2023年關于體育的師德師風演講稿范文體育師德師風演講稿范文（一）

敬重的各位領導、敬愛的老師們：

大家好！今日我給您們帶來最真摯的演講。生活給予我們一種巨大的和無限名貴的禮品，這就是青春。它可以是桃紅柳綠中的溫馨閑逛或者是時尚的泡吧蹦迪；也可以是充溢了期盼，志愿求知和斗爭的志向，更可以是充溢了希望的信念。

師德不是簡潔的說教，而是一種精神體現，是一種深厚的學問內涵和文化品位的體現；師德，須要培育，須要教化更須要的是——每位老師的自我修養！在工作生活中，大事少，小事多，而這看似平常的點點滴滴的小事彰顯著我們的師德修養。在時代、人群中，偉人少，凡人多，而這看似平凡的忙勞碌碌的我們在演奏著暖和、和諧的樂章。

作為一名體育老師。“以天下為己任，懷揣一腔熱血，同心協力讓民族騰飛。”應當是每位有志青年義不容辭的責任和使命。但是，要把平凡的工作變成卓越的事業并不是人人都能做到的，甚至現在有的人，在繽紛的經濟大潮面前顯的坐臥擔心，蠢蠢欲動，他們起先嫌棄，君子固窮，淡泊名利的思想。起先艷羨“寶馬雕車香滿路”的氣派與享受。在物質誘惑面前，他們好像遺忘了“真水無香，大愛無言”是一種崇高。甚至覺得紅燭、園丁、春蠶、鋪路石、是一種傷感悲壯的比方。所以今日我們提倡：以服務人民為榮，以背離人民為恥，以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。

世上有許多東西賜予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，那就是愛。愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是賜予，是辛勤勞動，是自我犧牲，是服務人民。“捧著一顆心來不帶半根草去”，這就是我們人民老師。沒有令人艷羨的財寶和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠然自由的舒適和安逸。因此，作為一名人民老師，就必需具有對社會主義教化事業的酷愛和忠誠，必需用新時期的“八榮”來武裝自己，具有將自己的學問，才華、青春和生命奉獻給這一事業的信念和決心。

在教化戰線上，我只是一名新兵，剛踏上工作崗位時，我也曾經懷疑于自己的選擇，這就是自己夢寐以求的職業嗎？志向和現實的差距讓我有一絲的退卻。但是短短一年半來，我卻目睹了太多太多敬業與奉獻的勞碌身影，傾聽了太多太多不畏艱苦，孜孜不倦的感人事跡：曾有一名普一般通的老師，不幸患上了脊髓炎，頸項不能動，腰不能彎，腿不能曲，但靠著對教化事業的赤誠之心，他依舊堅韌的堅守在講臺上，學生看著他忍著劇痛，冒著冷汗在那里講課，無不感動著，感動我們有這樣的好老師……

每個老師的師德就猶如這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說老師是旗幟，學生如影隨形般地追著走；老師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。我們老師若不是路標，你講的道理再透，教化的形式再好，藝術性再強，都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈！每個老師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態，都清楚而精確地印在學生的視網膜里、心光屏上，都有意或無意地進行著現場的觀摩表演，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股移山倒海般的內化力教化不是犧牲，而是享受；不是重復，而是創建；不是謀生手段，而是生活的本身！

老師讓生命的光和熱許久不息，讓人間的真情在不斷的演繹，讓博愛之心不停的傳遞，這種基因的內涵和社會文明的進步深深地震撼著地球上的每一個人，也深深地感動著我……

我曾捫心自問：“假如我是一滴水，我是否滋潤了一寸土地？假如我是一縷陽光，我是否照亮了一份黑暗？假如我是一顆螺絲釘，我是否固守著我的崗位？點點滴滴，絲絲縷縷，匯聚起來，澆灌的是良田萬傾，照亮的是錦繡中華，培育的是新的生命，撐起的是宏大的祖國。

奉獻是一首奇妙的詩，奉獻是一曲動人的歌，在靜默無聞的奉獻中，我體會到了工作的樂趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業的輝煌；宏大的祖國須要我們奉獻，火熱的生活須要我們奉獻，可親可愛的孩子們須要我們奉獻。奉獻我們的青春，奉獻我們的才智，奉獻我們的汗水。在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。我愿把青春無私的奉獻，獻給我宏大的教化事業。

體育師德師風演講稿范文（二）

我是一名體育老師，xxxx年8月28日我來到岳麓小學，我的教學生涯將伴隨著岳麓小學一起成長。雖然我沒有工作閱歷，但我有一顆對教化事業酷愛、真誠、執著的心。

我來到岳麓小學正趕上學校教學樓重建，看到學校的幾位領導為工程建設東奔西跑，為保證教學質量不受影響早來晚歸。我望見老師們在冬冷夏熱的.板房里兢兢業業像辛勤的農夫，為同一塊土地細心耕作、無私奉獻著。在這里，青年老師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔，中年老師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上。當我看到即將完工的教學樓，最先想到的就是犧牲了不知多少休息時間，堅守在學校校內建設工地上的劉副校長和宛主任。當我看到學校有著良好的社會效應、豐碩的教學成果和健康歡樂的孩子，足以看到趙主任和全體老師為學校付出多少時間，精力和愛心。當我看到一個個孩子立正站好，在老師面前微笑的說：“老師您好？”時，不難看出劉老師和各班班主任工作的微小和專心。總之，在岳麓小學這一年多的時間里讓我深深的體會到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的深刻含義，我在每位老師身上都學到了不少學問，是他們用自己的行動教會了我，使我深深的懂得了什么是奉獻、什么是為人師表、我也在不斷的像那些優秀的老師學習，努力使自己盡快的成長為一名優秀的體育老師。教學實踐使我懂得了愛心在教學的作用，懂得了該怎樣用愛去教我的學生。

微笑是友好的象征，是師生情感的潤滑劑，微笑其實很廉價，想要做到真的很簡單，但能真正從心底發出的微笑，并把這種微笑傳遞給學生，對學生而言是友好的象征，也是寶貴的保藏，更是師生之間情感的潤滑劑。在我所教的一年級中，每當學生見到我都會送我一個友好與甜蜜的微笑，而我也會回敬一個贊美與欣慰的微笑。這是我和學生之間的默契。因為當我第一天給他們上課時，我就時時的培育他們這種傳遞友好情感的方式——微笑。

例如：在課中，當我想讓學生留意聽講時，我會對學生說：“請你們把微笑送給老師”。隨之我也會回敬學生一個微笑，并用彎彎的眼睛和上翹的嘴角來環視一下全部學生，然后欣慰地向學生輕輕的點頭示意。盡管只有幾秒鐘的時間，但這種信號會快速傳遞到每個學生心中，讓師生的情感急速升溫。

當某個學生在活動中，不當心跌倒時，快速走過去的我在學生撇著小嘴，眼含委屈的淚水時，會剛好的面帶微笑對學生說：“你是英勇的，來，送老師一個微笑好嗎？”。老師淡淡地微笑和溫切的話語，給了學生戰勝自我的志氣。他們會很牽強地帶著掛滿淚水的微笑看著我。我會替學生揉揉傷，然后對著他（她）靜靜地說：“你真了不得，我為你的英勇而傲慢”。此時我們的微笑就是那種默契微笑了。微笑帶給我和學生的是信任和關愛！每次只要我在操場上，就會跑來各年級的孩子圍在我身邊，老師我學會跳繩了，老師我數學考了一百分，老師我昨天在媽媽不興奮地時候給他微笑了……聽到這些我感到些許的驕傲并豎起大拇指說“你們真棒”！

今年參與區運會，在運動員們最終一次訓練課結束后我給每一個人，發放了一個大小、形態相同的紙條，上面寫著他所報的項目、時間、競賽地點、這個項目的技術要點當然最關鍵的是針對他平常訓練的表現賜予他最大的激勵和激勵的語言！記得我給周鐵木的紙條上寫的：“你很有潛力，訓練也很仔細，也多次代表學校參與運動會，希望這次能夠殺進前八，為學校贏得榮譽！在晚上我上網的時候就看到他的QQ狀態寫著：“只有你想不到，沒有我們做不到，我會努力的，爭取不讓您悲觀！再就是李浩，由于他在學校組織紀律性很差，再選他入隊的時候學校許多老師就勸我，他自己也知道，但是這個孩子對于參與的渴望讓我難以拒絕！所以我給他寫的是：“出去成果是次要的肯定聽老師的話，遵守紀律，要向別人證明你也是好樣的，這樣下次我還帶著你！”在整個競賽過程中，他像變了個人似的，不說話，不亂跑，在他參與的競賽中從剛起先的后幾名，不斷地往前趕，一個一個有一個，最終他以第九的成果沖過終點，跑完了他接著跑到我面前說：“孟老師再給我十米我就第八就可以拿分了！我把這幾天的勁都攢著但是還是不行，下次我還能參與嗎？”孩子們的表現讓我滿意，讓我欣慰，讓我明白給孩子一次機會，就等于給自己一份驚喜！

有愛的教化才是真正的教化，學問的補充、更新才是教化的持續！利用課余時間我不斷地學習專業學問、教化教學理論，學習優秀同事的教學閱歷，不斷地完善自己，爭取自己也成為一名優秀的老師。

經過一年多的教學實踐和閱歷學習自己進步許多，變更許多，但是我身上還存在著很多不足的地方，對于教化教學方面，還缺乏科學系統地學習，工作的創新力度還不夠。我今后要好好借鑒各位老師的閱歷，向大家學習。感謝大家！

體育師德師風演講稿范文（三）

敬重的各位領導、各位評委老師：。

大家好！今日我演講的題目是——《師德的頌歌》！

在高校求學時，老師告知我，作為將來的一名老師須要終生牢記的一句話———學高為師，身正為范！這是我第一次接受師德的訓誡。懵懂中好像明白了老師應努力做到“身正”，應有高于一般人的品德修養和境界。后來，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，起先了自己的執教生涯，周遭的人給了我更多的關于師德的詮釋和訓誨，我便也從中獲得了更多的相識和理解：

領導告知我，師德就是工作兢兢業業，恪盡職守；同事告知我，師德就是融洽和諧，互幫互助；

一屆一屆的親若摯友、宛如親人的學生告知我，師德就是真誠相待，公允視之，用愛心、細心、耐性拉近距離，指引方向，呼喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。

當我真正走上工作崗位時，我發覺，我不是學者，不能用深遂的思想思索我的價值；我也不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業。但是我是老師，一名從事教化事業的工作者，我可以深深思索推演心中最奇妙的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美妙的詩篇——我愛我平凡的事業，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜蜜的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”當我每次面對孩子們時，我感到神圣與驕傲，因為我從事著綠葉的事業，我是人民老師！

我，一個體育老師，從不厭其煩的教授學生一個簡潔的齊步走動作起先埋下“師愛”的種子，到營造合作學習的氛圍，創建性的開展教學，加強學法指導和愛護幫助，培育學生正確的體育看法、情感和價值觀，讓學生真實地感受到學習是歡樂的，讓他們在運動中歡樂成長，這也就是作為一名體育老師對學生最簡潔、最真摯的愛。由此，我感受到了歡樂！

“下節課咱們班上體育嘍！”“噢，上體育課嘍……”。這一刻，我的內心會為之一震，一股熱流涌上心頭，是啊，孩子們是如此的在乎我的體育課，如此喜愛我跟他們一起上體育課，享受著體育給大家帶來的歡樂。此時此刻，還有什么比這個更能讓我享受教化的歡樂呀？于是在體育課堂上，我極力捕獲著教化信息，學會了更多的視察與思索，學會了感動，也學會了享受教化的華蜜。

當同學上前順當完成示范，被表揚后露出成功者微笑的那一刻；當看到孩子們微微出汗而露出甜蜜微笑的那一刻；當因我的一句話或一個眼神而使落后學生變更了他的學習看法及行為習慣的那一刻；當學生堅韌拼搏，取得運動成功的那一刻；

當看到孩子取得進步，臉上露出驕傲微笑的那一刻，我便有了華蜜的滿意感。

在課堂上，與天真活潑的孩子在歡樂的課堂一起共度美妙的時間，我被華蜜包圍著。雖然，在教化中也有著許多的累和苦，有著一些委屈和無奈，但全部這些與它相比，又能算得了什么呢？我，享受著這份歡樂！

人們常說：

老師是紅燭，照亮了別人，燃燒了自己。

老師是春蠶，春蠶到死絲方盡。

老師是鋪路石，讓學生從自己的身上踩過。

而我想說：

老師是燃燒自我后的華蜜的眼淚。