第第頁關于海底世界教案

關于海底世界教案范文1

活動目標：

1、學會運用泥工的多種技能，表現海洋中的動物與植物。

2、并學會用小棒雕刻的方法來表現細小的部分。

3、進展觀測力，初步的表現力和制造力。

活動預備：

每人一張藍色的卡紙，泥塊，小棒，海底世界的錄像。

活動過程：

一、組織幼兒觀看海底世界的錄像，導入主題。

師：小伙伴，我們在電視中看到海底世界有哪些動物和植物？

老師再放錄像一次，觀測海底的`動物是什么樣子的：重點觀測各種畫類、烏龜、蝦的形狀特征。

二、老師講解制作要求，重點講解雕刻方法。

師：今日老師請小伙伴來塑造出海底世界的景象，請小伙伴將你想做的動物及植物用泥雕在藍色的卡紙表面，做完后為了讓小動物做的更加形象。小伙伴還可以利用這些小棒在動物或植物的表面雕刻出相應的花紋。

三、幼兒動手操作，老師指導。

指導技能較差的幼兒首先確定主要內容。制作出簡約的動物形象，利用小棒，簡約雕刻。

指導技能強的幼兒表現出有情節的性的畫面。通過制作，水紋波及草等畫面更加完整。

四、展示作品

師：你最喜愛哪一個？為什么？

關于海底世界教案范文2

活動目標：

1、知道魚是有各種外形、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結構。

2、區分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法畫魚。

3、培育幼兒喜歡小動物的情感。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備：

１、讓幼兒復習各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的外形

２、各種顏色的蠟筆、記號筆，紙

活動過程：

一、談話導入，激發愛好：

１，“前幾天我們看了海底世界，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢？”〔知道海底世界里有很多魚和其他的小動物。〕

２，“他們長得一樣嗎？”

３，“你都看到了哪些外形的.魚？”

二、出示各種圖形，讓幼兒來說說用這些外形怎樣來畫魚。

1、認識魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的。〔魚身、魚尾和魚鰭〕

2、觀測認識材料。

1〕請你們看看這里都有哪些外形的材料？〔出示四種外形〕

2〕分別辨別正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上用小手學習畫魚。

3、嘗試畫各種外形的魚

1〕、讓我們試試用這些圖形寶寶能不能造出新居子。〔老師示范畫小魚〕

2〕、幼兒操作，師指導幼兒拼搭

三、幼兒作畫，老師進行指導。

1、讓幼兒來畫魚。老師進行個別指導．

1〕“我們畫好的小魚非常想家了，讓我們把他們送回海底世界吧。”

2〕老師示范一條小魚畫的過程：魚身—魚尾—魚鰭2、添畫魚的各種花紋“小魚的身上還有很多漂亮的花紋，請小伙伴用小蠟筆為它們畫上吧。”

四、幼兒自我介紹并觀賞作品：

1、“你的海底世界里，都有哪些外形的魚呢？”

2、讓幼兒為自己的小魚取名字。

3、表揚畫得好的幼兒和有創意的幼兒．

關于海底世界教案范文3

活動目標：

讓幼兒開展思維，發揮幼兒想象力，培育幼兒制造性藝術活動，使幼兒學會自主設計圖案并且感受色調

活動預備：

水彩顏料、水粉筆、8k紙、黑色油畫棒、調色盤、水桶、抹布

活動過程：

一、導入

幼兒遷移閱歷，回憶看到過的海底世界和海洋中的各種生物。

問："小伙伴，大家知道海底世界是什么樣子的嘛？"〔讓幼兒依據自己的閱歷進行回答，老師提示幼兒完整的表達并讓小伙伴們說出不同海底生物的樣子〕

二、幼兒嘗試作畫

出示現實世界中、童話世界中、小伙伴手下的海底世界的圖片，并講一下每個圖片的特點

1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡約的圖形設計出海底生物

問："你設計的是什么呀？想要畫成什么花紋、什么顏色的呢？"；〔比如有小伙伴畫"魚"，就提示小伙伴可以用任何圖形來表現魚的頭、身體和尾巴這些主要特征〕

2、在已經畫出的動物身上添些不同的`花紋，把這些動物放入海底世界中。

問："看誰畫的種類最多，誰設計的最棒？"

3、鼓舞幼兒在畫面中大膽的運用顏色，可以用較亮的色調，提示幼兒在涂色時留意涂在相應位置，不要涂到外面，也不要畫到衣服上。

三、作品展示，進行評價

把完成的作品晾曬，讓小伙伴們跟大家介紹自己的作品，一起評價。

活動反思：

《漂亮的海底世界》這個活動我發覺幼兒愛好特別高，而且很歡樂，回顧自己的教學過程，我對整個活動進行以下反思。

選擇的內容引起幼兒的愛好。海底世界是一個既熟識又生疏的地方，海底世界圖展示了海底的各種生物，形象而且豐富，神奇的海底世界給孩子們帶來無限遐想，讓他們畫海底世界事實上給了他們自由創作的機會，所以簡單引起幼兒的愛好。作畫的材料新奇，能激發幼兒的愛好。這次活動讓幼兒在紙盒上畫《漂亮的海底世界》，畫時紙盒是拆來了平面的，畫好后把紙盒再拼好，立體效果很好，幼兒感受從平面到立體的奇妙改變，能很好地激發幼兒的學習愛好。

但也存在一些不足：整個活動時間的安排不夠合理，導入部分花費了很長時間，海底世界圖生動形象，幼兒都能看出來，不用一個幼兒只說一樣。在幼兒嘗試示范好后，老師在裝飾上再示范又花了很久，幼兒作畫時比較緊湊，有些幼兒來不及，色塊不明顯。而且在作畫前要求提的不夠明確。

關于海底世界教案范文4

教學目標：

1、能自由設計畫面，創作出有生活情景的小魚活動畫。

2、嘗試通過表情改變來表現心理活動，從線條和外形中感知美、制造美。

3、培育想象力，體驗歡快的情感。

教學預備：

幼兒人手一張白紙，一盒蠟筆，白板課件。教學重點與難點：

能自由設計畫面，創作出有生活情景的小魚活動畫；嘗試通過表情改變來表現心理活動，從線條和外形中感知美、制造美。教學方法與手段：

操作法、多媒體關懷教學

活動過程：

老師活動

一、老師與幼兒歡樂玩音樂玩耍“海底世界”。

1、啟發幼兒用夸張的表情表達魚的心情。

2、啟發幼兒用美麗的姿態表現魚的活動。

玩耍玩法：幼兒隨音樂自由表現一條魚、兩條魚、很多魚的活動，并表現出與歌詞相符的造型動作。

二、示范畫表情，引導幼兒相互爭論。

1、孤獨發愁時的表情該怎樣表現(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，老師示范1-2種表現形式。

2、歡快游玩時的表情怎樣表現(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……)，老師示范1～2種表現形式。

三、交代要求，引發作畫欲望。

師：小魚兒生活的.地方非常漂亮，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓舞幼兒用這些漂亮的東西做背景，把剛才的音樂玩耍用畫