1/1學年度上學期四年級組工作計劃

一、指導思想：

本學期以學校工作思想為指導，結合四年級的實際情況，圍繞學校工作重點，加強團隊意識，培養合作精神，全組老師本著務實、勤奮、真誠、虛心、互助、團結的思想,扎扎實實做好本職工作。

二、工作目標：

年級組：認真落實做好學校各部門布置的工作，出色完成本學期的各項任務，努力創建和諧、向上、團結、快樂的優秀年級組。

教師：模范遵守校紀校規，對照自身崗位職責，出色完成自身工作，形成穩定高效的隊伍，團結協作。中青年教師立爭成骨干教師，新教師迅速成長。

學生：通過引導、教育、內化，使學生養成良好的學習習慣和行為習慣，做全面發展、健康快樂的學生。

三、工作措施：

（一）德育工作

1、班主任方面：

A、加強培訓，結合學校的的班主任培訓，認真開展年級組自培。

B、深入學習優秀班主任經驗，提高班主任管理水平。

C、每個月底定期進行組內班主任工作交流，總結各班工作，找出不足，相互補充，及時調整教育方法。

2、班集體建設方面：

A、各班根據本班上學期存在的問題，制定詳盡的班主任工作計劃，擬定本班的短期和長期奮斗目標，制定出具體的改進措施。

b、對常規工作常抓不懈，扎扎實實用好班會課、讀報課、思品課，對學生進行行之有效的思想教育，力求工作細致深入，讓班級成為班風正，學風濃的班集體，四個班爭創“文明示范班級”。

c、大力培養班干部，班主任要留心指導、培訓，每兩周召開一次班干部會，讓班干部以良好的工作能力和態度參與班集體建設，當好班主任的小助手。

d、做好班級文化建設，創建規范、和諧、生動、有自己特色的班集體文化，充分利用“墻壁文化”的育人功能。

e、認真組織一些具有實效性的活動來增強班級凝聚力，增強學生學習的興趣，從而提高班級管理的效率。

3、學生行為習慣方面：

A、根據班級實際情況，階段性地強化和規范學生的日常行為習慣和學習習慣。如：課堂常規、作業習慣、衛生習慣、行走禮儀、見面禮儀、升旗儀式、出操紀律、同學之間的團結友愛等等；

B、以《小學生日常行為規范》為標準，結合《小學生一日常規》，組織學生開展學習討論，并背誦《小學生日常行為規范》，引導學生在誠實守信、遵守秩序、文明禮貌、學習習慣、衛生習慣等行為養成上積極實踐。班內根據學生表現每周評選各種明星，并充分利用家校通平臺進行表揚鼓勵。

4、安全教育方面：

A、安全意識天天有，人人有，消除各種安全隱患，確保學生身心安全，力爭無安全事故發生。定期進行安全教育，發放安全常識小資料。

B、配合學校組織好“教學樓安全撤離”的演習。

C、各班要常抓不懈安全紀律，做到課間不追跑打鬧，不攀爬樓梯扶欄等等，誰的班誰負責，誰的課誰負責；萬一有學生發生意外或有不安全因素存在時，責任人必須第一時間上報并做好善后工作。

5、家校聯系方面：

A、多溝通多交流:一開學就要重視這項工作,電話訪、面訪、信訪等等方式均可，一定要和家長及時地、有針對性的密切聯系，了解他們所思所想，達成共識，形成默契。（特別是有新插班生的班級）

B、重視家校聯系，組織好家長會或家長開放日工作，盡可能取得家長對學校工作的支持和配合。

C、做好后進生的轉化工作，建立后進生檔案，并與其家長定期溝通，做好跟蹤聯系工作，形成家校教育合力；

6、心理健康教育方面：

A、密切關注學生的心理變化和情緒波動，每月定期找個別有心理困擾或心理障礙的學生談心教育，幫助學生在自我認識、承受挫折、適應環境，以及在學習、交友等方面有充分發展，培養他們的健全人格。

B、利用非主題班會時，對學生進行心理健康教育。對學生進行心理健康以及自信、自主、自強等良好心理品質的培養，培養學生對困難和挫折的承受能力和正確對待成績、榮譽的態度；

7、培養學生特長方面：

A、抓好學生特長培訓,讓每個學生都得到應有的發展。認真組織好學生積極參加校園藝術節活動。

B、帶領學生扎實開展第二課堂活動，鼓勵學生參加學習的各種興趣組，如排球隊、定向越野隊、書法班、健美操班等。

C、和家長達成共識，促其子女積極參與適合的周末各種特長培訓班。

8、讀書活動方面：

A、完善好班級圖書角（學生自帶或者到圖書室借），形成愛讀書的氛圍；

B、積極開展讀書活動，制定好讀書方案，力爭打造“書香班級”。

C、利用好每周兩節閱讀課，把此項工作落到實處。

（二）教學工作

1、加強學習，提升理論業務素質。采用聽專家上課，聽骨干示范課，參加學校教導處的各項教研活動，促使本年級組教師逐漸成為學習型、反思型教師。

2、我們本著“以生為本”的教育教學（此文來自斐斐課件園）理念，提倡“輕負荷，高質量”，把學生應有的課余時間還給學生，讓學生學得輕松愉快。

3、遵循教導處的集體備課（備好課），重實效；以提高課堂教學效率為中心（上好課），重質量；精選作業，及時批改評講，重實踐；培優不忘