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文檔簡介

蝴蝶的家8*學習目標：1.認識5個生字，掌握多音字“雀”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.讀與品詞相結合，讀與想象相結合，感受文章的語言美、意境美，在讀中加深對詞句和課文內容的理解，在讀中升華情感。蝴蝶，屬于昆蟲，卵生，體形大多5~10cm之間，身體分為頭、胸、腹，兩對翅、三對足，蝴蝶的數量以南美洲亞馬遜河流域出產最多，其次是東南亞一帶。我會認撼喧雀hànxuānqiǎo避bì檐yán作者為什么會發出這樣的感慨？

表達了作者怎樣的感情？因為作者時時掛念蝴蝶。表達了作者對蝴蝶深深的愛憐之情。

我常想，下大雨的時候，青鳥。麻雀都要躲避起來，蝴蝶怎么辦？天是那么低沉，云是那樣黑，雷、電、雨、風，吼叫著，震撼著，雨點密集地喧嚷著，風將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林里也是黑壓壓的、水淋淋的。到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？運用排比、反問的修辭手法，寫出作者心情的焦急。我一想起來就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢？它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；它們身上的彩粉是那樣斑斕，一點兒水都不能沾；它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風雨呢？想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣著急。但是，一位小朋友非常確定地說：“它們和我們一樣，肯定有家。下雨的時候，他們就會急忙飛回家里去哩！”不過它們的家在哪里呢？人們的屋宇里從沒見過有蝴蝶來避雨。麥田里呢？也不能避雨。樹林里呢?到處是水珠滾墜。園里的花朵是它們的家嗎?花朵自己已經被雨點打得抖個不停了，怎能容它們藏身呢?就連老樹干的底面，也是順下水來，濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真為蝴蝶著急了。都運用了先提出問題，在自我否定的方法。寫出來了作者思考的過程，讓我們仿佛身臨其境。這一段與上一段寫法有什么相同點？它們的家會不會是在橋下面呢?這也未可知，但是有一點可以確定：這里從沒見過有蝴蝶落到石頭上的呀!那它們會不會是藏在樹葉下面?這倒有些說得過去，但我也從沒見過蝴蝶在樹葉下面避雨呀，而且樹葉也經常被風吹得翻轉不定，被雨沖刷得透濕，也不像是蝴蝶的家呀!我真為蝴蝶著急了。“我真為蝴蝶著急了。”在文中出現在兩個連續的自然段中，突出了“我”對蝴蝶的擔心。這段具體寫“我”是怎樣為蝴蝶的著急的。一個女孩對我說："雨后，蝴蝶就會重新出來，在陽光里飛。它們是那么高興，那么鮮艷。我想，它們一定是藏在一個秘密的家里。它們的家一定美麗而香甜，不像家雀兒似的，一下雨就飛到人們的屋檐下避雨。一定是這樣的。”她的話說得倒是不錯，但我卻總沒見到過下雨時蝴蝶藏身的地方、誰要是能說給我聽，我就不著急了。女孩的話很肯定，她堅信蝴蝶是有家的。表明小女孩對蝴蝶的喜愛之情。直到有人

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