第第頁幼兒園小班音樂游戲教案《牧場的小奶?！?/p>

幼兒園小班音樂游戲教案《牧場的小奶?！?

活動目標：

1、輕聽音樂，感受樂曲，ABC樂段的不同。

2、能根據游戲規章，在C段掌握自己，簡約創編，完成游戲。

3、感受音樂游戲帶來的樂趣。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

活動預備：

音樂《牧場小奶牛》

活動過程：

1、故事導入，引出活動〔圍圈坐在地上〕

老師講解并描述故事：在漂亮的牧場里住著一群可愛的小奶牛，每天早上奶牛媽媽都帶著小奶牛們熬煉身體做早操，像這樣：〔老師帶領幼兒感受與學習A段音樂情節的動作〕

2、故事情節轉折，了解B段音樂并提煉C段動作

老師：可是奶牛媽媽剛剛得到了一個消息，我們牧場里來了一位好吃懶做的牛奶工，他不愛勞動，每天只想擠走我們的牛奶喝〔此時老師戴上帽子扮演牛奶工說話〕。他那么懶散，我們能不能讓他得到牛奶啊？對！為了不讓他發覺我們，小奶牛們相出了一個好方法，當伙伴們告知大家牛奶工來了的時候，大家快快爬到安全的地方〔老師示范B段動作〕，變成小石頭來騙過牛奶工〔老師示范C段音樂時的狀態〕。

提問：勝利了嗎？有沒有牛奶被擠走的？誒什么被牛奶工發覺擠走牛奶了？

3、集體感知完整音樂

老師帶領幼兒通過故事情節感受完整音樂兩遍。每次活動前都提示小奶牛們睡覺的狀態預備起床，營造完整游戲氛圍。老師分別扮演牛奶媽媽和牛奶工，幼兒一旦被發覺或被牛奶工誘導發出聲音，牛奶工就取下該幼兒身上的一滴牛奶〔白色即時貼〕貼在奶瓶教具上，每次結束后爭論勝利的緣由與失敗的問題，并進行訂正與解決。

4、通過故事推動，提升游戲難度。

師說：不好！懶散的牛奶工已經識破了我們的計劃，知道石頭都是小奶牛變的.，看來我們不能變石頭了！牛奶們快快想一想還能變成什么？幼兒創編C段時各種不同的靜態造型，進行游戲。一共進行兩遍完整游戲，每次結束后幼兒爭論，自己怎樣不被發覺的。取走牛奶的為什么會被發覺，實時糾錯調整。

5、依據幼兒完成狀況進行提升，依據幼兒掌控的狀況引導幼兒在C段音樂與同伴進行組合造型，擴展幼兒創編視野。假如幼兒年齡較小，可以重復自行創編。

小結：小奶牛們太厲害了，最末究竟讓懶散的牛奶工離開了，我們去把這些好方法告知其他伙伴吧！在開心的音樂中離開教室！

幼兒園小班音樂游戲教案《牧場的小奶?！?

設計這節課的原由：

今日在上課教學歌曲《小奶牛》的時候，跟他們介紹歌曲的背景時，我發覺孩子都喜愛聽故事，于是我在網上即興地找出更多的關于這首歌的背景內容和一些跟奶牛有關的圖片給他們看。同學都聽到有滋有味。《小奶牛》是一首精美活潑的兒童歌曲。它描繪出了小奶牛刻苦熬煉身體，長大擠奶給人喝的奉獻精神。歌曲三四拍的節奏精美流暢，很簡單上口。孩子們聽著聽著都不由自主地模范奶牛的動作和聲音.

說活動目標：

本次活動的主要目標有：1、借助情境表演、游戲、記憶旋律abC樂段。2、熟識樂曲旋律，能用身體動作表現小奶牛的動作。3、在結伴游戲時，情愿與同伴合作表演。目標1是我的主要目標，也是本次活動的核心部分，幼兒通過學習要達到的目標。目標2是技能目標，進展幼兒隨韻律活動技能，對音樂的感知技能等。目標3主要是心情情感的目標，通過本次活動幼兒能夠感受同伴游戲、音樂游戲帶來的樂趣等。

說活動重難點：

本次活動的重點就是能夠依據音樂記住歌曲三個旋律。在目標的第一條里有表達，小班孩子年齡比較小，能夠跟隨音樂的改變做出不一樣的動作來就可以了，所謂感知體驗理解也是本次活動的重點表達。在本次活動的每個環節都有表達。本次活動的難點符合目標2，熟識樂曲旋律，能用身體動作表現小奶牛的動作。幼兒能夠跟隨音樂的改變做出相應的動作，對于小班幼兒來說假如能夠達到就很好了。在本次活動的環節三以后就表達了本次活動的難點。

說活動預備：

活動預備主要就是音樂的選取，音樂內容富有節奏感，每段的特點區分比較明顯，方便引導幼兒理解音樂

說教學方法：

托爾斯泰指出：“勝利的教學需要的不是強制，而是激發同學的學習愛好?！崩蠋煵皇菫榱私蹋窃變簩W，教學就是要教給幼兒借助自己已有的知識再獲得知識。因此，在教學本課時，一是要盡可能選用趣味性的教學方法來激發幼兒的愛好；二是要創設情景，讓幼兒自主參加，自主探究，獨立獵取知識。在教學過程中我綜合運用談話法，示范法，游戲法等教法誘發同學學習音樂的愛好。同時充分利用生動形象的教學語言，使之貫穿于整個教學過程中，以調動幼兒的學習積極性和主動性，使整個教學活動成為師生之間不斷進行思維溝通與心靈溝通的過程，以達到培育幼兒的創新思維技能。本課主要在老師的啟發引導下，調動孩子們全身的感官，使他們積極主動地參加課堂教學，并在教學中引導孩子們把無目的的“動”變成音樂中有規律的“動”，使他們在愛學，愿意學的基礎上獵取知識，形成技能。

說活動過程：

一、音樂導入，聽音樂：

老師開始就用音樂導入，讓幼兒對本次內容有一個直觀的理解，在過程中我采納了手指律動的游戲，讓幼兒盡快的投入到活動中，我的重點語言有：師：伸出小手來，收回小手去。當孩子們的留意力都集中了之后我開始了今日的活動，通過一個情景講解并描述拉開序幕，“有一個漂亮的農場里，住著一群可愛的小奶牛，奶牛媽媽每天早上都會帶著小奶牛做早操”

之后我們開始聽音樂做操，讓幼兒和老師一起做操，初步感知仿照，師：小奶牛們每天早晨都會早早起床來一起做早操，她們每天熬煉什么身體，強壯極了。

二、聽音樂：

本次主要學習內容是第二段音樂，為了讓孩子能夠很好的理解，我也是通過情景故事介紹方便幼兒理解，師：有一個不好的消息傳來：牛奶工來啦！農場里有個好吃懶做的牛，他每天什么都不做，每天都會來偷奶牛的`牛奶喝。老師這里有一首小音樂，我們一起來聽一聽。小奶牛不會讓他得逞的，讓我們都來找找小奶牛們都在哪里？有一只小奶牛想了一個好方法，它要變成一顆圓圓的石頭，當牛奶工來的時候他一動也不動。小奶牛們都變成石頭紋絲不動，看誰會變成石頭？通過這樣的游戲形式幼兒對活動內容特別感愛好都能夠跟隨老師進行仿照，大大的激發了幼兒的學習愛好。同時對音樂的內容理解也很順暢。在幼兒理解的基礎上我們在進行下一個環節。

三、在聽音樂：

幼兒學變石頭，老師：小奶牛們，牛奶工已經走了，有了這個方法，牛奶工就不會得逞了，讓我們一起來玩小奶牛這個游戲吧！請幼兒先休息吧

四、完整聽音樂，幼兒學玩表演游戲，本個環節也是重要環節，幼兒在了解音樂的基礎上學習仿照，完成目標。重點語言有：你是小奶牛嗎？老師試驗小奶牛，動的小奶牛就會被牛奶工取走自己的牛奶。，奶牛媽媽發覺我身邊的小奶牛丟了自己的牛奶，為什么？再有牛奶工來了的時候，你

會怎么做？

五、幼兒完整地表演做游戲

1、第A部分：小牛乖乖們，要做操了。

2、第B部分：牛奶工來了，取牛奶，小牛們快快跑到合適的位置變成石頭。

3、第C部分：牛奶工找奶牛，你是小奶牛變得嗎？推一推小奶?？此麆硬粍?/p>

4、小結：奶牛在變成石頭的時候不管牛奶工怎么推怎么騙都要不能動，也不能發出聲音。

5、師：狡猾的牛奶工發覺我們的奧秘，這回不能變石頭了，我們要變成別的隱藏起來，你

想變成什么來躲避牛奶工呢？

師：聽音樂，變成自己喜愛的東西，預備休息！

本個環節，幼兒通過老師這樣有意思的引導語，能夠很投入的進入活動當中，每句話都能夠很好的完成目標，而且這樣躲貓貓的游戲小班幼兒很喜愛，孩子們真正的在玩中學。

說本次活動的不足之處：

1、活動形式有些單調，除了聽就是學，可以加入服飾進行角色表演，相信小班孩子會更感愛好。

2、在看的方面比較欠缺，假如開始部分用動畫的方式引入，幼兒應當可以更感愛好，而且對于本次活動，老師活動前的鋪墊是否周全，孩子是否知道奶牛產奶或者怎么擠奶等前閱歷是否充分。

幼兒園小班音樂游戲教案《牧場的小奶?！?

活動目標：

1、借助情境表演、游戲、記憶旋律abC樂段。2、熟識樂曲旋律，能用身體動作表現小奶牛的動作。3、在結伴游戲時，情愿與同伴合作表演。

活動預備：

音樂

活動過程：

一、音樂導入，聽音樂A段

1、手指律動：

師：伸出小手來，收回小手去。

有一個漂亮的農場里，住著一群可愛的小奶牛，奶牛媽媽每天早上都會帶著小奶牛做早操。

2、幼兒隨著音樂做早操，律動音樂

師：小奶牛們每天早晨都會早早起床來一起做早操，她們每天熬煉什么身體，強壯極了。

二、聽音樂B段

1、師：有一個不好的消息傳來：牛奶工來啦！農場里有個好吃懶做的牛，他每天什么都不做，每天都會來偷奶牛的牛奶喝。2、老師這里有一首小音樂，我們一起來聽一聽。

3、小奶牛不會讓他得逞的，讓我們都來找找小奶牛們都在哪里？

師：有一只小奶牛想了一個好方法，它要變成一顆圓圓的石頭，當牛奶工來的時候他一動也不動。

4、師：小奶牛們都變成石頭紋絲不動，看誰會變成石頭？

哎呀，原來可以有牛奶喝的，可是這下什么都沒有了。

三、在聽音樂C段，幼兒學變石頭

1、老師：小奶牛們，牛奶工已經走了，有了這個方法，牛奶工就不會得逞了，讓我們一起來玩小奶牛這個游戲吧！

2、師：請幼兒先休息吧

四、完整聽音樂，幼兒學玩表演游戲

師：你是小奶牛嗎？老師試驗小奶牛

師：動的小奶牛就會被牛奶工取走自己的牛奶。

師：奶牛媽媽發覺我身邊的.小奶牛丟了自己的牛奶，為什么？再有牛奶工來了的時候，你會怎么做？

五、幼兒完整地表演做游戲

1、第A部分：小牛乖乖們，要做操了。

2、第B部分：牛奶工來了，取牛奶，小牛們快快跑到合適的位置變成石頭。