，想到那些地方的艱辛條件我打算要放棄而且家里人也不同意。最后，我還是自己拿定了主意，義無反顧的去。第三天我便容許了母校，動身去了。理論前的準備工作要做，聯絡學生，做好登記工作。這些地方有些遠，需要走一段間間，不過為了理論成功，為了自己的目的，這些苦還是要吃的。第二天，開場了我正常的教課工作，我教的課是小學五年級的數學。在教課中，我體會到了他們對學習的熱愛與渴望，看到了他們在學習之中眼神放出的神采，這使我非常感動。我的專業是英語，額外還有興趣課程，以供學生們在下午課余進展興趣課程，棋類球類手語演講話劇。每天中午學生來得都很早，以致我不得不將2點的興趣課程提早開場。于是每天中午，我都在同學們的"熱情"中，不得不放棄午休，哎!苦啊!不過生活還算不錯!下午時，我還去摘野菜了，真是體味了一把農村生活!一個字爽!我們一邊采，一邊有說有笑，可開心了。為了清理這些野菜，可費了我不少功夫呢!不過煮起野菜來，還真是美味，也算值了!在理論中，我也去一次界坑去買菜，走了一個路呢!腳酸了也腫了!哎!終于體會到村民的不容易!我覺得我理論生活部算太苦。吃得好，有時會有肉，有時會有西瓜和飲料呢后來的幾天我還人去了做了募捐活動，一共募集到700多元人民幣。這讓我決定無比的欣慰，為貧困的孩子們送去溫暖，送去祝福，送去他們所需要的學慣用具書包。很快，我的理論生活就要完畢了，最后一天晚上，我和孩子們還有些老師開了一場晚會，雖然來看的人不多，有些準備還沒有做到位，可我心里還是很開心的，畢竟這是我們的第一次晚會，就算有什么瑕疵，它在我心目中也是完美的。在晚會中，我擔任了舞臺設計的工作，為了舞臺的效果，我們不惜找來了一些綠色植物來設計舞臺，還借來了地毯和后臺的幕布，還有演講的桌子，以及音響電腦等。雖說不易，可我們還是做到了。費了一下午的時間設計好舞臺，看到他們對舞臺的熱烈贊美，心里還是美滋滋的，也不妄費我們這么用心的設計了。家訪在支教中是必不可少的一個過程。來支教之前我夢想過無數次這個學校的環境，我以為支教的地方都是相當貧窮相當落后的地方。破舊的教室，破舊的課桌椅。來了之后不免有些絕望。峽口雖是市內的一個小鄉鎮，經過幾年的開展卻已是煥然一新。人們生活也算得上小康，交通也很方便。學校就坐落在公路邊。起初我也納悶，為什么會來這里支教。第一期的家訪就讓我找到了所有的答案。我記憶最深化是去一個小學六年級的詹鸚鵬同學家。那是一間低矮的土墻房，略顯疲憊的媽媽站在門邊接我們。一張木桌，幾張木板凳子，一臺小電風扇，一張木床，這些就是屋內的家具。來詹同學家家訪的原因是因為他是我們13位支教老師都比擬喜歡的學生，平時總是很熱情地喊我們哥哥姐姐。媽媽很客氣的招呼我們進屋坐，這時候是晚上6點半左右，他們竟然沒有像一般的農村人家早早吃過飯，而是飯還在鍋里燒著。坐下后，我們便把事先準備好的禮物即一本科普知識書和一個籃球送給詹鸚鵬。拿到書他便很開心的開場翻閱，并與當天的地理課內容相結合問了許多問題，這也更讓我們覺得他是一位好學的學生。其間我們從他媽媽的口中得知，原來在詹同學的爸爸常年在天津工作，一年幾乎只有過年的時候才能回家一趟，平時和爸爸的聯絡也大多是通過，平時就只有在羽毛球廠工作的媽媽照顧著他。媽媽的文化程度也并不高，孩子在學校學習成績并不是非常拔尖，在家也沒人輔導，以媽媽的角度來說當然是希望孩子可以獲得更好的成績。但在我們看來，詹鸚鵬平時還是比擬活潑的，而且學習態度端正，相比其它淘氣的男生而言，他真的是優秀太多了。所以的東西都會有負面，第一次做一件事不能盡善盡美，也是正常。晚會的演出在最后的環節把合唱中，由于我們的匆忙忘帶歌詞導致了我們演出的不完美，這令我們很遺憾。當時我們的心里都很難受。可再難受也要英勇的面對。面對錯誤，深思錯誤的，找出原因，做出決定，在下一次同樣的情況下，我們就不會再犯錯，再有遺憾了。在理論中，類似的困難有很多，比方說，晚上睡不好又熱，又有蚊蟲咬;有時男生的不合作;隊員對隊長的不理解;有時個人的任性等等。這些都是理論中的困難和阻礙，可是我們全部都越過了，感到欣慰，開心，坦然。在這之中，我們擁有了很多;堅強，英勇，寬容，信任，克制了種種困難，越過了種種障礙，延續了我們的友誼，到達了我們即定的目的。理論之所以為理論是因為理論即體驗另類生活，從中領悟做人的道理，學會對人處事，學會獨立考慮和解決問題。生活之中有太多的東西，需要我們去學習，去體會，去感悟人生的艱辛和美妙。一個小小的細節就能體會出一個人的思想品德，一個細微的動作就能獲得別人對你的信任，這在于你能否想到做到。對一件事有自我的見解，能被別人承受，采納就是成功，這就是理論的成功。不管我們做得是否盡善盡美，只要我們有努力，有考慮，有被承受，采納，就是理論的成功!這就是我的第一次理論，雖然我的支教生活很苦。但和那些遠離家鄉去支教的同學們相比我的條件已經是非常優越的了，但是我還是感覺到了支教的日子很苦很累，每天都是有一大推的事要做幾乎沒有停下來休息的可能性。雖然苦了點，這也是我人生中的第一次支教經歷，對我以后的人生道路是非常重要的，同時我也感覺到了學習的重要性，堅決了我回校后繼續學習深造的信心。這次支教雖然很簡單，但是卻給予了我無窮的希望，讓更多的孩子得到好教育，為國家盡點自己的責任，而這次的工作得到了母親的滿意，我感到無比的欣慰。我要不斷的努力，加油。小學暑期社會理論報告小學生暑假社會理論報告單篇十根據xx年暑期社會農村調查我們得知：盡管國家已經免除九年義務教育的學費，但是仍有很多貧困家庭的孩子因為拿不起食宿費而輟學在家務農，每個月僅僅40元錢就可以幫助一個孩子完成上學夢。這個暑假我有幸參加這個團隊進展為期14的支教和助學活動，通過這一活動理解孩子的學習和家庭情況。熟悉農村，體驗生活，通過教學及助學理解學生的學習情況和家庭情況，對大學里所學知識進展理論，以充實暑期生活。暑假里，在xxxx縣xx鄉xx小學支教，在其周邊貧困的鄉村展開助學活動。在那里我度過了繁忙又充實、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因為我不斷地從內心去學習、理解、完善工作中的新事物；之所以幸福是因為戰勝困難是我不變的目的，成功的喜悅是我永久的追求。通過總結，我將自己從暑期理論活動中獲得的收獲分為以下四項：在教學的過程中我發現孩子的心靈很純潔——就像一塊碧玉，就像一潭清泉，就像一片綠蔭。考慮到他們心智開展程度，我采取了“玩與教相結合的方法”，事實證明這種方法是正確的。我將教學內容安排如下：第一學時：利用多個游戲讓孩子理解心理學，畢竟心理學存在于生活的各個角落。第二學時：講述假設個故事讓孩子從中總結道理，并讓孩子們講述他們自己的故事。第三、四學時：教授歌曲《感恩的心》，引領孩子感恩社會、集體、父母、朋友、兄弟姐妹。第五、六學時：教授歌曲《少年強》，鼓勵孩子尋