濕地使者活動籌劃書一、社團信息1．社團根本信息隊伍名稱:咸寧學院綠舟環(huán)保協(xié)會所屬學校:咸寧學院掛靠部門:咸寧學院資源與環(huán)境科學學院所在省市:湖北省咸寧市現(xiàn)有成員人數(shù)/估量參與活動人數(shù):130/12社團公用聯(lián)系方式:通訊地址:湖北省咸寧市咸寧大道88號資源與環(huán)境科學學院〔〕e-mail:zhengyi525@126 活動負責人:：性別：男入學年份/學歷X年9月聯(lián)系 lzhengyi525@126 系 ：de_prodigy@hotmail qq：80688870指導(dǎo)教師:：鐘學斌性別：男身份：教授聯(lián)系 ：xiangnan@163 2．隊員及分工土地資源治理專業(yè)大二組織籌劃力氣強，較強的責任感。日常工作及緊急事務(wù)處理。張樂樂土地資源治理專業(yè)大二組織力氣出眾，口頭表達力氣強。負責外界聯(lián)系。,生疏當?shù)?聯(lián)系當?shù)厝罕姟Ｘ撠熚淖钟涗洝Ｍ踅瓕幑ど讨卫韺I(yè)大二交際力氣出眾，性格隨和。協(xié)從聯(lián)系外界。龔本龍土地資源治理專業(yè)大二生疏當?shù)兀浑H力氣出眾，性格隨和。聯(lián)系當?shù)厝罕姟Ｓ帙i土地資源治理專業(yè)大二擅長溝通，賬目治理。任長青地理教育專業(yè)大一宣傳力氣強，責任心強，保管文件及宣傳用品。dv攝像。何秋妍地理教育專業(yè)大一制作海報，負責宣傳。李兵地理教育專業(yè)大一擅長宣傳，布置場景，協(xié)從宣傳工作。張小龍陳龍二、活動地信息活動濕地名稱：洪湖活動濕地位置：所屬流域：長江在長江流域的位置〔如屬于長江流域請?zhí)顚懭珖谄叽笞匀坏矗蛎娣e萬畝，平均水深米，具有蓄水、調(diào)洪、澆灌、漁業(yè)、航運、旅游等多項功能。洪湖是長江中下游地區(qū)典型的湖泊濕地生態(tài)系統(tǒng)，我國重要的越冬水禽棲息地。洪湖是長江重要的分蓄洪區(qū)，同時也是重要的水源。為何在該地開展活動：洪湖濕地的農(nóng)業(yè)和漁業(yè)的粗放式經(jīng)營，圍湖造田圍湖造塘，造成濕地面積的大量萎縮；對化肥的大量使用，漁民投放人工飼料，還有沿湖工廠排放的廢水和沿湖居民排放的生活用水，造成了嚴峻的水體富養(yǎng)分化和水質(zhì)污染。我們的優(yōu)勢是：學校供給經(jīng)費支持。XX年成立迄今，已參與了三屆濕地使者活動，并且取得了優(yōu)異的成績，積存了豐富的活動閱歷。活動目標：宣傳濕地保護與氣候變化的科學學問，普及如何科學施肥和使用農(nóng)藥，力爭在三年內(nèi)減緩濕地水質(zhì)惡化的速率；維持洪湖濕地面積不萎縮。活動的預(yù)期產(chǎn)出：1、媒體支持——對此次活動作有力的宣傳。〔電視臺作現(xiàn)場采訪，報紙作報道〕2、公眾參與——村民、漁民學合理的施用化肥農(nóng)藥，合理規(guī)劃把握水產(chǎn)、家禽養(yǎng)殖規(guī)模，不任憑排放居民生活垃圾；不增圍欄，削減圍墾行為；不獵殺鳥類和野生3、從小培育——加強中小學生濕地環(huán)保意識，通過我們的宣講，知道自己能為改善濕地環(huán)境做些什么，并樂觀的向家長推廣〔如：不使用有磷洗衣服，建議家長科學施用化肥農(nóng)藥，不將生活廢水直接排入湖中等。方式比照了解村民、漁民對濕地與氣候的科普學問的了解程度。2、實地考察濕地圍欄圍墾，使用農(nóng)藥化肥，水產(chǎn)家禽養(yǎng)殖，生活垃圾排放及周邊水生動植物生態(tài)環(huán)境改善狀況；3、組織中小學生環(huán)保小學問競賽，采訪他們是否將所學應(yīng)用到了實際中。4、實地考察濕地清潔衛(wèi)生、水生動植物等生態(tài)環(huán)境狀況。宣傳活動一：活動地：城市/市政府廣場主要宣傳對象：社會公眾宣傳活動目標：通過媒體播報，現(xiàn)場講解，簽名等活動向不同的人群進展?jié)竦丨h(huán)保宣傳，并讓他們了解濕地與氣候之間的關(guān)系，進而增加保護濕地意識。傳達核心信息：濕地對氣候具有調(diào)整功能，濕地是地球之腎，保護濕地能改善氣候狀況，即濕地破壞嚴峻，形勢嚴峻，保護它刻不容緩。期望對方實行的行動：通過報紙、電視對此次活動作宣傳，引起社會公眾對濕地與氣候的關(guān)注。亂扔紙屑〕.承受宣傳方式：宣傳展板；拉橫幅；有獎競答；發(fā)送宣傳手冊等宣傳品；簽名活動.合作伙伴狀況：洪湖電視臺.如何檢驗宣傳效果：實地調(diào)查洪湖周邊居民的環(huán)保意識和行為是否有改進.通過問卷調(diào).漁民村/.削減圍湖造塘行為，把握水產(chǎn)養(yǎng)殖進展規(guī)模.保護鳥類和野生動物.這樣做增加了本錢，但是卻使產(chǎn)量下降，承受科學的飼養(yǎng)方法，會節(jié)約本錢且增加了產(chǎn)量。人工餌料和化肥的過度投放，造成水體的富養(yǎng)分化，會減弱濕地降解污染的功能。圍湖造塘會使湖區(qū)容積銳減，蓄洪力氣下降，造成洪澇災(zāi)難，危及自身安全。圍湖墾田使湖區(qū)有機碳儲量銳減，釋放到大氣中增加二氧化碳含量，導(dǎo)致氣候變暖。對鳥類和野生動物的獵殺會削減濕地生物多樣性。期望對方實行的行動：承受科學的養(yǎng)殖方法，削減化肥餌料的過度投放;在三年內(nèi)不增圍欄養(yǎng)殖，改造原有圍網(wǎng)養(yǎng)殖設(shè)施，不擴大原有圍網(wǎng)養(yǎng)殖面積，削減圍湖造塘行為;不擅自引進諸如水葫蘆、外來水生植物，不獵殺鳥類和野生動物。承受宣傳方式：到水產(chǎn)局請教專家并索取科學飼養(yǎng)的資料，向漁民分發(fā)；問卷調(diào)查；走訪調(diào)查；口頭的詢問與講解.合作伙伴狀況：水產(chǎn)局專家引導(dǎo)漁民把握水產(chǎn)養(yǎng)殖規(guī)模，實行生態(tài)養(yǎng)殖是他們義不容辭的責任，我們通過一些權(quán)威網(wǎng)的相關(guān)資料讓他們生疏問題的嚴峻性，公布條款，加大監(jiān)管力度.如何檢驗宣傳效果：通過前后兩次的問卷填寫比照了解漁民對濕地與氣候關(guān)系理解的思想動態(tài).;實地考察宣傳前后濕地圍欄，圍湖造塘，人工餌料和化肥投放及周邊的水生動植物生態(tài)環(huán)境改善狀況.宣傳活動三活動地：農(nóng)村/汊河鎮(zhèn)〔李家臺〕主要宣傳對象：村民宣傳活動目標：在三年內(nèi)逐步加強農(nóng)藥化肥把握，走生態(tài)農(nóng)業(yè)進展道路；把握畜禽養(yǎng)殖規(guī)模，樂觀推行畜禽生態(tài)養(yǎng)殖；削減居民生活垃圾排放，降低..生活用水排放，畜禽過度養(yǎng)殖，嚴峻污染濕地水質(zhì)，不僅造成澆灌力氣下降，污染飲用水，引發(fā)血吸蟲感染，而且會使水體富養(yǎng)分化，造成溫室效應(yīng)；圍湖造田，減小濕地蓄洪力氣，導(dǎo)致溝渠不暢，造成澆灌面積削減，抗洪力氣下降.期望對方實行的行動：從我們分發(fā)的科學施用化肥和農(nóng)藥的科普資料和講解中能清楚：過度施用化肥和農(nóng)藥不僅不能增產(chǎn)，反而會使生產(chǎn)本錢增加。從而自覺的合理利用化肥和農(nóng)藥。削減圍湖造田現(xiàn)象；合理規(guī)劃，適時把握養(yǎng)殖規(guī)模，建立生態(tài)型養(yǎng)殖場；不任憑排放居民生活垃圾.承受宣傳方式：召開座談會；問卷填寫；走訪調(diào)查；口頭的詢問與講解合作伙伴狀況：汊河鎮(zhèn)各村的村干部他們的主要宗旨是提升村民生活水平，我們通過一些權(quán)威網(wǎng)上的相關(guān)資料讓他們懂得村民的上述破壞性行為將來對他們自身的危害后，他們會公布條款，加大監(jiān)管力度如何檢驗宣傳效果：通過前后兩次的畜禽養(yǎng)殖、圍湖造田及生活垃圾排放狀況宣傳活動四活動地：李家臺小學/金灣，洪湖村，三八湖漁場小學主要宣傳對象：小學生宣傳活動目標：讓他們從小培育一種寵愛濕地動植物的意識；加強中小學生濕并樂觀的向家長推廣〔如：不使用有磷洗衣服，建議家長科學施用化肥農(nóng)藥，不將生活廢水直接排入湖中等。〕傳達核心信息：從小養(yǎng)成對濕地驚奇環(huán)境的寵愛，爭做文明的孩子，付諸美化環(huán)境的行動，尤其是從身邊不起眼的瑣碎小事做起期望對方實行的行動從小養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好習慣；保護濕地的動植物；在教師的指導(dǎo)下定期進展?jié)竦貙嵺`活動，諸如：撿垃圾、廢物回開設(shè)環(huán)保宣傳欄；濕地實踐活動合作伙伴狀況:村小學的教師他們比較了解濕地與氣候的關(guān)系，只要我們深入學校中，教師們的以身作則以及對學生的各種形式的宣傳教育會起很大的幫助如何檢驗宣傳效果:去學校調(diào)查學生對環(huán)保小學問的把握狀況，采訪他們是否將所學應(yīng)用到了實際中。深入學校調(diào)查學生對濕地周邊的水生動植物的寵愛程度是否加深2720日洪湖市兵分兩路去找合作伙伴，找當?shù)孛襟w和政府職能部門。721日洪湖市廣場借助媒體向群眾做宣傳，發(fā)資料，簽名，問卷。722日洪湖村委會到村委會了解當?shù)馗緺顩r，找當?shù)丨h(huán)保人士，針對性的制定宣傳策略。723725日上午洪湖村各小組向村民進展?jié)竦嘏c氣候方面學問的宣傳，并進展科普學問的宣傳，以問卷，實地走訪等方式進展調(diào)查。這期間聯(lián)系小學生上課。725日下午洪湖村小學以該村實際狀況為案例設(shè)計教案，給小學生宣講濕地與氣候方面的學問。726日三八湖漁場村委會到村委會了解當?shù)馗緺顩r，找當?shù)丨h(huán)保人士，針對性的制定宣傳策略。727729日上午三八湖漁場各小組向村民進展?jié)竦嘏c氣候方面學問的宣傳，并進展科普學問的宣傳，以問卷，實地走訪等方式進展調(diào)查。這期間聯(lián)系小學生上課。29日下午三八湖漁場小學以該村實際狀況為案例設(shè)計教案，給小學生宣講濕地與氣候方面的學問，730日汊河鎮(zhèn)李家臺村委會上午去村委會了解當?shù)馗緺顩r，下午將隊員分組，實地尋訪的方式采集信息，并制定針對性的宣傳策略。185日上午李家臺村各居民組向村民進展?jié)竦嘏c氣候方面學問的宣傳，并進展科普學問的宣傳，以問卷，實地走訪等方式進展調(diào)查。85日下