#/14聲樂興趣小組活動記錄表時間星期四第七、八節地點音樂教室2組別聲樂輔導教師王娜參加人員28人活動內容（教學曲目：數鴨子）活動過程一、 1.歌詞朗讀：帶領學員有感情地朗讀歌詞（20分鐘）2.旋律模唱：以唱簡譜為主，帶領學員熟悉歌曲旋律.歌曲練唱：在熟悉旋律的基礎上帶入歌詞進行練唱.歌曲演唱：在掌握歌曲的基礎上，教授學員在歌曲演唱的過程中加入適當表情和動作，做到邊唱邊演，達到可上臺表演的效果。活動效果感知音樂的節奏，效果良好。課外活動記錄表時星期地音樂組聲輔王參加

間四七八節點教室2別樂導教師娜人員28人活動內容（教學曲目：哇哈哈）活動過程、1.歌詞朗讀：帶領學員有感情地朗讀歌詞，糾正學員普通話發音.旋律模唱：唱譜，帶領學員熟悉歌曲旋律.歌曲練唱：熟悉旋律后帶入歌詞進行練唱.歌曲演唱：在掌握歌曲的基礎上，教授學員在歌曲演唱的過程中入適當表情和動作，做到邊唱邊演，達到可上臺表演的效果。活動效果學生表演訓練，活動效果良好。課外活動記錄表時間星期四七八節地點音樂教室2組別聲樂小組輔導教師王娜參加人員28人

活動內容祖國，祖國我們愛你活動過程一、1.歌詞朗讀：要求學員獨立地、有感情地朗讀歌詞（20分鐘）2.旋律模唱：以唱簡譜為主，帶領學員熟悉歌曲旋律.歌曲練唱：在熟悉旋律的基礎上帶入歌詞進行練唱.歌曲演唱：在掌握歌曲的基礎上，教授學員在歌演唱的過程中加入適當表情和動作活動效果學生參與積極。

活動過程一、1.歌詞朗讀：要求學員獨立地、有感情地朗讀歌詞（20分鐘）2.旋律模唱：以唱簡譜為主，帶領學員熟悉歌曲旋律3.歌曲練唱：在熟悉旋律的基礎上帶入歌詞進行練唱活動效果采取表演的方式，有助于學生興趣的培養。課外活動記錄表時間星期四第七八節地點音樂教室2組別聲樂小組輔導教師王娜參加人員28人活動內容1、呼吸練習2、發聲練習3、歌曲練習4、復習歌曲1、同無聲的呼吸訓練結合起來，用氣息支持發聲。2、同打開喉嚨（打哈欠的狀態）的

活動過程練習相結合。3、喉頭穩定、喉部肌肉放松，母音清楚、準確、聲音均衡連慣。活動效果感知童話音樂的情趣。課外活動記錄表時間星期四第七八節地點音樂教室2組別聲樂小組輔導教師王娜參加人員28人活動內容連音練習活動過程（1）注意呼吸、發聲的協調配合，起音和聲音都要做到氣息均勻的支持。一口氣唱完。（2）母音準確清楚，母音或音節的轉換過度要保持均衡（3）歌曲音域從小字組g到小字2組g，兩個八度的跨度，其中有六度、四度的大跳，從而訓練學生的氣息、支點的支持能力。

活動效果由于故事比較熟悉，學生學習興趣高漲。課外活動記錄表時間星期四第七八節點音樂教室2組別音樂輔導教師王娜參加人員28人活動內容聲樂基本知識與發聲技巧活動過程1）身體自然端正站立，雙腳平行分開，分開距離達到肩的寬度即可，雙腳亦可一前一后，但重心要穩。2）頭端正、目艮平視，勿伸下巴。上胸舒展，雙肩略向后，兩手自然下垂，小腹微收，但身體不可緊張和僵直。3）臉部自然呈微笑狀態，根據歌曲內容而富于表情。4）練習或歌唱時，整個人都要處于一種精神振奮、生氣勃勃、積極向上、充滿信心的狀態。活動效果教授基本舞蹈知識。課外活動記錄表

時間星期四第七八節點音樂教室2組別聲樂小組輔導教師王娜參加人員28人喉頭位置與打開喉嚨:活動內容活動效果(1)（2）（3）無聲呼吸練習（打嘟嚕）跳音練習活動效果(1)（2）（3）無聲呼吸練習（打嘟嚕）跳音練習連音練習學生們在小組合作方面存在問題。課外活動記錄表時間星期四第七八節點音樂教室2組別聲樂小組輔導教師王娜參加人員30人活動內容歌曲演唱（練聲曲略）活動過程（1）了解歌曲作者的生平、時代背景、創作特點和風格流派，把握作品所要表達的思想情感。（2）歌曲演□唱要聲音要明亮，腔體不要過于打■開，以免聲音過于厚重、沉悶。按照歌曲的表情記號演唱，基本就能表達出歌曲輕松愉快的情緒狀態。（3）值得注意的一點是在演唱“響叮當”的時候，因各個音符標記的是跳音。活動效果體會勞動的熱情。課外活動記錄表時間星期四第七八地點年級組別聲樂輔導教師王娜參加人員28人

節活動內容歌唱中的聲音穩定與氣息支持活動過程(1)閉口哼鳴練習(2)音程練習(3)頓音練習活動效果小組上比賽激發學生興趣。課外活動記錄表時間星期四第七八節地點音樂教室2組別聲樂小組輔導教師王娜參加人員28人活動內容演唱作品：《漁光曲》

活動過程(1)了解歌曲作者的生平、時代背景、創作特點和風格流派，把握作品所要表達的思想情感。(2)有感情的朗誦歌詞，吐字、發音洪亮地向前送出去。要作到“字正腔圓”，就要注意每個字的字頭、字腹和字尾，做到咬字正、吐字清、歸韻準。(3)學生逐句練唱，教師注意分辨演唱中出現的問題，和時糾正，并集中對歌曲演唱的難點進行重點突破。活動效果指導學生的音樂發音。課外活動記錄表時間星期四第七八節地點音樂教室2組別聲樂小組輔導教師王娜參加人員28人活動內容歌唱的吐字與藝術表現活(1)閉口哼鳴練習

動過程(2)哼鳴代母音練習活動效果學生表演效果良好。課外活動記錄表時間星期四第七八節地點音樂教室2組別聲樂小組輔導教師王娜參加人員28人活動內容我的小綿羊活動過程1、用聽唱法唱會歌曲。指導學生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發學生想象小綿羊的可愛，白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢里的情景。2、在表演歌曲時，注意歌中帶有“>”的字要唱得有力，并提示學生句尾兩個音不同，不要唱錯了(“12”與“54”)，唱會歌再選擇合適的地方加入小動物的叫聲。3、分小組演唱，互相評價，看哪一組同學演唱的感情飽滿、吐字清

第十三周演唱《我的小綿羊》一、表演《我的小綿羊》1、用聽唱法唱會歌曲。指導學生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發學生想象小綿羊的可愛，白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢里的情景。2、在表演歌曲時，注意歌中帶有“〉”的字要唱得有力，并提示學生句尾兩個音不同，不要唱錯了（“12”與“54”），唱會歌再選擇合適的地方加入小動物的叫聲。3、分小組演唱，互相評價，看哪一組同學演唱的感情飽滿、吐字清楚。4、啟發學生用自己喜愛的小動物編唱新歌詞，可將同學們編創的歌詞整理為幾段，全體同學逐一演唱。第十四周歌曲《袋鼠》一、聆聽《袋鼠》1、指導