第十六課手拉手好朋友（說(shuō)課稿）一、教材分析本課是《湘美版（2012）美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)》的第十六課，課題為“手拉手好朋友”。通過本課的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生懂得友誼的重要性，學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)學(xué)生的互助精神和創(chuàng)新思維。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力目標(biāo)了解“手拉手好朋友”的寓意。運(yùn)用基本線條、形狀、顏色去描繪人物。發(fā)展學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。2.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)友誼情感，增強(qiáng)愛心和責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生互助、合作、創(chuàng)新和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)了解“手拉手好朋友”的寓意。發(fā)展學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。2.教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用基本線條、形狀、顏色去描繪人物。發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（15分鐘）觀看繪本《小狗找朋友》。介紹話題：“手拉手好朋友”。2.講授（15分鐘）用簡(jiǎn)單的線條、形狀、顏色，讓學(xué)生們模仿老師畫，學(xué)習(xí)如何描繪人物。向?qū)W生們介紹人物的常用部位，讓他們掌握人物結(jié)構(gòu)和比例關(guān)系。3.實(shí)踐（20分鐘）讓學(xué)生以個(gè)人或小組的形式體驗(yàn)合作互助的過程，完成一幅描繪“手拉手好朋友”的畫作。學(xué)生們互相協(xié)作完成任務(wù)，在完成過程中，老師引導(dǎo)學(xué)生們探究“手拉手好朋友”的寓意與人物描繪的細(xì)節(jié)。4.展示與分析（10分鐘）借助PPT介紹作品，老師強(qiáng)調(diào)學(xué)生們畫作中突出體現(xiàn)合作互助及友誼的畫面，鼓勵(lì)他們?cè)诒憩F(xiàn)技巧上發(fā)揮創(chuàng)意，讓畫面更加真實(shí)、生動(dòng)。5.結(jié)束（5分鐘）給學(xué)生展示一些優(yōu)秀作品，并對(duì)他們的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)。告訴學(xué)生下節(jié)課內(nèi)容，讓他們做出相應(yīng)的準(zhǔn)備。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1.知識(shí)與能力學(xué)生能夠描繪“手拉手好朋友”，并且發(fā)揮創(chuàng)造力，讓畫面更加真實(shí)生動(dòng)。學(xué)生通過合作互助的過程，體驗(yàn)友誼情感、互助、合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2.情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，增強(qiáng)愛心和責(zé)任感。學(xué)生能夠互助、合作、創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)。六、課后作業(yè)學(xué)生回家后，用自己的語(yǔ)言寫一篇觀后感，感受他人的幫助和友誼的溫暖。練習(xí)畫人物和場(chǎng)景，為下堂課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。七、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們對(duì)友誼有了更加深入地認(rèn)識(shí)，也鍛煉了他們的觀察能力和創(chuàng)造力，對(duì)于發(fā)展他們的創(chuàng)新思維和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也起到了積極作用。在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ニ伎己吞骄浚寣W(xué)生們自主探索和發(fā)現(xiàn)