體育管理學(xué)題庫(kù)考試題型6道填空（25分）；5道名詞解釋（30分）；3道簡(jiǎn)答（21分）；1道論述（12分）；案例分析（12分）課程重點(diǎn)與難點(diǎn)填空體育管理學(xué)：是專門研究體育管理的科學(xué)，是研究體育管理現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律的一門綜合性的管理科學(xué)。體育管理的基本職能有決策、計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新等六項(xiàng)。學(xué)校體育管理的原則有民主化、科學(xué)化、責(zé)權(quán)對(duì)等、重點(diǎn)突出、創(chuàng)新等五項(xiàng)。4運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理的特點(diǎn)有全面性、系統(tǒng)性、動(dòng)態(tài)調(diào)整性等3個(gè)。體育管理學(xué)側(cè)重體育的基本概念、全貌和一般管理理論，適用于管理人員，體育管理學(xué)包含：學(xué)校體育管理、競(jìng)技體育管理、社會(huì)體育管理、體育賽事管理、體育產(chǎn)業(yè)管理。體育賽事的價(jià)值包括競(jìng)技價(jià)值、文化價(jià)值、商業(yè)價(jià)值、教育價(jià)值等四項(xiàng)。體育管理是體育管理行為的實(shí)施者，通過(guò)采取管理和體育的方法，以實(shí)現(xiàn)體育管理的決策、計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新的職能，創(chuàng)造和諧的環(huán)境，充分發(fā)揮各種體育資源的合力作用，實(shí)現(xiàn)既定體育目標(biāo)的過(guò)程。體育管理體制是體育管理的機(jī)構(gòu)設(shè)置、權(quán)限劃分、運(yùn)行機(jī)制和制度的總稱，是實(shí)現(xiàn)體育總目標(biāo)的組織保證。社會(huì)體育管理是指對(duì)各種與開(kāi)展社會(huì)體育有關(guān)的要素和資源，如人、財(cái)、物、時(shí)間和信息進(jìn)行合理的計(jì)劃、組織和控制，以求充分挖掘這些資源的潛力，實(shí)現(xiàn)社會(huì)體育總體目標(biāo)的一種社會(huì)活動(dòng)。體育賽事的特征有競(jìng)賽性、文化性、項(xiàng)目性、市場(chǎng)產(chǎn)品性、目的的綜合性、龐雜性等六項(xiàng)。體育管理不僅是一門學(xué)科，還是一種文化。體育行政管理的目的是要實(shí)現(xiàn)體育組織目標(biāo)，創(chuàng)造更多的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。體育賽事管理的重要資源是人、財(cái)、物、時(shí)間、信息等名詞解釋體育產(chǎn)業(yè)管理：是以體育產(chǎn)業(yè)部門經(jīng)營(yíng)行為合理化為目的，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)所從事的各種管理工作的總稱。體育信息管理：指對(duì)體育信息本身的管理，它是一種過(guò)程管理。它的任務(wù)是用科學(xué)的方法，并根據(jù)體育實(shí)踐的客觀需要，有目的、有計(jì)劃、有組織地把國(guó)內(nèi)外最新體育信息收集起來(lái)，經(jīng)過(guò)加工整理、存儲(chǔ)、研究后，把有序化的體育信息以各種形式，準(zhǔn)確、及時(shí)、有效地傳遞給使用者。學(xué)校體育管理：指用盡可能少的人力、物力和財(cái)力、運(yùn)用最佳的手段和方法，對(duì)學(xué)校的體育工作進(jìn)行計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、檢查評(píng)價(jià)和創(chuàng)新的活動(dòng)過(guò)程。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理：管理者在遵循運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，運(yùn)用有效的手段和方法，為不斷提高功效，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練工作目標(biāo)，而對(duì)訓(xùn)練進(jìn)行計(jì)劃、組織、控制、協(xié)調(diào)的綜合活動(dòng)過(guò)程。體育賽事管理：指體育賽事的組織管理者采用一定管理手段與方式整合人、財(cái)、物、信息、技術(shù)等資源，以最大限度地發(fā)揮資源的物質(zhì)保障作用，實(shí)現(xiàn)體育賽事組織目標(biāo)的特殊活動(dòng)。農(nóng)村體育管理是指通過(guò)一定方式整合資源，對(duì)農(nóng)村體育所進(jìn)行的計(jì)劃、組織、控制等一系列活動(dòng)過(guò)程，它以普及群眾性體育活動(dòng)，提高廣大農(nóng)民的身體素質(zhì)和傳播科學(xué)健身知識(shí)為主要目標(biāo)，為豐富農(nóng)民的業(yè)余文化生活和推進(jìn)農(nóng)村兩個(gè)文明建設(shè)發(fā)揮了重要作用。社會(huì)體育人力資源管理是指以實(shí)現(xiàn)社會(huì)體育利益和滿足社會(huì)體育需要為宗旨，以提高組織的管理效率為目標(biāo)的社會(huì)體育組織對(duì)本組織人力資源的現(xiàn)在和未來(lái)進(jìn)行的一系列的管理活動(dòng)，即指對(duì)體育人力資源的未來(lái)和現(xiàn)狀進(jìn)行的預(yù)測(cè)、規(guī)劃、投資、培訓(xùn)、配置、使用、研究和開(kāi)發(fā)等一系列的組織和決策行為。職工體育管理是指體育管理組織對(duì)職工體育事業(yè)的發(fā)展所進(jìn)行的計(jì)劃、實(shí)施和控制的過(guò)程。商業(yè)型健身俱樂(lè)部管理是指管理者通過(guò)一定方式對(duì)俱樂(lè)部的資源進(jìn)行整合，以發(fā)揮資源的作用，實(shí)現(xiàn)俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的活動(dòng)過(guò)程。體育產(chǎn)業(yè)是指為社會(huì)提供體育產(chǎn)品的同一類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的集合以及同類經(jīng)濟(jì)部門的總和，包括體育用品和體育服務(wù)兩個(gè)部分。簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)所存在的問(wèn)題？簡(jiǎn)述我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)管理的主要內(nèi)容包括哪幾方面？簡(jiǎn)述校園體育文化的作用？簡(jiǎn)述運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理的內(nèi)容簡(jiǎn)述體育管理學(xué)的研究方法簡(jiǎn)述學(xué)校體育管理的內(nèi)容簡(jiǎn)述體育賽事管理的主要內(nèi)容論述論述社會(huì)體育管理的發(fā)展趨勢(shì)？論述體育產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)的意義？論述目前中國(guó)體育管理體制存在的問(wèn)題？案例分析1.2008年奧運(yùn)搬進(jìn)中國(guó)高校100多年前，現(xiàn)代體育最初進(jìn)入中國(guó)是從高校開(kāi)始的。中國(guó)學(xué)生是最早接觸現(xiàn)代體育的中國(guó)人。100多年后，代表人類最高體育夢(mèng)想的奧運(yùn)進(jìn)入中國(guó)高校。北京大學(xué)那位剛剛念大一的楊歡同學(xué)說(shuō)，〃世界性的比賽進(jìn)入北大，感覺(jué)北京大學(xué)也邁進(jìn)了世界。”2008年在北京舉辦奧運(yùn)會(huì)時(shí)，共有6座高校體育館將承擔(dān)奧運(yùn)賽事。其中有4座場(chǎng)館是新建場(chǎng)館，分別是北京大學(xué)體育館、北京工業(yè)大學(xué)體育館（羽毛球館——建筑面積達(dá)到22262平方米，可容納7500個(gè)坐席）、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)體育館（摔跤館一一建筑面積23950平方米，可容納8000個(gè)坐席）、北京科技大學(xué)體育館（柔道和跆拳道館一一建筑面積24662平方米，擁有8000個(gè)坐席）；另外兩座場(chǎng)館是改擴(kuò)建場(chǎng)館，分別是北京理工大學(xué)體育館和北京航空航天大學(xué)體育館。高校中的奧運(yùn)場(chǎng)館占了北京奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館總數(shù)的20%。北京大學(xué)體育館建成后將是學(xué)校建校110周年歷史上唯一的一座大型體育館。根據(jù)你所學(xué)的體育管理知識(shí)，試論2008年奧運(yùn)賽事搬進(jìn)中國(guó)高校校園，給學(xué)校體育的發(fā)展帶來(lái)了哪些機(jī)遇？奧運(yùn)賽事后，如何提高對(duì)奧運(yùn)場(chǎng)館的管理水平？2.案例分析——管理概念的困惑周業(yè)濤本學(xué)期新修了一門課程《體育管理學(xué)》。老師在講授了〃管理學(xué)理論”的內(nèi)容之后，布置了一個(gè)作業(yè)，題目是〃你認(rèn)為什么是’管理’？其依據(jù)是什么？”，要求每個(gè)同學(xué)都要作好下次課的課堂發(fā)言準(zhǔn)備。課后，周業(yè)濤走進(jìn)學(xué)校圖書館，查閱有關(guān)管理方面的文獻(xiàn)資料，想從各位管理大師們有關(guān)“管理”的論述中找到最令人信服的答案。首先映入眼簾的是科學(xué)管理之父泰勒的代表作《科學(xué)管理原理》。泰勒認(rèn)為：“管理是—門藝術(shù)，這種藝術(shù)就是要知道讓人們?nèi)プ鍪裁矗⒆⒁庥米詈谩⒆罱?jīng)濟(jì)的方法去干。”顯然，泰勒強(qiáng)調(diào)的是尋求最經(jīng)濟(jì)的方法和途徑，以追求管理效率和效益，所以，他將管理的概念直接引入到提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，這也是他所理解的管理概念的實(shí)質(zhì)。后來(lái)，周業(yè)濤又查閱到與泰勒并駕齊驅(qū)的另一個(gè)管理學(xué)先驅(qū)——古典管理理論的創(chuàng)始人之一，法約爾的《工業(yè)管理與一般管理》一書。法約爾認(rèn)為：〃管理不同于經(jīng)營(yíng)，管理就是實(shí)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制。”周業(yè)濤看到這個(gè)觀點(diǎn)后，發(fā)現(xiàn)法約爾與泰勒的觀點(diǎn)不同，他好像不大強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)率，而特別強(qiáng)調(diào)管理過(guò)程。那么，到底孰是孰非呢？周業(yè)濤感到對(duì)管理概念的理解并非自己原來(lái)所想那么簡(jiǎn)單，于是他繼續(xù)查閱有關(guān)文獻(xiàn)。從行為科學(xué)家們的研究成果中，周業(yè)濤又發(fā)現(xiàn)了另外一種新觀點(diǎn)：管理就是通過(guò)別人的努力，來(lái)把事情做好。而1978年獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的西蒙把〃管理”理解為〃決策”。還有一些管理大師如唐納利則認(rèn)為：，，管理就是一個(gè)或者更多的人來(lái)協(xié)調(diào)他人的活動(dòng)，以便收到個(gè)人單獨(dú)活動(dòng)所不能收到的效果而進(jìn)行的活動(dòng)。”系統(tǒng)理論學(xué)派的卡斯特的觀點(diǎn)是：〃管理是一個(gè)社會(huì)過(guò)程，組織是一個(gè)社會(huì)系統(tǒng)。通過(guò)它，大量互無(wú)關(guān)系的資源得以結(jié)合成為一個(gè)實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的總體。”上述眾說(shuō)紛紜的觀點(diǎn)讓頭腦中原本還有一些自己想法的周業(yè)濤不免產(chǎn)生了困惑，一時(shí)又理不出一個(gè)頭緒來(lái)。但為了下次課的任務(wù)，他仍然奮力整理出一個(gè)自己的發(fā)言稿。周業(yè)濤在自己的發(fā)言稿中寫道：“管理是指一定組織中的管理者，通過(guò)計(jì)劃、組織、人員配備、指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、控制等職能來(lái)協(xié)調(diào)他人的活動(dòng)，使別人同自己一起實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的活動(dòng)過(guò)程。”但是，寫完之