XXXX中學2023-2024學年校本研訓工作規劃為持續促進我校教師專業持續發展，全面提升教育教學質量，本學期結合我校實際，特制定如下校本研訓工作計劃。一、指導思想以“打造智慧教師，建設高效課堂，構建特色學校”為總目標，以“提升教師綜合素質，深化高效課堂建模，有效提高教學質量”為主線，立足本學期并校實際,積極探索以校為本的研訓模式，為教育教學高質量提升供強勁動力。二、研訓目標以解決我校教育教學中存在的突出問題為突破口，以師德建設和業務培訓為抓手，聚焦課堂，提高教學效益。通過開展教師培訓、教學研究等扎實有效的研修活動，打造師德高尚、業務精良的學習型教師隊伍，為提高教育教學質量奠定良好的基礎。三、研訓原則（一）校本性原則。堅持“基于學校”、“在學校中”的原則，立足學校及個人教學實際開展研訓活動。（二）全員性原則。全體在職教師及教育管理人員，均須全員、全程參與研訓。（三）合作性原則。堅持同伴互助、專家引領、校際交流、區域協作。強調學校與學校、教師與學生、教師與教師、教師與專業人員之間的交流與對話。四、研訓措施（一）建立研訓檔案，以級部處室為基礎，確保研訓活動有序開展。專任教師要結合學科實際，制定個人新學期研修計劃，并根據自己的專業發展方向，自主閱讀，實踐反思，提高專業理論素養。（二）豐富研訓內容，促進教師專業科學發展。1.師德研訓。我們將結合學校實際，以活動為載體，以案例教學、典型報告為基本形式，使廣大教師做到忠于黨和人民的教育事業，立志獻身教育，牢固樹立科學的人才觀和正確的教育觀，增強教師職業的使命感、責任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學生的楷模。2.學科研訓。學科研訓要充分考慮兩個校區教師實際，尤其強化好集體備課、新老備課組長交流，同課異構，新課標、新教材研讀活動的落實落地。在集中專題研訓的基礎上，組織全體教師開展自學，認真學習新的教育理論，更新教育教學理念，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為。3.教育教學能力研訓。以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內容，對教師通用基本功、學科基本功和綜合能力基本功訓練，做到常抓不懈，組織新入職教師開展新教師亮相課、新老教師結對、青年教師沙龍等活動，有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓練活動。通過結合不同層次教師的不同特點采取不同的研訓方式，使每一個教師掌握扎實的教育教學基本技能。4.教育科研能力研訓，圍繞“學教評一致性”的課堂教學改革，做到教學即研究，使老師懂得教科研就在反思中，教學中加強反思總結。（三）活化研訓形式，增強校本研訓實效。1.加強校本培訓。一是鼓勵教師外出培訓，為教師參加上級教育部門組織的各類培訓提供機會和保障。二是做好校本培訓，以專題講座、案例研究等為主要內容，邀請縣內外學科專家來校培訓指導，同時充分發揮我校教學能手、學科帶頭人、骨干教師的示范引領作用，實施“名師培養工程”，促進青年教師專業成長，促進教師隊伍均衡發展。2.立足課堂教學。以深化”高效課堂”建模研究為契機，開展各種示范課、研討課、觀摩課等公開教學活動，組織教師積極參加聽、評、議課活動，增強研修實效。五、確定研修研修保障（一）制度保障。成立校本研修工作領導小組，明確職責，夯實責任。組長：XXX副組長：XXX組員：XXX各教研組長。領導小組負責制定學校校本研訓總體規劃，修訂完善校本研訓制度，為教師開展校本研訓提供良好的軟、硬件支持，并深入教學一線參與研訓活動的開展，并及時指導