第頁共頁2023年2.0信息技術培訓總結(八篇)2.0信息技術培訓總結篇一教育技術必須以信息技術為根底，但卻并不同于信息技術。教育技術中的技術包括有形技術和無形技術。有形技術是教育技術的依托，無形技術是教育技術的靈魂。教育技術的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術，將其有機的結合在一起，應用到實際教學中。而信息技術是指一切可以擴展人類有關器官功能的技術。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現代教學技術為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學有一個良好的結果奠定根底。相信這些對課堂教學質量的進步提供了很好的保證。但是，信息化教學開展到目前為止已經有好幾年了，在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷開展。那樣才可以說是真正發揮到了教育信息化的優點。從而使信息技術更好地輔助我們的教學，進步我們的教學質量。信息素養是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質的老師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，純熟運用信息工具〔網絡、電腦〕對信息資進展有效的搜集、組織、運用；這些素質的養成就要求老師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養成了終生學習的必備素質之一，假如老師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的老師。在迅猛開展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活潑、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息那么成為最活潑的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者〔主要是老師〕對教育信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求老師具備一定的信息素養。培訓時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在以后的工作崗位上，我們一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀老師。2.0信息技術培訓總結篇二這次參加“國培方案”河南省農村中小學信息技術應用才能提升培訓，收獲頗大。信息技術教育是中小學的選修課，通過開設信息技術教育，意在增強學生的信息意識，培養學生具有搜集、傳輸、處理、應用現代信息的才能和具有應用多媒體計算機和網絡技術進展學習的才能，而老師通過信息技術那么極大的進步了教學效率。這次培訓的主要內容是掌握教育信息化應用才能。通過這次培訓，我進一步樹立了“教育信息技術為學校教育教學效勞”的理念；我明白了信息技術和學科整合使教育教學賦予更多的內涵，能進步教學效率和效果，有利于老師專業開展，改變老師的教和學生的學的方式，使我們的課堂更具活力，使我們的教學更具實效。這次培訓前，先做了網上設置的問卷，網站根據答復的情況建議你選擇你學習的科目，真正做到因材施教，根據所需來學習，極大的調動了老師學習的自覺性。對我而言，進步了搜集和處理數據的才能，學到了集成和開發教學資的方法以及傳輸和管理教學資的方法；進步了信息技術與小學數學學科的整合才能。這對我今后運用現代化教學手段進展教學大有裨益。積極學習新的教育教學理念，用以指導實際的教學工作，向新課改的目的不斷努力。在教學過程中，改變灌輸知識的思想，更注重學習方法的傳授，幫助學生培養自我學習的才能。利用信息技術手段，與其他學科有效整合，使學生更喜歡、更容易承受、學到更系統、有價值的知識。通過這次學習，使我各方面的才能有了很大進步，特別是對信息技術的綜合運用才能，如今已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名老師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中。同時必須看到仍存在許多缺乏亟待改良，必須時時檢視自己，不斷完善，才能更好的為學生效勞，為辦人民滿意的教育奉獻自己的力量。2.0信息技術培訓總結篇三6月25日至29日，我有幸在老師進修學校參加“20xx年初中語文老師信息技術應用才能提升”集中培訓。以理論相浸透、以技術為支撐，我用心聆聽了許希初、鄧瀟、胡衛國等老師的理論講座，以及進展了上機理論活動。然后觀摩了龍江南、朱愛武、李小琴老師的3堂精彩的展示課，讓我充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創新的魅力。本次培訓具備很多的優點，給我的感受很深化，讓我的思想和觀念承受了一次空前的洗禮。下面談談自己在這次培訓中一些感悟。在老師的講解下，我初步認識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄老師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環節而開展的精彩教與學活動的全過程?！拔⒄n””課將革新傳統的教學與教研方式，打破老師傳統的聽課評課形式，是老師專業成長的重要途徑之一。對于學生而言，微課能更好的滿足學生對不同學科知識點的個性化學習、按需選擇學習，既可查缺補漏又能強化穩固知識，是傳統課堂學習的一種重要補充和拓展資。在網絡時代，隨著信息與通迅技術的快速開展，特別是隨著挪動數碼產品和無線網絡的普及，基于微課的挪動學習、遠程學習、在線學習將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學形式和學習方式。微課設計與制作，讓我真正的意識到自己在專業知識方面太落后與缺乏。還接觸了使用科技文檔處理軟件，理解了scienceword的優勢的非線性編輯的根本概念，掌握了與自己專業相關的scienceword特色編排功能，其中許多根本操作特別對我們小學老師很實用的，比方：“自動標注拼音”、“算術豎式、”“漢字筆畫及動畫顯示”……通過聆聽老師對“中小學老師信息技術才能標準解讀”，使我充認識到做互聯網時代的老師，首先要具備根本的信息素養，掌握信息操作的根本才能和獲取信息的才能，除此之外還應具備信息搜集處理以及表達的才能和綜合運用才能。深化的認識到教育信息的重要性，教育技術應用于教學是教育信息化的必然要求，明白了什么是教育信息化發的開展情況，真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用，我們必須掌握幾種常用的教學形式和軟件的根本應用。要“應用”為核心，以“標準”為引領。此次培訓中先后觀摩了優秀老師三堂精彩的展示課，三位老師的教學形式、新的思想和理念，信息技術才能恰如其分的運用，讓我感覺到了一個全新的教學舞臺，也為提升自己的教學素養和教學才能真正的學有所獲。通過觀摩、討論交流、評課活動、專家指導，學習到了全縣各地優秀老師的珍貴教學經歷，專業上的互補，共同進步。讓我充分感受了教育技術在各學科中應用的多樣性，不僅理解了教育技術的根本內涵，要深化到自己教學設計的每個程序中去，對信息技術與課程整合的內涵也有了新的認識，為今后提升了教學設計的整合程度搭建了一個很好的平臺，時間緊湊，實用性強，只能用“收獲頗豐”來概括。總之，很遺憾培訓時間之短，很喜悅收獲頗多。我是70后的挪動網民，雖然跟不上90后的原居民，但作為互聯網時代的一名老師，我時刻準備著學習。不敢奢望培訓中所學技能在教學理論中立竿見影，但我會爭取把自己所學的新的教育信息技術和新的教學理念實在地運用到教學中去。我時刻準備著清空自己，學習新的知識，老師將來的課堂與信息高度的交融是我不斷努力的方向。2.0信息技術培訓總結篇四隨著信息技術的不斷開展，多媒體教學成為活潑課堂、調動學生學習積極性的一種主要手段。教育局為進步老師的自身程度提供了良好的平臺，為老師專業開展提供了愜機。不管是如今還是將來每個教育者應不斷地加強，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇于創新，才不至于被社會淘汰。如今的社會日新月異，高科技的開展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網上的教育資為教學效勞，促進學生的開展。暑假教育局舉辦了計算機培訓，我積極參加了培訓。學到了很多知識，可以說我很好的完成這次學習任務。對于計算機我可以說既熟悉又生疏，雖說經常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經過老師的講解，使我對網絡世界有了更進一步的理解。可以說讓我大飽眼福，大開眼界。學習中，我學會了如何下載各種軟件，如建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學習是辛苦的，但我認真的去把的所有內容學好，認真完成每一天的學習任務。這次培訓學校從老師的實際培訓出發，做到了通俗易懂，由淺入深。學習了word的操作，excel的操作，等操作。本次培訓時間雖然很短，但對我來說確是受益匪淺。這次培訓為全縣老師搭建了互相學習，互相交流的平臺，使我們在互相交流和合作中不斷進步和成長。并能在以后的教學活動中純熟運用這些知識，不斷進步自己的教學程度，為孩子們的成長帶來福音。雖然這次培訓的時間很短，但每一位老師都很有耐心，對于我們提出的各種問題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動。在與同行的互相學習、交流中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術在教育中的應用，要求老師必須進步職業的專業性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，老師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進展教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網絡，開展教學。所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學形式，而構建出適應信息社會的新型教學形式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的親密聯絡，信息技術今后將成為老師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，將來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，進步課堂教學效果，沖擊著傳統教學形式。通過這次短期培訓，我深深體會到：1、信息技術對老師的重要作用。在高科技飛速開展的今天，老師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。如今的學生更是聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網絡等多種途徑學到更多的知識。因此，老師必須有一種超前意識。2、良好的信息素養是老師終生學習、不斷完善自身的需要。當今社會，一名優秀的老師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，純熟運用信息工具〔網絡、電腦〕對信息資進展有效的搜集、組織、運用；通過網絡與學生家長或監護人進展交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成就要求老師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養成了終生學習的必備素質之一，假如老師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的老師。3、掌握計算機操作技能，也是教育系統本身的需要。在教育系統中，教育信息是最活潑的因素。老師可以通過網絡學習新知識，可以與同行交流經歷，可以與學生進展溝通，可以……因此，教育系統本身要求老師具備一定的信息素養。這次培訓的時間雖然短些，但我通過學習認識到計算機的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學到的知識進展教育教學，還要不斷學習新的信息技術。2.0信息技術培訓總結篇五這次全國中小學信息技術老師培訓，為我們中小學信息技術老師提供了一個很好的學習平臺，這次培訓使我認識到信息技術教育在素質教育中占據了重要的地位，如何培養學生的信息素養，培養學生利用信息技術解決實際問題的才能，顯然和信息技術老師的素質有著直接的、親密的關系。因此，信息技術老師不僅要具備老師一般的根本素質，還要具備作為信息技術老師所應有的素質，在信息技術教學的認知領域、操作領域、情感領域中到達中小學信息技術課程指導綱要的有關要求。信息技術作為一門新興的學科，老師應有新的教學觀念，信息技術教學應是一個在做中學、寓教于樂的活動過程。如何培養和保持學生的學習興趣，應貫穿在信息技術教學的整個過程。老師要幫助學生樹立學習信心、克制學習困難，并引導他們循序漸進，逐步走向成功，并讓這種成功的體驗一直鼓勵他們去不斷進取。信息技術教學應注意興趣性、知識性、理論性相結合，讓學生在興趣中學知識、在理論中練才能。老師要充分發揮主導作用，在開展信息技術教學時，根據學生特點、教材特點，精心選擇教學內容，精心設計教學過程，精心安排教學環節，充分調動學生學習的積極性、主動性，讓學生充分體驗成功的喜悅。在培養學生的觀念上，應以現代教育理論為根據，遵循認知規律和學生身心開展規律，遵循信息技術學科的自身規律，從社會開展需要的角度來培養中小學生的信息素養。信息技術作為信息時代的主要載體和工具，正擔負著越來越重要的作用；作為課程，信息技術在各級各類學校設置成為必然。而且由于信息技術教育貼近現實，有著其他課程無可比較的可操作性、實用性、時效性，在素質教育中有著重要的地位和作用。在信息技術教學中應結合學科特點，處理好信息技術學科與中小學生認知程度的關系、老師和學生的關系、知識與才能的關系。在教學中要求學生把計算機作為一種學習的工具、生活的工具、消費的工具，學會運用計算機進展學習、生活、消費的本領和技能。信息技術在課堂教學中所發揮的作用同老師的教學方法和手段是分不開的。雖然黑板和粉筆在教學中仍扮演著一定的角色，信息技術教學的方法決不能完全沿用傳統的教學方法，應該有自己的特色。信息技術教學要充分利用現代化的教學設備，充分利用各種多媒體手段輔助教學，以可視的靜態或動態的畫面、悅耳的聲音和豐富多彩的圖像映入學生眼簾，傳入學生耳中，以新穎和獨特的方式吸引學生的注意，調動學生的學習積極性，強化他們對所學知識的理解與記憶。我縣中小學信息技術教學大都采用“任務”驅動的形式，用目的引導學生展開積極的思維和有益的探究，在完成“任務”中學會方法、訓練技能、培養才能，是一種合適中小學生的好方法。中小學信息技術教育的根本任務是普及信息技術文化，進步中小學生的綜合素質。中小學的信息技術教育涉及的知識主要有根底知識、相關軟件的應用、程序設計等局部。在信息技術學科中需要注意培養才能：一是純熟操作才能；二是觀察判斷才能；三是知識遷移才能；四是分析^p和解決問題的才能。信息技術課程應是下要保底、上不封頂的教學，既要保證全體學生到達信息技術教學的根本要求，又要滿足不同層次學生的不同需求。同時要把握好不同領域的不同教學要求。如在操作領域應有初步學會、學會和比較純熟的不同層次；在認知領域有理解、理解、掌握的不同層次；在情感領域有愿意和感興趣兩個層次。對某些特別感興趣的中小學生，不僅要鼓勵冒尖，還要鼓勵冒尖，更要培養冒尖。鼓勵他們多學一些、多想一些、多做一些，使他們的個性得充分表達，才能得到充分發揮，以培養出更多、更好的信息技術人才。現代科學技術的高速開展，對信息技術老師提出了更高、更新的要求。信息技術老師應主動適應社會開展和教學的需要，通過自修、參加各級教育行政部門舉辦的培訓班等，及時掌握最新科技信息，不斷進步自己的業務程度，不斷充實、完善自己，進步自身的信息素養。2.0信息技術培訓總結篇六20xx年7月30日——8月3日，我參加了景泰職專培訓中心舉辦的為期5天的“景泰縣20xx年教育技術培訓”第四期，本次五天的培訓學習對我來說很實用，收獲頗大。在培訓中，我明白了信息技術在教育中的應用，要求老師必須進步職業的專業性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，老師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進展教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和網絡，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學。所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學形式，而構建出適應信息社會的新型教學形式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的親密聯絡，信息技術今后將成為老師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，將來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，進步課堂教學效果，沖擊著傳統教學形式。學生通過掌握計算機的根本操作，讓學生利用各種渠道搜集數據，并對所搜集的數據進展整理、分析^p。充分發揮學生自主探究、合作學習的才能，通過對所搜集的數據加以綜合分析^p到達學習的目的，使學生可以更好地利用信息技術進步學習程度。1、培訓形式新穎有趣，著力培養學員們的合作意識。特別是以小組為單位，設立小組代表，既有趣又能激發大家的創新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續培訓打下根底。2、培訓內容和我們平時的教學工作嚴密聯絡，實用性很強。比方創立教學設計方案，規劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到詳細的教學工作中打下了扎實的理論根底。3、學習收獲宏大。在學習內容方面，不僅理解了教育技術的根本內涵，深化理解了教設計的一般過程，掌握了信息資的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法，對信息技術與課程整合的內涵也有了一定的認識，提升了教學設計的整合程度等等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學習方式上，老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優勢。專業上的互補，使老師們能互相取長補短，共同進步，同時增強了團隊精神和協作意識；探究型的學習，能充分調動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。假如能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的進步。4、課堂屬于開放式，氣氛輕松。各組員可以自由的發表自己的意見。打破了傳統課堂的教學規律。對于我們來說，雖然只有短短3天的培訓，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術對現代教學產生的重大意義，理解了信息技術和課程整合的優化方法。不但豐富了我們的教學根本理論知識，而且對我們今后的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學理論中，對所任教的學科進展教學規劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。此次培訓使我受益匪淺，真正領會到了新的教育技術理念，也發現了自己身上許許多多欠缺的地方。其感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀老師。利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，討論新的教育理論，新的教學形式努力形成自己獨特的教學風格和特色。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧！我仍會繼續學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈的努力優化課堂教學，培養新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目的。2.0信息技術培訓總結篇七在學校的統一安排下，我和全體老師一樣，參加了本次信息技術培訓，我很快樂，同時也有一種擔憂，因為我不懂的太多，深感跟不上時代開展的步伐，而覺得壓力大。首先作為二十一世紀的一線老師，我沒有理由不與時俱進，承受新的教育教學理念，不管是如今還是將來，我都要不斷地給自己“充電”，加強根本功的訓練，才能不斷的開拓進取，勇于創新，才不至于被社會淘汰。所以，我對這次培訓很滿意，收獲甚多，于是我也初步擬定了學習方案。我們這次培訓的內容是針對全國中小學信息技術教育第三階段的學習提早進展的，主要是讓老師提早理解第三階段信息技術教育的學習內容，考試方法，以及在教學中的運用。本次信息技術培訓雖然只有短短一天的時間，但是這一天的培訓使我在觀念上有一個更新。首先，本次培訓，讓我對網頁課件的制作有了一定的理解，知道網頁課件與ppt課件的不同，和諸多優點，一些軟件的操作與運用，激發了我對網頁課件制作的興趣，有決心向有經歷的老師請教，力求早日制作一些符合自己教學需要的網頁課件，用以輔導自己的教學理論。為了讓自己的這一愿望早日實現，我下載了相應軟件，北大信息技術參考手冊，考試樣卷，力爭利用暑假進展自學，遇到不懂的問題及時向其他老師求助。其次，培訓主講老師所講的excel表格的運用，也讓我得到了不少啟示，過去我只把excel表格作為制作一些教學適用表格，進展簡單的文本輸入，讓人一看清楚明了，覺得給自己的教學工作也帶來了很大的幫助。至于excel表格的函數計算，用它來進展學籍管理，計算年齡，進展成績挑選，我從來都沒有去嘗試過。真有“不學不知道，一學真奇妙”之感。本次培訓中，培訓主講老師只是對信息技術粗略的介紹、講解，對老師學習信息技術只是一個拋磚引玉的作用，今后我們只有不斷學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，把學到的知識，用于優化課堂教學，培養新時代所需要的具有高信息技能的新型人才。2.0信息技術培訓總結篇八能參加此次培訓倍感榮幸，身在基層教育站線的我們，可以接觸遠程教育，步入信息課堂，可以運用先進網信息技術教學是一種新型的現代化教學方式，也是當今世界教育技術開展的新趨向。cai的興起是整個教育界進展信息____最有代表性的產物。隨著cai的逐漸推廣和應用，多媒體課件的制作也越來越成為廣闊老師所應掌握的一種技術。網絡化的進程，也正一步一步臨近，對我們老師也提出了新的要求。計算機多媒體教學具有形象性、多樣性、新穎性、興趣性、直觀性、豐富性等特點，它能激發學生的學習興趣使他們真正成為學習的主體，變被動學習為主動學習。因此，一個好的課件對深化課堂教學改革，大面積進步教學質量，全面進步學生素質具有相當重要的作用。那什么樣的課件才算一個好的課件呢？通過學習我認為：制作課件既要講究精巧又要講究實用。通過學習，我進一步理解了作為一名老師要適應現代教育工作的需要，就應該具備現代教育技術的素質。假如不具備現代教育技術的素質就不能完成或很好地完成現代教育和將來教育的教育和教學任務。因此，現代教育技術要應用現代教育媒體和開發各