七年級上冊語文第六單元綜合練習試卷一、字詞書寫1．請在田字格中工整、美觀地默寫陸游的詩《十一月四日風雨大作其二》2．讀下面的文字，根據拼音寫出相應的漢字。她想出了一個絕妙的創造人類的方法。她從崖bì（）上拉下一條枯téng（），伸入一個泥潭里，攪混了渾黃的泥漿，向地面上這么一揮灑，泥點兒jiàn（）落的地方，就出現了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒一般無二。“媽媽，媽媽”的喊聲，zhèn（）響在周圍。二、選擇題3．下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）①一部好小說或是一部好戲都要當作一首詩看。②一個人不喜歡詩，何以文學趣味就低下呢？因為一切純文學都要有詩的特質。③不愛好詩而愛好小說喜劇的人們大半在小說和喜劇中只能見到最粗淺的一部分，就是故事。④所以它們看小說和喜劇，不問它們的藝術技巧，只求它們里面有有趣的故事。⑤如果對于詩沒有興趣，對于小說喜劇散文等等的佳妙處也終不免有些隔膜。⑥詩比別類文學較嚴謹，較純粹，較精致。A．⑥①②⑤④③ B．②①⑥⑤③④C．⑥②⑤①③④ D．②⑥①⑤④③4．選出下面字音、字形完全正確的一項（）A．較量（jiào）剌叭（lǎ）雕像（diāo） B．愛慕（mù）凱歌（kǎi）中傷（zhòng）C．庇護（bì）氣概（kài）跐蹈（cǐ） D．崩墜（zhuì）溉汲（gài）引弦（xuán）5．字詞積累——下列加點字的讀音有誤的一項是（）A．縹緲(piāo)滑稽(jī)御聘(pìn)疲倦不堪(kān)B．中傷(zhònɡ)澄澈(chè)庇護(bì)杞人憂天(qǐ)C．較量(jiāo)女媧(ɡuō)蓬勃(bó)隨聲附和(hé)D．頭銜(xián)凱歌(kǎi)呈報(chénɡ)駭人聽聞(hài)6．下列句子加點詞語使用不正確的一項是（）A．走進桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情緒低落的她不禁眉開眼笑了。B．陽春三月，南湖公園里樹兒長出新芽，花兒競相開放，真是花團錦簇，美不勝收！C．在嚴峻的新型冠狀病毒肺炎疫情面前，專家呼吁人們不要出門，人們對此紛紛隨聲附和表示贊成。D．這座古樸與現代相得益彰的老城，將成為中國西部的物流中心和商貿中心。三、基礎知識綜合閱讀下面文字，完成下面小題①那怪物聞言，那里肯信，舉起火尖槍就刺。行者正是那會家不忙，又使了一個身法，閃過槍頭，輪起鐵棒，罵道：“你這小畜生，不識高低！看棍！”那妖精也使身法，讓過鐵棒道：“潑猢猻，不達時務！看槍！”他兩個也不論親情，一齊變臉，各使神通，跳在云端里，好殺：行者名聲大，魔王手段強。一個橫舉金箍棒，一個直挺火尖槍。吐霧遮三界，噴云照四方。一天殺氣兇聲吼，日月星辰不見光。語言無遜讓，情意兩乖張。那一個欺心失禮儀，這一個變臉沒綱常。棒架威風長，槍來野性狂。一個是混元真大圣，一個是正果善財郎。二人努力爭強勝，只為唐僧拜法王。②那妖魔與孫大圣戰經二十合，不分勝敗。豬八戒在旁邊，看得明白：妖精雖不敗降，卻只是遮攔隔架，全無攻殺之能；行者縱不贏他，棒法精強，來往只在那妖精頭上，不離了左右。八戒暗想道：“不好啊，行者溜撒，一時間丟個破綻，哄那妖魔鉆進來，一鐵棒打倒，就沒了我的功勞。”你看他抖擻精神，舉著九齒鈀，在空里，望妖精劈頭就筑。那怪見了心驚，急拖槍敗下陣來。行者喝教八戒：“趕上！趕上！”③二人趕到他洞門前，只見妖精一只手舉著火尖槍，站在那中間一輛小車兒上，一只手捏著拳頭，往自家鼻子上捶了兩拳。八戒笑道：“這廝放賴不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血來，搽紅了臉，往那里告我們去耶？”那妖魔捶了兩拳，念個咒語，口里噴出火來，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼火焰齊生。那五輛車子上，火光涌出。連噴了幾口，只見那紅焰焰、大火燒空，把一座火云洞，被那煙火迷漫，真個是-天熾地。八戒慌了道：“哥哥，不停當！這一鉆在火里，莫想得活，把老豬弄做個燒熟的，加上香料，盡他受用哩！快走！快走！”說聲走，他也不顧行者，跑過澗去了。④這行者神通廣大，捏著避火訣，撞入火中，尋那妖怪。那妖怪見行者來，又吐上幾口，那火比前更勝。好火：炎炎烈烈盈空燎，赫赫威威遍地紅。卻似火輪飛上下，猶如炭屑舞西東。這火不是燧人鉆木，又不是老子炮丹，非天火，非野火，乃是妖魔修煉成真三昧火。五輛車兒合五行，五行生化火煎成。肝木能生心火旺，心火致令脾土平。脾土生金金化水，水能生木徹通靈。生生化化皆因火，火遍長空萬物榮。妖邪久悟呼三昧，永鎮西方第一名。⑤行者被他煙火飛騰，不能尋怪，看不見他洞門前路徑，怞身跳出火中。那妖精在門首，看得明白，他見行者走了，卻才收了火具，帥群妖，轉于洞內，閉了石門，以為得勝，著小的排宴奏樂、歡笑不題。⑥卻說行者跳過枯松澗，按下云頭，只聽得八戒與沙僧朗朗的在松間講話。行者上前喝八戒道：“你這呆子，全無人氣！你就懼怕妖火，敗走逃生，卻把老孫丟下，早是我有些南北哩！”八戒笑道：“哥啊，你被那妖精說著了，果然不達時務。古人云：識得時務者，呼為俊杰。那妖精不與你親，你強要認親；既與你賭斗，放出那般無情的火來，又不走，還要與他戀戰哩！”行者道：“那怪物的手段比我何如？”八戒道：“不濟。”“槍法比我何如？”八戒道：“也不濟。老豬見他撐持不住，卻來助你一鈀，不期他不識耍，就敗下陣來，沒天理，就放火了。”行者道：“正是你不該來。我再與他斗幾合，我取巧兒撈他一棒，卻不是好？”卻說行者過松，接下示頭，只聽得八與沙的在松間講話行者上前你建米子，全無人氣！你就怕火，走生，卻把老孫下，早是我有些南北里！＂八：啊，你被那妖精說著了，果然不時務。古人云：識得時務者，呼為俊杰。那妖精不與你素，你強受認親；既與你，出那無的火來，又不走，還要與他戰者通：“那怪的手段比我何知？”道：不濟，““法比我何如？”八成道：“”也不濟見他不值，卻助一，不期他不試要，就下來，天理，就放火了，”行者正是你不來。我再與他平幾合，我取巧兒他一棒，卻不是好？”他兩個只論那妖精的，語那的大，沙和著松根笑得了。（節選自《西游記》第41回《心猿遭火敗木母被魔擒》）7．下列各組詞語中加點的字注音，字形不全正確的一項是（）A．破綻（zhàn）抖擻（sǒu）碳達峰輕歌曼舞B．睥睨（binì）哺（bǔ）育五行（háng）山 前仆后繼C．星辰 迸（bèng）出 螺螄粉 味同嚼（jiáo）蠟D．寬宥（yòu） 熒光 三昧（mèi）火 行穩致遠8．下列加點的詞語不能用括號內詞語替換的一現是（）A．那妖魔與孫大圣戰經二十合，不分勝敗（不分伯仲）。B．這行者神通廣大（三頭六臂），捏著避火訣，撞入火中，尋那妖怪。C．你這呆子，全無人氣（毫無道理）！你就懼怕妖火，敗走逃生，卻把老孫丟下。D．你被那妖精說著了，果然不識時務（不通時宜）。古人云：識得時務者，呼為俊杰。9．下列說法有誤的一項是（）A．結拜即非親屬關系的人因感情深厚或有共同目的，以磕頭換帖，同飲血酒，對天盟誓的方式結為兄弟姐妹，稱為“義兄”“義弟”等。孫悟空和牛魔王就是感情深厚的結拜兄弟。B．《西游記）和《三國演義》《水滸傳》《儒林外史》《紅樓夢》，是我國明清時期著名的長篇小說。《西游記》是唯一一部具有神話、童話性質特點的神魔小說。C．“五輛車兒合五行，五行生化火煎成。“五行是指木、火、土、金、水五種元素，廣泛滲透到中國的社會制度、思想文化等各個領域。比如佛祖將五指化作五行山，把大鬧天宮的孫悟空鎮壓了五百年；《故鄉》中閏土的名字也和五行有關。D．眾所周知，儒道釋三家的相互影響，相互融合，成就了中國的傳統文化。“三昧真火”這個詞匯就是道教與佛教結合的產物。10．下列說法有誤的一項是（）A．選文中的妖精很”狡黠”，如假變孩童計擒唐僧，假扮觀音誘擒沙悟凈，識破假扮牛魔王的孫悟空等。B．“行者縱不贏他，棒法精強，來往只在那妖精頭上，不離了左右。這個細節表現了孫悟空與牛魔王的結拜關系，才會棒下留人，可見他重情重義。這一點在對待牛魔王弟弟如意真仙態度上也有印證。C．當妖怪放火燒來，八戒是慌忙逃跑，而孫悟空“捏著避火訣，撞入火中，尋那妖怪”對比鮮明，彰顯悟空英雄本色。D．選文運用心理，神態、語言來描寫八戒，為我們塑造了他務實求實，滑稽風趣，卻又有私心雜念、貪生怕死的形象。11．請運用所積累的知識，完成各題。八戒觀之不盡，滿心歡喜道：“哥啊，好去處！果然是天下第一名山！”行者道：“賢弟，可過得日子么？”八戒笑道：“你看師兄說的話，寶山乃洞天福地之處，怎么說度日之言也？”二人談笑多時，下了山，只見路旁有幾個小猴，捧著紫巍巍的葡táo，香噴噴的梨棗，黃森森的枇杷，紅艷艷的楊梅，跪在路旁叫道：“大圣爺爺，請進早膳。”行者笑道：“我豬弟食腸大，卻不是以果子作膳的。也罷也罷，莫嫌菲薄，將就吃個兒當點心罷。”八戒道：“我雖食腸大，卻也隨鄉入鄉是。拿來拿來，我也吃幾個兒嘗新。”二人吃了果子，漸漸日高。那呆子恐怕誤了救唐僧，只管催cù道：“哥哥，師父在那里盼望我和你哩。望你和我早早兒去罷。”行者道：“賢弟，請你往水簾洞里去耍耍。”八戒堅辭道：“多感老兄盛意，奈何師父久等，不勞進洞罷。”行者道：“既如此，不敢久留，請就此處奉別。”八戒道：“哥哥，你不去了？”（1）給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。去處葡táo催cù（2）下列詞語的類別與“行者”不同的一項是（）A．楊梅 B．小猴 C．寶山 D．嘗新（3）選文中“賢弟”屬于敬辭，下面不屬于敬辭的一項是（）A．家兄 B．令郎 C．海涵 D．貴校（4）以上文段選自名著《》，作者是（填朝代）朝的作家（填姓名）。12．閱讀下面的文字，完成后面小題就在這時候，他周身突然發生了很大的變化：他口里呼出的氣變成風和云，他的聲音變成轟隆的雷霆，他的一只眼睛變成太陽，另一只眼睛變成月亮，他的手足和身軀變成大地的四極和五方的名山，他的血液變成江河，他的筋脈變成道路，他的肌肉變成田土，他的頭發變成天上的星星，他渾身的汗毛變成花草樹木，他的牙齒、骨頭、骨髓等，也都變成閃光的金屬、堅硬的石頭、溫潤的寶玉，就是那最沒有用處的身上出的汗，也變成清露和甘lín。總之一句話：人類的老祖宗盤古，用他整個的身體使這新誕生的宇宙豐富而美麗。（1）給加點字注音，根據拼音寫出相應的漢字。雷霆（）骨髓（）甘lín（）（2）文中“四極”的意思是；“五方”的意思是。（3）文中把盤古呼出的氣比喻成，把他的聲音比喻成。（4）文中描寫盤古周身的變化，運用了的修辭手法。閱讀下面文字，完成小題。牛魔王趕上孫大圣，只見他肩膊上掮著那柄bā蕉扇，怡顏悅色而行。魔王大驚道：“猢猻原來把運用的方法兒也探取得來了。我若當面問他索取，他定然不與。倘若煽我一扇，要去十萬八千里遠，卻不遂了他意？我聞得唐僧在那大路上等候。他二徒弟豬精，三徒弟沙流精，我當年做妖怪時，也曾會他，且變作豬精的模樣，返騙他一場。料猢猻以得意為喜，必不詳細提防。”好魔王，他也有七十二變，武藝也與大圣一般，只是身子狼犺些，欠鉆疾，不活達些；把寶劍藏了，念個咒語，搖身一變，即變作八戒一般嘴臉，抄下路，當面迎著大圣，叫道：“師兄，我來也！”這大圣果然歡喜。古人云：“得勝的貓兒歡似虎”也，只倚著強能，更不察來人的意思，見是個八戒的模樣，便就叫道：“兄弟，你往那里去？”牛魔王綽著經兒道：“師父見你許久不回，恐牛魔王手段大，你斗他不過，難得他的寶貝，教我來迎你的。”行者笑道：“不必費心，我已得了手了。”牛王又問道：“你怎么得的？”行者道：“那老牛與我戰經百十合，不分勝負。他就撇了我，去那亂石山碧波潭底，與一伙蛟精龍精飲酒。是我暗跟他去，變作個螃蟹，倚了他所騎的辟水金睛獸，變了老牛的模樣，徑至bā蕉洞哄那羅剎女。那女子與老孫結了一場干夫妻，是老孫設法騙將來的。”牛王道：“卻是生受了，哥哥勞碌太甚，可把扇子我拿。”孫大圣那知真假，也慮不及此，遂將扇子遞與他。原來那牛王，他知那扇子收放的根本；接過手，不知捻個甚么訣兒，依然小似一片杏葉，現出本相，開言罵道：“潑猢猻！認得我么？”行者見了，心中自悔道：“是我的不是了！”恨了一聲，跌足高呼道：“咦！逐年家打雁，今卻被小雁兒啄了眼睛。”狠得他暴zào如雷，掣鐵棒，劈頭便打。那魔王就使扇子扇他一下，不知那大圣先前變蟲入羅剎女腹中之時，將定風丹噙在口里，不覺的咽下肚里，所以五臟皆牢，皮骨皆固，憑他怎么扇，再也扇他不動。牛王慌了，把寶貝丟入口中，雙手輪劍就砍。那兩個在那半空中這一場好殺。且不說他兩個相斗難分，卻表唐僧坐在途中，一則火氣蒸人，二來心焦口渴，對火焰山土地道：“敢問尊神，那牛魔王法力如何？”土地道：“那牛王神通不小，法力無邊，正是孫大圣的敵手。”三藏道：“悟空是個會走路的，往常家二千里路，一霎時便回，怎么如今去了一日？斷是與那牛王賭斗。”叫：“悟能，悟凈！你兩個，那一個去迎你師兄一迎？倘或遇敵，就當用力相助，求得扇子來，解我煩躁，早早過山趕路去也。”八戒道：“今日天晚，我想著要去接他，但只是不認得積雷山路。”土地道：“小神認得。且教卷簾將軍與你師父做伴，我與你去來。”三藏大喜道：“有勞尊神，功成再謝。”那八戒抖擻精神，束一束皂錦直裰，搴著鈀，即與土地縱起云霧，徑回東方而去。13．下面詞語中字形及加點字的字音全部正確的選項是（）A．霎時（shà）怏怏不樂（yāng）巴蕉扇暴燥如雷B．提防（dī）屏息斂聲（bíng）攻艱戰共渡難關C．抖擻（sǒu）卓有成效（zhuō）健康碼語無輪次D．模樣（mú）潛滋暗長（qián）供應鏈治國安邦14．下列句中加點詞語使用不正確的選項是（）A．天問一號火星探測、嫦娥五號月球挖土、奮斗者號載人深潛……中國科技彰顯了中國力量，經過媒體的報道，中國科技工作者百折不回、砥礪奮進的事跡鮮為人知。B．相濡以沫的夫妻，怡顏悅色的老人，聰明伶俐的孩子，一幅幅美不勝收的溫馨畫卷緩緩地拂過我們的心頭。C．張桂梅，12年間讓1800多名貧困女孩考入大學，創造了大山里的“教育奇跡”，在受益于她的女孩眼中張老師是法力無邊的人。D．他有經天緯地之才，氣吞山河之志，上精天文，下知地理，通曉古今，學貫中西，我和他差著十萬八千里，完全不可同日而語。15．下列說法有誤的選項是（）A．尊；用以稱與對方有關的人或物。稱對方父母為尊上；父親為尊公，尊君；母親為尊堂等。B．“悟空”“悟能”“悟凈”是唐僧徒弟的法名。古代很多文人雅士在“名”和“字”之外還有“號”，常用來表達生活經歷、思想情趣、處境心愿等，如陸游號“醉翁”，杜甫號“少陵野老”，陶淵明號“誠齋先生”。C．《三國演義》中，諸葛亮輕搖羽扇、運籌帷幄的形象深入人心；《水滸傳》借白勝之口，留下了“農夫心內如湯煮，公子王孫把扇搖”的著名歌謠；《紅樓夢》中“晴雯撕扇”成了刻畫人物的點睛之筆。D．在中國古代，劍被稱作“百兵之君”，也常常被當作一種高貴的裝飾品，從皇帝到文人都喜歡佩劍以顯示身份。在中國道教儀式中，劍被作為一種降妖伏魔的法器。16．下列對選文分析有誤的選項是（）A．孫悟空被牛魔王騙，可以看出孫悟空取得寶扇后的沾沾自喜，掉以輕心；牛魔王充分抓住了孫悟空的弱點，奪回寶扇，可見牛魔王的精明。B．牛魔王稱悟空、八戒、沙僧為“潑猢猻”“豬精”“流沙精”，表現了牛魔王對他們的惱怒、怨恨，火焰山土地稱悟空、沙僧為“孫大圣”“卷簾將軍”，表現了對他們的敬重。C．唐僧不耐煩，讓豬八戒和沙和尚去幫助孫悟空，可以看出唐僧心系徒弟。又從他說“求得扇子，早早過山趕路去也”不難看出他的煩躁也是因為“滅不了火，取不了經”。D．選文語言精練，如話家常。方言如“達”，俗語如“得勝的貓兒歡似虎”，用典如“逐年家打雁，今卻被小雁兒啄了眼睛”，使選文更加典雅凝重。四、綜合性學習17．愛因斯坦說：“想象力比知識更重要。”想象力是知識的源泉，是智力活動的翅膀。為了激發同學們的想象力，班級開展了“放飛想象”綜合性學習活動，請你來參加。（1）【讀材料·談感想】1974年，美國佛羅里達州舉行作文競賽。一個9歲的小男孩艾克爾寫了一篇題為“孵蛋”的作文參賽，獲得了一等獎。他寫道：“星期天，我和幾個小朋友到郊外去玩，撿到一個蛋。瑪麗說是云雀蛋，彼得說是鴕鳥蛋，丹妮說是恐龍蛋……大家爭論不休，我提議把蛋孵出來。一孵出來，啊呀呀，原來是個尼克松（當時的美國總統）。”（2）【觀數字·發想象】0是什么?數學家說：“那是零，0點。”小品演員說：“那是。”運動員說：“那是。”老農說：“那是。”兒童說：“那是。”真可謂“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。（3）【看圖畫·說段話】全球氣候變暖值得每個地球公民關注。仔細觀察下邊這幅題為《企鵝的抗議》的宣傳畫，請結合畫面，發揮想象，以企鵝的口吻寫一段話。（不少于50字）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面材料，完成下面小題 學校文學社公眾號擬開設“走近《西游記》”欄目。請你結合閱讀《西游記》的經歷，協助“籌備組”完成欄目建設工作。18．以下是“籌備組”撰寫的作品介紹，排序正確的一項是（）①全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，一同西行取經的故事。②該小說以“唐僧取經”這一歷史事件為藍本，通過作者的藝術加工，深刻地反映了明代社會現實。③《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。④小說刻畫了眾多生動形象的人物，以白描手法塑造的本領高強、智勇兼備的孫悟空形象，尤其令人難忘。A．①④③② B．③①④② C．③④①② D．①④②③19．“籌備組”制作了三張孫悟空“西行成長之路”的海報，在第一張“偷食人參果”的海報上缺少一句評價，在第二張海報上缺少一個標題，請你補上。20．“籌備組”準備在公眾號中介紹《西游記》，包含以下四個板塊：A．吳承恩與《西游記》簡介B．有趣的“西行之路”C．孫悟空的心靈成長D．《西游記》蘊含的文化內涵“籌備組”設計了一組問題以及相應的學習任務，你認為這個設計適合用于哪個板塊？請填寫選項并闡述理由。問題學習任務1孫悟空的成長經歷有哪幾個階段？1根據孫悟空的名號變化，劃分人生階段，繪制孫悟空人生軌跡圖。2西行路上，哪個故事最有趣？怎么體現有趣的？2摘錄你認為最有趣的故事，并做批注。3西行路上，孫悟空的心靈經歷了怎樣的成長？3繪制孫悟空心靈成長階梯圖。4如何評價孫悟空的成長歷程？4撰寫讀后感。21．賈植芳評價《西游記》：“我把它看成一部人生的教科書……它給人以大眼光、大境界、大省悟、大觸動。”結合這句話和你閱讀《西游記》的體會，在公眾號的平臺上為《西游記》寫一段80字左右的推薦語。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、現代文閱讀現代文閱讀新年出行①年初一，雞叫頭遍，盡管天還未亮，財叔便從被窩里鉆了出來，揉了揉睡意惺忪的眼睛，急急忙忙穿好衣服，點燃香燭，誠惶誠恐地敬過先人，準備出行。②本來財叔是不打算新年出行的，孤零零一個人，屋里窮得叮當響，哪有那么多講究?③年前，眼鏡三毛來送年貨，慫恿他說：“財叔，新年只要你第一個出行，包你撿到寶貝，若打空轉身回來，我封個大紅包賠你!”三毛說這話時緊盯著財叔，鏡片后那雙小眼睛閃閃發亮。灶臺上焙的那掛滿地紅的萬字鞭，就是那天他帶過來的。按照老祖宗留下的規矩，新年出行，鞭炮要一炸到底，萬萬不可中間熄火，炸啞。④他們這兒至今仍保留著新年出行的習俗。沿著村邊轉個圈，驚喜中撿回件頗具象征意義的物件，也有預先藏好的，討個好彩頭，求得一年的好兆頭。⑤財叔打開門，炸響鞭炮，一股冷風撲面而來，讓他打了個寒顫。這要下雪又不下雪的鬼天氣，賊冷。財叔伸長的頸脖趕緊縮了回去，手連忙插進大衣里，身子一趔趄，心里打起退堂鼓：自己幾斤幾兩算得清楚，能有甚好兆頭?⑥但一想到三毛那雙閃閃發亮的眼睛，若是看到他并不領情，出個行都畏縮不前，不知會有多失望。⑦財叔走出屋場坪，見前方影影綽綽中有兩個黑影立在路中間，嚇了一大跳，這么早誰會站在寒風中等他？莫非是傳說中的小鬼擋道？硬著頭皮走近一端詳：兩捆半大小子高的棍子柴。估摸著是三毛弄的，“柴”“財”諧音，愿他今年發大財，過上好日子。⑧去年財叔走背字，養豬豬瘟，養雞雞死，養魚，一場山洪掀個底朝天，倒霉透頂!雖說這些都是三毛搗鼓來的，但他卻從此一蹶不振，打不起精神。希望的火苗在心里也一點點熄滅。財叔嘆氣說：“命里只有八升米，無論如何不滿斗。”索性打起懶主意，反正現在政策好，干脆等著吃低保。三毛多次來勸他：“窮不能窮志氣，輸不能輸信心。”三毛就是說破天，財叔也不為之所動。⑨三毛是大學生，讀了一肚子的書，卻把人讀呆了。這些年村里人像中了邪似的往城里跑，財叔要不是小時得過小兒麻痹癥，一條腿長一條腿短，也會跟著跑的。三毛卻從城里踅回了村里，看到財叔沒起色，總想幫一把。⑩這兩捆啞巴柴棍，未必就是三毛所說的寶貝吧?這也太平常了吧，鬼才稀罕!誆他來吹北風，就這寶貝?黑暗中財叔鼻子眼里重重地哼了聲，一腳將其踹倒在路旁，心中十分惱火，恨不得就轉身打道回府。?新年出行，要的是一路順風走到底，切忌打轉走回頭路，風架著財叔只有繼續前行，渾身冷得篩糠。?再往前走是眼山塘，更是個大風口，無論是順時針出行還是逆時針出行，想繞都繞不過去。?走在山塘的堤壩上，果然風更大，嗚嗚地叫。凜冽的寒風割肉的刀子，一刀一刀割在財叔臉上，辣痛。如今村里人少，山塘無人管理，堤壩上的灌木叢長成了小樹林。風刮得路旁的樹枝像拿著無數根鞭子，毫無情面地死勁抽打他，抽得他抱頭鼠竄，樣子十分狼狽。?突然眼前掠過道白色的弧線，如同沉沉黑夜里的一道閃電，一條白練從水中一躍跳到了堤壩上，刺亮。猝然驚愕，定睛一看：樹枝下一條大魚搖頭擺尾活亂跳。頓時財叔只覺得血往上涌，心咚咚咚地都快跳到了子眼兒，不顧一切地撲了上去，手忙腳亂中抱住這條大魚就往家跑。興奮得一路狂奔，大聲喊道：“我抓到大魚了!年年有余!年年有余!”?財叔高一腳低一腳地剛跑到屋場坪里，還沒進屋，朦朧中只見三毛匆匆趕來。老遠就沖他道喜：“恭喜財叔!賀喜財叔!鯉魚跳龍門，好兆頭啊!好兆頭!”?陰云密布的天空終于綻開道縫，瀉下一線亮光。就著熹微財叔看清楚這是條金絲鯉，翕動的腮幫上還系有一截被扯斷的細線……抬頭再看三毛，鏡片后那雙小眼睛里有兩顆亮亮的淚珠滾動。財叔再也控制不住，破天荒頭一次當著小輩的面痛哭起來。?這時天已大亮，靜謐的山村里，出行的鞭炮聲漸次響起此起彼伏，如陣陣春雷……22．填寫表格，歸納情節。開端準備出行發展看見柴棍高潮②結局明曉真相打退堂鼓①興奮③23．有人認為將第⑧段刪去小說情節更加緊湊，你同意這個觀點嗎?說說理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．文中有多處伏筆暗示了財叔新年出行的經歷是三毛策劃的，請找出來并簡要概括。（答出兩點即可)示例：第③段寫三毛慫恿財叔新年出行，保證財叔能撿到寶貝。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．最后一段環境描寫富有意味，一方面起到 的作用，另一方面也暗示著。26．閱讀下面材料，了解本文創作背景，然后做題。材料一：2013年，首次提出了“精準扶貧”這一概念，國務院制定出臺了《建立精準扶貧工作機制實施方案》，由此在全國范圍內拉開了精準扶貧工作的序幕。截至2018年末，全國農村貧困人口累計減少8239萬人。材料二：“扶貧先扶志“扶貧必扶智”這兩者是“精淮扶貧”必要素。“貧窮”本身并不可怕，精神上的貧勞比物質的貧困更可怕。貧因群眾是個主體，只有幫助他們徹底扶起“志氣”和“智氣”，才能激發他們脫貧的動力。①小說主要是圍繞這一矛盾沖突展開故事情節的。②結合材料二可知，三毛極力慫恿財叔“新年出行”是為。閱讀《西游記》選段，回答問題《西游記》（節選）海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當頂上，有一塊仙石。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，遂有靈通之意。內育仙胞，一日迸裂，產一石卵，似圓球樣大。因見風，化作一個石猴。五官懼備，四肢皆全。那猴在山中，卻會行走跳躍。一朝天氣炎熱，群猴去那山澗洗澡。見那股澗水奔流，眾猴都道：“這股水不知是哪里的水。我們順澗邊往上溜頭尋看源流，耍子去耶！”直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉。眾猴拍手道：“好水，好水！原來此處遠通山腳之下，直接大海之波。”又道：“哪一個有本事的，鉆進去尋個源頭出來不傷身體者，我等即拜他為王。”連呼了三聲，忽見叢雜中跳出一個石猴，應聲高叫道：“我進去，我進去！”你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。他定了神，仔細再看，原來是座鐵板橋，橋下之水，沖貫于石竅之間，遮閉了橋門。卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真個好所在。跳過橋中間，只見正當中有一石碣，碣上鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”大字。石猿喜不自勝，急抽身往外便走，跳出水外，打了兩個呵呵道：“大造化，大造化！”眾猴把他圍住問道：“里面怎么樣？水有多深？”石猴道：“沒水，沒水！橋那邊是一座天造地設的家當。”眾猴道：“怎見得是個家當？”石猴笑道：“橋邊有花有樹，乃是一座石房。房內有石鍋石灶、石床石凳，里面且是寬闊，容得千百口老小，真個是我們安身之處。”眾猴歡喜，都道：“你帶我們進去！”石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都隨我進來！”那些猴也都進去了。……石猿端坐上面道：“列位呵，人而無信，不知其可。你們才說有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩睡，何不拜我為王？”眾猴聽說，即拱伏無違，一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，石猿高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱美猴王。（節選自《西游記》第一回，有刪改）27．概括這段故事的主要內容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28．美猴王后來又叫孫悟空，是誰給取的法名？為何姓孫？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________29．按要求賞折文中畫線的句子。①你看他暝目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看。（從描寫角度）____________________________________________________________________________________________②打了兩個呵呵道：“大造化，大造化！”（從修辭角度）____________________________________________________________________________________________30．石猴的形象兼有“神、猴、人”三性，結合文段內容，試做分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、作文31．生活中時常可見互讓、禮讓、謙讓、忍讓、避讓、退讓等情景。讓，是待人接物的素養；讓，是寬宏大量的胸襟；讓，是聰明睿智的取舍。請以“讓”為題目，寫一篇文章。要求：①不少于600字；②文中不得出現與考生有關的真實的地名、校名、人名等信息。③除詩歌，文體不限；④禁抄襲。

答案解析部分1．【答案】僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。【解析】【分析】本題考查詩文名句的識記能力。根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。故答案為：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。【點評】本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時學習中，做好積累。2．【答案】壁；藤；濺；震【解析】【分析】bì——壁，崖壁：山崖的陡立面。téng——藤，枯藤：枯老的藤蔓。jiàn——濺，濺落：重物自高處落入水中。zhèn——震，震響：發出震耳的響聲。故答案為：壁；藤；濺；震【點評】字形的辨析除了注重積累，強化記憶之外，還要從詞語本身的意義角度靈活掌握。3．【答案】B【解析】【分析】此句段講了“詩”與其它文學的關系，②為第一句點明了主旨；①緊接“因為一切純文學都要有詩的特質”之意，講了“小說、好戲”與詩的關系；⑤③④講了“詩”與“小說、喜劇”的關系，而⑥句是過渡句，可作為第三句；③句是對⑤進一步闡述，所以③在⑤后，從“所以”一詞可判斷，④在③后。綜合以上分析，可排序為：②①⑥⑤③④。故選B。

故答案為：B。

【點評】排序題注意主要的是要先找到首句或尾句。確定收據或尾句后再去找語句中（上下句中出現相同的詞語），然后依據內容之間的關系進行排列句序。排序完成后要認真的閱讀，看各句之間的關系，看各句之間的關系排列是否合理，語義表達是否正確通順。4．【答案】B【解析】【分析】A．剌——喇；C．概gài；D．弦xián；故答案為：B【點評】形聲字、形近字和多音字的掌握除了要強化記憶之外，平時還要多留心、多總結，根據詞語的含義靈活掌握。5．【答案】C【解析】【分析】本題考查字音。

ABD無誤

C有誤，女媧(wā)隨聲附和(hè)故答案為：C【點評】本題考查字音。復習時要根據漢語拼音規則認讀漢字，能夠準確地選擇注音正確或錯誤的一項，能分辨常見的字音誤讀類型，如社會因素干擾字、形似誤讀字、多音誤讀字等。6．【答案】C【解析】【分析】A.眉開眼笑：眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。符合語境，使用正確；B.花團錦簇：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。符合語境，使用正確；C.隨聲附和：自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說。色彩不當，使用有誤；D.相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。符合語境，使用正確；故答案為：C【點評】成語的正確使用，除了準確理解成語的原始意義和引申義之外，還根據具體語言環境具體分析靈活使用。【答案】7．B8．C9．A10．A【解析】【點評】

⑴本題考查漢字字音、字形的把握。本題考查字音字形。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區分。因此，平時的學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

⑵本題考查詞語的運用。正確運用詞語要注意以下幾個方面：①準確理解詞語的意思，切忌望文生義。②辨清詞語的感情色彩。③注意詞語運用的范圍。④注意避免意思重復和矛盾。⑤注意區分同義詞語。⑥注意某些詞語只能用于肯定句或否定句中。

⑶本題考查名著內容的理解。名著閱讀考查形式有填空、選擇、簡答等多種形式，考查內容有名著的作者、年代、主要內容、主要人物性格、藝術特色、相關情節等。平時需要廣泛閱讀課外名著，深入了解作品內涵，注重對作品的情感體驗，并積累相關知識

⑷本題考查名著人物及情節的把握。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做題時才能信手拈來，得心應手。7．本題考查漢字字音、字形的把握。ACD.正確；

B.有誤，“睥睨”應讀“pìnì”；“五行山”的“行”應讀“xíng”。

故答案為：B。8．本題考查詞語的運用。A.不分勝敗，指雙方勢均力敵，分不出高低。不分伯仲，意思是指分不出第一第二。可以替換；

B.神通廣大，意思是法術廣大無邊，形容本領高超，無所不能。三頭六臂，意思是三個腦袋，六條胳臂，原為佛家語，指佛的法相，后比喻神奇的本領。可以替換；

C.全無人氣：沒有一點感情；毫無道理：沒有一點道理。兩個詞意思完全不同，不能替換；

D.不達時務，意思是指不認識當前重要的事態和時代的潮流。現也指待人接物不知趣。不通時宜，不明白當時的形勢、潮流。可以替換；

故答案為：C。9．本題考查名著內容的理解。A.錯誤，結拜是舊時漢族社會交際習俗，沒有血緣關系的人結為兄弟姐妹，因為志趣相投以示親近的一種方式，也有基于共同利益的個人或集團，以磕頭換帖、同飲血酒、對天盟誓的方式結為兄弟姐妹，以共同的信仰和誓言來約束和維護共同的利益關系。孫悟空和牛魔王因為搶水簾洞，不打不相識，后來基于共同利益結拜為兄弟，不是因為“感情深厚”。

BCD.正確。

故答案為：A。10．本題考查名著人物及情節的把握。A.錯誤，紅孩兒假扮觀音誘擒豬八戒，不是誘擒“沙悟凈”。

BCD.正確。

故答案為：A。11．【答案】（1）chù；萄；促（2）D（3）A（4）西游記；明；吳承恩【解析】【分析】⑴去處（chù）：①場所；地方。葡萄táo：多年生落葉藤本植物。葉子掌狀分裂，開黃綠色小花。果實也叫“葡萄”，成串，味酸甜，多汁，可生食、制干、釀酒，是一種普通的水果。催cù促：督促；促使。注意不要把“處”讀者第三聲。⑵“行者”是名詞，“楊梅”“小猴”“寶山”都是名詞，“嘗新”是動詞。

⑶A家兄，是對自己兄長的謙稱。B令郎是對對方兒子的尊稱。C海涵：（動）敬辭，請人寬宏大量地原諒。D貴校：您的學校。敬辭。

⑷“八戒”“行者”都是《西游記》中的人物。《西游記》是一部中國古代浪漫主義長篇神魔小說，主要描述了唐僧、孫悟空、豬八戒豬悟能、沙僧沙悟凈師徒四人去西天取經，歷經九九八十一難最后最后取得真經的故事。《西游記》書中孫悟空這個形象，以其鮮明的個性特征，在中國文學史上立起了一座不朽的藝術豐碑。故答案為：⑴第1空、chù第2空、萄第3空、促⑵D

⑶A

⑷第1空、西游記第2空、明第3空、吳承恩【點評】⑴本題考查漢字字音和字形。給漢字注音，要注意字母的拼寫、聲調符號及標注位置、多音字的區別等。根據拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區別，避免混淆。在平時的學習過程中，對于形似字、同音字、多音字、易錯字，要勤于積累，加強記憶。

⑵本題考查辨析詞性的能力。詞性包括實詞和虛詞，實詞有：名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞；虛詞有：副詞、介詞、連詞、助詞、語氣詞、擬聲詞、嘆詞。學生在平時的學習中要掌握詞性的種類及其特點，答題時還須結合語言環境進行分析。

⑶本題考查敬辭和謙稱的理解辨析能力。敬辭謙稱很多，多冠于詞頭，①敬辭前綴：屈老俯光請，雅芳拜華令；叨玉垂大賢，高貴恭惠奉。②謙稱前綴：愚家小敝淺，鄙舍老賤寒。拙陋不敢管，竊勞寡奴犬。記住這些，就容易判斷了。謙敬詞語的用法可歸納為“家大舍小令外人”一句話，意思即對別人稱自己的長輩和年長的平輩時冠以“家”，如家父（家嚴）、家母（家慈）、家叔、家兄等；對別人稱比自己小的家人時則冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；稱別人家中的人，則冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。??

⑷此題考查文學常識的積累。文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。回顧所讀文章的相關情節，根據問題選擇作答即可。12．【答案】（1）tíng；suǐ；霖（2）四方的邊際；指東、南、西、北和中央，泛指各地（3）風和云；雷霆（4）排比【解析】【分析】

（1）本題考查對字音、字形。“霆”通過形聲字來辨析讀音。“甘霖”gānlín，意思是久旱后下的雨。

（2）本題考查詞語解釋。“四極”四方極遠之地。“五方”指東、西、南、北、中五個方位。

（3）本題考查對比喻的理解。“他口里呼出的氣變成風和云，他的聲音變成轟隆的雷霆。”可看出本體和喻體。

（4）本題考查修辭手法。“他的血液變成江河，他的筋脈變成道路，他的肌肉變成田土，他的頭發變成天上的星星。”三個以上“他的……”句式構成排比。故答案為：

⑴tíngsuǐ霖

⑵四方的邊際指東、南、西、北和中央，泛指各地⑶風和云雷霆

⑷排比【點評】

⑴本題考查對字音、字形。字形特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯系整個詞語的意思。做注音題，要熟悉漢語拼音規則，同時可根據形聲字的聲旁來推斷它的讀音。

⑵本題考查詞語解釋。詞語解釋要注意就要知道詞語的本義，還要知道詞語的語境義，做到詞不離句，句不離段。

⑶本題考查對比喻的理解。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。依據描寫或說明的方式比喻可分為“明喻（直喻）”“暗喻（隱喻）”“借喻”。

⑷本題考查修辭手法。排比是一種把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法，利用意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的詞組（主、謂、動、賓）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（兩段即可），達到一種加強語勢的效果。排比的修辭功能可以概括為“增文勢”“廣文義”。排比項誹迭而出，語氣一貫，節律強勁，各排比項意義范疇相同，帶有列舉和強化性質，可拓展和深化文意。

【答案】13．D14．A15．B16．D【解析】【點評】（1）本題考查辨析字音與字形。辨析字音，要求學生掌握常用漢字的讀音，熟練掌握漢語拼音的拼讀規則，注意多音字、音近字等。而辨析字形，則要求學生在平時的學習中正確書寫每個漢字，注意形聲字、形近字、易錯字等，還要根據具體的語言環境選擇使用正確的漢字。

（2）本題考查對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

（3）本題考查文學和文化常識的積累。文學常識包括各種常見文體、作家作品、史書體例等。文化常識包括傳統文化中人物稱謂、作品命名、古代官職、文化典籍等相關知識。這些常識知識量大，頭緒繁多，學生要按照一定的線索多看多記。解題時需細心對比，防止張冠李戴，時代混淆等。

（4）本題考查名著的積累。要完整地閱讀名著，了解名著主要內容，把握名著脈絡，熟悉重要故事情節；能根據相關故事情節，分析主要人物的性格特點，理解其形象；能分析環境描寫對刻畫人物，突出主題的作用；同時還要積累相關的文學常識。13． A：怏怏不樂（yàng），暴燥如雷——暴躁如雷電。B：屏息斂聲（bǐng），攻艱戰——攻堅戰。C：卓有成效（zhuó），語無輪次——語無倫次。 故答案為：D14．A鮮為人知：很少有人知道。這句話和“經過媒體的報道”的語境不符。

故答案為：A15．B如陸游號“放翁”，杜甫號“少陵野老”，陶淵明號“五柳先生”。

故答案為：B16．D“使選文更加典雅凝重”理解不正確，應為淺顯易懂，明白如話。

故答案為：D17．【答案】（1）（示例）好大膽的想象！想象要插上翅膀，自由飛翔！（2）一個大光頭；環形跑道；早晨升起的太陽；圓圓的燒餅（3）（示例）人類啊！請不要讓地球再暖和了！全球變暖使海平面上升，導致我們的家被淹沒。我們本該生活在冰天雪地中，現在卻不得不在波濤起伏的海水底部掙扎！【解析】【分析】（1）本題考查談感想。根據本次活動的主題和題目要求，細讀材料，抓住文本材料所講述的小男孩艾克爾寫了一篇題為“孵蛋”的作文內容，結合文本中的“原來是個尼克松（當時的美國總統）”這句話，圍繞著“大膽豐富的想象”來談自己的感想。答案是多元的，符合題目要求即可。

（2）本題考查想象和表達能力。從給出的材料看，填寫的內容是各類人運用想象的方法來談“0”是什么。材料中，已經給出了數學老師從數理上來談“0”；那么，小品演員就應該從生活角度來想象“0”；運動員應該想象與運動相關的事物；農民應該想象“0”與農事活動相關的事物等。總之，進入角色，根據人物的身份發揮想象來談，大膽想象，符合要求即可。答案不唯一。

（3）本題考查圖文轉換能力。仔細觀察這幅宣傳畫，根據畫面上的文字“請不要讓地球再暖和了”，結合標題“企鵝的抗議”，聯系實際體會企鵝面臨的氣候危機，進入角色，以企鵝的口吻寫一段告誡人類不要再破壞環境的話即可。注意題目中的字數限制，答案不唯一。故答案為：

⑴（示例）好大膽的想象！想象要插上翅膀，自由飛翔！

⑵一個大光頭環形跑道早晨升起的太陽圓圓的燒餅

⑶（示例）人類啊！請不要讓地球再暖和了！全球變暖使海平面上升，導致我們的家被淹沒。我們本該生活在冰天雪地中，現在卻不得不在波濤起伏的海水底部掙扎！【點評】

⑴本題考查談感想。根據本次活動的主題和題目要求，細讀材料，抓住文本材料所講述的中心來談即可。

⑵本題考查想象和表達能力。要善于觀察生活，找到事物的相似點和聯系，用好聯想。

⑶本題考查圖文轉換能力。漫畫類試題解答時要采用“析--聯--解”三步。“析”即通過對漫畫畫面的觀察，分析漫畫的本意，說明漫畫的寓意。“聯”即聯系生活實際，看看漫畫反映的主題與生活中哪些社會現象相聯系，找準切合點，找依據。“解”即根據以上的分析，恰當地結合漫畫內容加以闡述。【答案】18．B19．怒推果樹，挑起事端；三打白骨精20．【示例1】C這個設計首先梳理孫悟空成長的經歷，接著聚焦典型事件分析孫悟空形象，進而推斷孫悟空的心靈成長變化，最后以讀后感的形式闡釋自己的認識，由表及里，層層深入，符合把握人物心靈成長變化的思考路徑。【示例2】B這個設計首先梳理人物成長的經歷，然后關注西行路上的有趣故事，進而深入到孫悟空的心靈成長這一有趣的變化過程，適用于“有趣的西行之路”這一板塊。21．【示例1】一部神魔小說，為何能家喻戶曉，流傳至今？一個四人團隊，為何能歷經磨難，取得真經？神魔故事揭示大現實，師徒四人渡化妖魔，成就自我成長。還等什么，快快進入《西游記》的精彩世界吧。【示例2】本期公眾號向同學們推薦《西游記》。書中師徒四人雖然性格各異，但個個忠誠、勇敢，他們不畏艱難，勇往直前，不斷完善自我，最終取得真經。這是一本激勵人斗志的好書，值得一讀。【示例3】《西游記》講述了唐僧師徒四人前往西天取經，一路上他們降妖除魔，最終取得真經的故事。故事告訴我們，要像唐僧師徒四人一樣勇往直前，才能取得生活和學習中的“真經”，快來讀讀吧。【解析】【點評】⑴本題考查句子排序的能力。解題時，需在理解句意的基礎上作答。⑵本題考查對名著內容的把握和分析能力。解題時，注意結合原著內容，看懂圖片內容作答。

⑶本題考查對名著的掌握分析及語言表達能力。解題時，注意結合問題及相應的學習任務作答。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做題時才能信手拈來，得心應手。

⑷本題考查語言表達的能力。推薦語：重在“推介”，目的在于讓人喜歡。一般寫法：讀懂文章，把握文章體裁類型及主題。要向讀者介紹一篇文章，首先應該告訴大家文章的主要內容。然后應該介紹這篇文章值得推薦的地方，即文章的主要特點。可以集中闡述其中的一個方面，也可以闡述其幾個主要方面。一般可從主題理解、語言風格、文章寫作方法等方面入手。闡述時可適當引用、概括相關語句，加以具體說明。18．本題考查句子排序的能力。通讀四個分句可知，意在介紹名著《西游記》的相關知識，③作為總起句應放在首位，③意在介紹西游記的主要內容應緊隨③后，由④中“小說刻畫了眾多生動形象的人物”“本領高強、智勇兼備的孫悟空形象”等內容可知，④在介紹其中的人物形象，由“深刻地反映了明代社會現實“可知，②在介紹該書的藝術特點，因此正確的順序為③①④②。故答案為：B。19．本題考查對名著內容的把握和分析能力。需參考第三張圖片的評價及標題補充孫悟空的“西行成長之路”的相關內容。結合原著第二十四回“萬壽山大仙留故友五莊觀行者竊人參”可知，唐僧師徒路過萬壽山五莊觀，借宿觀內。觀主鎮元大仙外出聽經囑咐兩個童子以人參果款待唐僧。唐僧見果害怕不敢吃，兩童子就吃了。八戒恰巧窺見，就慫恿孫悟空到后園偷果。悟空偷得三枚人參果，與兩個師弟分吃，事情敗露被童子責問。因不愿連累師傅受罵，悟空就承認了。結果兩個童子不依不饒，惹怒悟空，悟空就到后園推倒果樹，鏟了靈根，并連夜與師傅師弟逃跑。大仙回到觀內，喚醒被催眠的童子，問明原委，就駕云捉拿唐僧師徒。后菩薩來至觀內，醫好靈根，果實復舊，大仙十分高興，與孫悟空結為干兄弟。唐僧師徒這才繼續向西進發。因此，偷食人參果中孫悟空的評價可概括為：怒推果樹，挑起事端。結合原著第二十七回：“尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王”可知，唐僧師徒四人前往西天取經，艱難跋涉，來到宛子山。山中波月洞內住著一只千年尸魔白骨精。她殘暴、狡猾，善用伎倆，陰謀吃到唐僧肉以保長生不老。為讓計謀得逞，她幻化成村姑但被孫悟空識破，后又變成一個老嫗，又被孫悟空識破。孫悟空兩次將妖怪的肉身打死，但唐僧不識妖怪，反而責怪孫悟空連傷母女二人，恣意行兇。白骨精第三次化身為一個老丈，再次來到唐僧面前，孫悟空一眼認出妖怪，為保師傅安全，強忍緊箍咒的痛苦，將妖怪再次趕跑。白骨精失敗三次，又生毒計，假冒佛祖之名責怪唐僧處事不當。唐僧果然中計，貶走了孫悟空。孫悟空思求不成只得只身返回花果山。隨后，唐僧、沙僧中計就擒，八戒僥幸逃出，知道妖怪厲害，跑到花果山清孫悟空回來救師父。孫悟空得知師父遭難，毅然與八戒離開花果山，智斗妖精，救出唐僧，師徒四人又同心同德踏上西行的征途，可見第二張海報中的標題可概括為：三打白骨精。20．本題考查對名著的掌握分析及語言表達能力。如：符合A板塊，這個設計，首先梳理典型人物孫悟空的成長經歷，然后聚焦西行路上有趣精彩的故事，接著由西行典型人物孫悟空的心靈成長經歷入手，嘗試評價孫悟空的成長經歷，以深入了解吳承恩與《西游記》，適用于“吳承恩與《西游記》簡介”這一板塊。21．本題考查語言表達的能力。解題時，需以賈植芳對《西游記》的評價為出發點，結合對閱讀《西游記》的體會，寫作推薦語，注意字數要求。如：本期公眾號向同學們推薦《西游記》。書中唐僧雖然怯弱迂腐，有時不辨賢愚，但是他認定一個目標就不放棄，遇到任何艱難險阻都不退縮，為實現理想矢志不移，我們從他身上可以學到堅持、堅忍，從他的成功中我們也認識到了人生要有所追求，快來讀讀吧！【答案】22．惱火；抓到大魚；痛哭23．不同意。這一段插敘交待財叔過往種種失敗的經歷，這才能讓讀者明白財叔心灰意冷的原因，才能有后文三毛的幫助，才能有財叔發自肺腑的痛哭……小說無論情節，還是主題表達才更完整，更感人，不僅不能刪，而且很重要。24．①三毛卻從城里踅回了村里，看到財叔沒起色，總想幫一把。②翕動的腮幫上還系有一截被扯斷的細線……三毛一直有想財叔的動機和行動，就為這次財叔出行做了鋪墊；魚鰓上的線，說明魚絕不是自己上岸的，是人為的，……這個人就是三毛。25．烘托人物心情；財叔以及其他“財叔們”都會有自己的好兆頭，好希望26．財叔淪為懶漢不愿接受幫扶；他鼓勵，給他自信，然后靠自己努力脫貧致富【解析】【點評】

⑴本題考查小說情節與人物情感的梳理。解答此題了解文意，按表格中給出的情節提示，找到對應的段落，再分別用四個字（或兩字詞語）來概括情節或人物心理即可。

⑵本題考查情節的作用。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節相關的回憶或故事的敘述方法。

⑶本題考查寫作手法的理解與篩選概括。“伏筆”是文學創作中敘事的一種手法，就是上文看似無關緊要的事或者物，對下文將要出現的人物或事件預先作的某種提示或暗示，或者說是前文為后文情節埋伏的線索。

⑷本題考查環境描寫作用的分析。環境描寫的作用，要善于從認為塑造、情節推動、氛圍渲染、主題揭示等多個方面分析和把握。

⑸本題考查文本與材料的理解。在讀懂材料的內容的基礎上，聯系原文進行分析，回答問題思考要圍繞主題。22．本題考查小說情節與人物情感的梳理。文章第七至十段寫的是財叔看見柴棍后發生的事，根據第十段中“黑暗中財叔鼻子眼里重重地哼了聲，一腳將其踹倒在路旁，心中十分惱火，恨不得就轉身打道回府”，可見他當時是“十分惱火”。情節高潮時，第十四段寫財叔“興奮”，原因是“一條白練從水中一躍跳到了堤壩上，刺亮”“我抓到大魚了！年年有余！年年有余”，即：抓到大魚。到結局時，財叔“就著熹微財叔看清楚這是條金絲鯉，翕動的腮幫上還系有一截被扯斷的細線”明白了真相，他“再也控制不住，破天荒頭一次當著小輩的面痛哭起來”，可填寫“痛哭”。

故答案為：第1空、惱火第2空、抓到大魚第3空、痛哭23．本題考查段落作用的分析。從前后情節內容來看，此處是對財叔新年出行，希望一切順利的原因的補充交代，原來是他去年很多的創業不幸造成的。這樣就讓我們明白了，三毛為什么鼓勵財叔出行，以及三毛安排那條“魚”的真實用意，為后文的情節埋下伏筆。所以此段內容是不可刪去的。

故答案為：不同意。這一段插敘交待財叔過往種種失敗的經歷，這才能讓讀者明白財叔心灰意冷的原因，才能有后文三毛的幫助，才能有財叔發自肺腑的痛哭……小說無論情節，還是主題表達才更完整，更感人，不僅不能刪，而且很重要。24．本題考查寫作手法的理解與篩選概括。文中有多處伏筆暗示了財叔新年出行的經歷是三毛策劃的，除示例所說的第三段外，還有第八段，三毛在財叔創業受挫后，一直鼓勵他“窮不能窮志氣，輸不能輸信心”；第九段中的“三毛卻從城里踅回了村里，看到財叔沒起色，總想幫一把”；第十五段的“財叔高一腳低一腳地剛跑到屋場坪里，還沒進屋，朦朧中只見三毛匆匆趕來”。從?突然眼前掠過道白色的弧線，如同沉沉黑夜里的一道閃電，一條白練從水中一躍跳到了堤壩上，刺亮。猝然驚愕，定睛一看：樹枝下一條大魚搖頭擺尾活亂跳。頓時財叔只覺得血往上涌，心咚咚咚地都快跳到了子眼兒，不顧一切地撲了上去，手忙腳亂中抱住這條大魚就往家跑。興奮得一路狂奔，大聲喊道：“我抓到大魚了!年年有余!年年有余!財叔新年拾到魚了，這其實是三毛安排的。你看第15段“財叔高一腳低一腳地剛跑到屋場坪里，還沒進屋，朦朧中只見三毛匆匆趕來。老遠就沖他道喜：“恭喜財叔!賀喜財叔!鯉魚跳龍門，好兆頭啊!好兆頭!”為什么是鯉魚，再看第“?陰云密布的天空終于綻開道縫，瀉下一線亮光。就著熹微財叔看清楚這是條金絲鯉，翕動的腮幫上還系有一截被扯斷的細線……抬頭再看三毛，鏡片后那雙小眼睛里有兩顆亮亮的淚珠滾動。財叔再也控制不住，破天荒頭一次當著小輩的面痛哭起來”。魚兒為什么上樹？這不是人為的嗎？這就是伏筆。財叔的哭，其實是感動，感動于三毛的用心良苦和善意祝福。

故答案為：①三毛卻從城里踅回了村里，看到財叔沒起色，總想幫一把。②翕動的腮幫上還系有一截被扯斷的細線……三毛一直有想財叔的動機和行動，就為這次財叔出行做了鋪墊；魚鰓上的線，說明魚絕不是自己上岸的，是人為的，……這個人就是三毛。25．文章最后一段“這時天已大亮，靜謚的山村里，出行的鞭炮聲漸次響起此起彼伏，如陣陣春雷……”交代時間，表現新年的到來。同時將鞭炮聲比作春雷，暗示著財叔生活像即將來臨的春天一樣，充滿著無限的希望。故答案為：第1空、烘托人物心情第2空、財叔以及其他“財叔們”都會有自己的好兆頭，好希望26．本題考查文本與材料的理解。閱讀所給的兩則材料，突出的是“精準扶貧”，以及扶貧要處理好“扶志”“扶智”的關系。處理好“扶貧”與“扶志”的矛盾。我們扣住“即使遇到挫折，不要喪失對生活的信心”“物質貧窮不可怕，精神不能貧窮，要學會自強”這些要點來闡述即可。

故答案為：第1空、財叔