第第頁親子活動方案

親子活動方案篇1

一、課題的提出

0-3歲嬰幼兒時期是人生的最初階段，也是人生成長的關(guān)鍵時期，這一時期是心理進展的敏感期，更是心理進展的最正確年齡期。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾指出：“教育的基礎(chǔ)主要是在5歲以前奠定的，它占整個教育過程的90%，在這以后教育還要繼續(xù)進行，人進一步成長，開花、結(jié)果。而您細心培育的花朵在5歲以前就已經(jīng)綻蕾”。

掌控有關(guān)0-3歲嬰幼兒成長進展的規(guī)律和各年齡段進展的特點，就可以以此為依據(jù)確定適當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和方法，就能正確地組織各項活動，就能科學(xué)地實施早期教育，有利于促進嬰幼兒的心理進展。然而，這一切，在當(dāng)今時代，在社會上及廣闊家長中的認識程度是參差不齊的。

主要表現(xiàn)在：

①有些家長認為對0-3歲嬰幼兒來說，他們的主要任務(wù)是生長發(fā)育，是長身體，等他們會說話會走路之后再進行教育也不遲，這部分家長主要還沒有正確認識到0―3階段嬰幼兒進展的重要性；

②有些家長認為現(xiàn)在只有一個孩子，一切都應(yīng)當(dāng)提供最好的，他們不僅提供孩子成長進展所需要的各種物質(zhì)條件，并往往從自己的理解、自己的愛好出發(fā)，這部分家長主要是憑閱歷對孩子實施所謂的教育，因此他們實施的.所謂教育帶有極大的盲目性和任意性；

③更多的年輕父母由于他們不了解孩子，不了解孩子的成長規(guī)律，而且在嬰幼兒的成長教育過程中又缺乏特地的機構(gòu)可以進行指導(dǎo)和詢問，因此未能和嬰幼兒一起共同成長，無形中丟失了教育的良機。

以上種種表現(xiàn)，究其根本緣由，第三條是最主要的，即討論嬰幼兒的生理、心理進展特點，指導(dǎo)父母如何進行有目的、有針對性的教育，普及社區(qū)0―3歲嬰幼兒與其父母的受教育率，使家長和孩子在共同活動中，一起成長，這是當(dāng)前0―3歲嬰幼兒教育的當(dāng)務(wù)之急。因此我園依據(jù)本園及本社區(qū)的實際狀況，在區(qū)教育局《幼兒園0-3歲親子教育活動的討論》課題組的帶領(lǐng)下承受“幼兒園1-2歲幼兒親子教育”的子課題討論。

二、課題討論的理論依據(jù)

〔一〕以腦科學(xué)理論為依據(jù)

英國的一份教育文告中明確指出：“假如你不能加強孩子3歲前的教育，就很難確保他將來的進展。”這也說明0-3歲是孩子潛能開發(fā)的決斷期。簡約地說，潛能開發(fā)就是腦部開發(fā)。從生理解剖方面講，新生兒誕生時腦平均重量為390克，3歲時增加到1000克左右，而成年人的腦重為1200-1400克。從這組數(shù)據(jù)可以看出，0-3歲時人的腦發(fā)育已達60%，是一生中腦發(fā)育最快的階段，這一時期，大腦皮層的抑制機能加強，而且神經(jīng)興奮和抑制兩個過程趨于平衡。假如能多給嬰幼兒一些新的信息、新的刺激，腦細胞便會長出一個新的神經(jīng)突起，接收的刺激越多，突起的生成就越多，孩子的潛能便越能發(fā)揮到極致。

〔二〕以現(xiàn)代兒童心理學(xué)理論為依據(jù)現(xiàn)代兒童心理學(xué)討論結(jié)果說明，0-3歲是培育孩子良好行為習(xí)慣的最正確時機，是學(xué)習(xí)做人的關(guān)鍵時期，也是對孩子進行素養(yǎng)教育的有利階段。

我國最早從事兒童心理討論的陳鶴琴先生說：“從誕生到七歲，是人生最重要的一個時期，什么習(xí)慣、言語、技能、思想、立場、心情都要在此時期打一個基礎(chǔ)，假設(shè)基礎(chǔ)打得不穩(wěn)固，那健全的人格就不簡單建造了”。兒童從初生到3歲，是智力進展非常重要的時期，也是性格傾向開始萌芽的時期，神經(jīng)可塑性大，嬰幼兒簡單接受影響和教育，并將留下深刻的痕跡，這時良好的教育將使孩童終身受益。

親子活動方案篇2

活動人物：點點一班全體幼兒及家長

活動地點：點點一班教室

活動主題：《歡樂的游戲》

活動時間：*年7月30日〔周五〕3:20準(zhǔn)時開始

活動流程如下：

活動一：《打招呼》

〔老師逐一向幼兒問好，并請其他家長和幼兒一起拍手說：＋＋小伙伴歡迎你！〕

目標(biāo)：培育幼兒的言表達技能、能在眾人面前介紹自己。

活動二：親子游戲：《拽尾巴》

材料預(yù)備：一米長的繩子假設(shè)干

活動目標(biāo)：：培育家長與幼兒親子之間的關(guān)系，讓幼兒樂于參加游戲，體驗游戲的'歡樂。

活動三：游戲《運木頭》

材料預(yù)備：１、積木塊假設(shè)干

２、筐子假設(shè)干

３、拱橋、小地墊假設(shè)干

活動目標(biāo)：培育幼兒的協(xié)調(diào)技能以及競爭意識、增加親子感情。

結(jié)束活動：手指游戲《大象蓋房子》

2-3歲親子游戲：踩小車

目的：

1、進展腿部肌肉，提高運動技能。

2、在開心的活動中獲得知識、增進親子之間的感情。

玩法：

1、孩子與家長相對而坐，雙手體后支撐，兩腳腳底互頂。接著家長一腿繃直，一腿彎曲，孩子的左右腿繃直或彎曲剛好與大人相反。

2、孩子與家長邊念兒歌邊雙腳向前踩，類似踩自行車的動作。

3、兒歌：

齊：大腳碰小腳，我們踩小車。

家長：車子開到哪里去？

幼兒：車子開到***去。

家長：車子經(jīng)過什么地方？

幼兒：車子開到***去。

提示：游戲過程中，家長要依據(jù)幼兒的技能定游戲時間，切不可讓幼兒腿部肌肉運動量過大，以免傷筋。

親子活動方案篇3

繪畫是孩子們特別喜愛的活動，在畫畫中，孩子們可以自由發(fā)揮想象，孩子可以利用顏色的搭配來表達對于美的體驗。親子溝通是家庭中比不可缺的環(huán)節(jié)之一，而我們的爸爸媽媽平常忙于工作，很少能夠坐下來和孩子做一次心與心的'溝通，因此我們將繪畫與親子活動結(jié)合在一起，舉辦了此次的親子繪畫活動，主要的目的就是增進親子溝通，共同體驗繪畫的樂趣。

一、活動主題：我愛我家

二、活動時間：第18周星期三下午3：00—5：00

三、參與人員：

四、活動地點：美術(shù)室

五、其他相關(guān)工作：

1、做好家長參加度的前期調(diào)查，確保活動開展的有效性。

2、工具的預(yù)備(吳惠媛)：畫紙(4開)、油畫棒、彩色筆、油性筆。

3、做好同學(xué)的前期培訓(xùn)工作。

4、預(yù)備好家長參與活動的證明，進入學(xué)校憑證明進入。

5、拍照：

6、未盡事宜，另行通知。

親子活動方案篇4

1請家長和孩子入場《點名游戲，點到名字的幼兒大聲喊到，熬煉幼兒的膽識》

2致開幕詞

各位小伙伴，大伙伴：

下午好！歡迎你們來參與我們進行的親子活動，進行這次親子活動的目的.：讓幼兒更快適應(yīng)幼兒園的生活，體驗幼兒園的歡樂；增進親子之間的感情，體驗親子游戲的樂趣。加強孩子的體能，提高自尊，加強自信，提高社會適應(yīng)技能，同時家長也可以發(fā)覺自已的孩子在各方面的進展技能。接下來請各位家長積極參加協(xié)作，遵守游戲規(guī)章，給孩子樹立榜樣。

3音樂：《五指歌》

目的：給家長幼兒制造一種輕松開心的氣氛，聽音樂表達自已的情感。

4精細動作：舀花生米

目標(biāo)：培育幼兒手眼協(xié)調(diào)性，專注力，手指的敏捷性。點數(shù)3以內(nèi)數(shù)

玩法：1介紹教具，瓶子，勺子，碗，每個幼兒一份

2老師示范，拿勺子舀花生米裝進瓶子

3留意安全，家長看護指導(dǎo)。

4幼兒操作

延伸：從現(xiàn)在開始家長在家讓幼兒自已吃飯

5大動作：小免跳

目標(biāo)：進展幼兒腿部能量和跳的動作，肢體表現(xiàn)力和想象力

延伸：可以仿照其它小動物的動作

親子活動方案篇5

活動目的：

1.增進家園感情溝通，制造家園深入了解的機會。

2.通過欣賞春季各色鮮花及與小動物的`親切接觸，培育幼兒喜愛大自然的情操。

活動地點：番禺百萬葵園

參與人員：幼兒園全體小班，雙語大班，國大一班。

活動時間：**年3月19日

上午8：10在明日之星廣場集中上車，8：30準(zhǔn)時出發(fā)，12：30集體乘車返回。

活動行程安排：

早上08：30廣東碧桂園學(xué)校門口集中后乘車前往番禺百萬葵園

約9：30抵達后，進入百萬葵園組織班級親子活動，隨后參觀巡游百萬葵園各景點。

報價：110元/對，餐費15元/人，自帶幼兒60元/人，餐費15元/人。

標(biāo)準(zhǔn)：番禺百萬葵園門票，旅行社責(zé)任險、旅游意外險、自備車。

另：請家長周末選擇一張最滿足照片按10寸規(guī)格沖洗，周一帶回園。我們將進行“親子旅游攝影展”。

親子活動方案篇6

“親子閱讀”展示活動主持稿

開場白：

男:尊敬的老師!

女:心愛的同學(xué)們!

合:下午好!

男:春天，是一年四季的盼望，

女：孩子，是大家小家的盼望，

男：我們每天健康歡樂，是爸爸媽媽，爺爺奶奶的心愿，

女：我們每天歡樂閱讀，學(xué)習(xí)進步，是每一個家庭的盼望。

男：“與書為友，其樂無窮！”

女：“暢游書海，老少同樂！”

合：為了提高我們的閱讀水平，今日，我們團聚一堂，迎來了五〔2〕班“親子閱讀”展示活動。

女:首先有請我們的班主吳老師為大家講話,掌聲歡迎!

男:下面有請我們的家委會主任***的爸爸講話,大家歡迎!

女:我們班第一個出場的是***和他的爸爸為大家朗誦《中國的笑臉》,掌聲歡迎!

男:請觀賞短文《給母雞接生》，有請***和他的`爸爸，大家歡迎！

女：相聲《吹牛皮》…………***父子

4、故事《黑蝶兒、白蝶兒》…………***母子

5、朗誦《跟時間賽跑》…………***母女

6、詩歌《五四詩歌》…………***

7、情景朗誦《尼爾斯騎鵝旅行記》…………***父子

8、小品《禮貌》…………***母子

9、短文《珍惜時間》…………***父女

10、詩歌《雷鋒》…………***父子

11、相聲《補作業(yè)》…………***母子

12、詩歌《草葉上的歌》…………***母女

13、小品《順口溜》…………***母女

14、寓言故事《滴水穿石》…………***母子

15、童話故事《賣火柴的小女孩》…………***母女

16、故事《二十美元的價值》…………***父子

17、詩歌《我有一個理想》…………***母女

18、短文《救救地球》…………**父女

19、散文朗誦《春》…………***父子

20、詩歌《》…………***一家人

21、童話故事《》………***父子

22、詩歌《》…………****母子

23、短文《》…………***母子

24、相聲《》…………**

25、詩歌《》……..**

26、詩歌《》…………**

………………

結(jié)束語：甲“書是人類進步的階梯”！詩歌讓我們變得睿智，童話讓我們富有想象！乙爸爸媽媽，我們愛看書，更愛和您一起閱讀！

甲是您牽著我的小手敲開了知識的大門！

乙是您忘卻了工作的疲憊和我共享閱讀的歡樂！

合：忘不了多少個夜晚你拿著書伴我一起進入夢鄉(xiāng)！感謝您，爸爸媽媽，你們辛苦了！“書山有路勤為徑”！今日我們載歌載舞，暢游在書的海洋！明天我們將是祖國的棟梁！“親子閱讀”展示活動到此結(jié)束，感謝大家！

親子活動方案篇7

活動時間：

上午9：15～10：15〔時間可自擬〕

活動目標(biāo)：

1、幼兒愿意用簡約暖和的話語介紹自己的爸爸，加深對爸爸的了解和愛。

2、通過游戲體驗親子間的歡樂，感受爸爸的能量、能干和偉大。

活動預(yù)備：

1、事先鼓舞孩子了解自己爸爸的工作，并預(yù)備介紹詞；個別爸爸預(yù)備自己工作時的錄像。

2、為爸爸制作小禮物：我和爸爸的合照。〔各班事先預(yù)備好〕

3、場地的安排和布置：椅子、編制小短繩、鼓等。

4、提前做好家長的.通知工作，讓爸爸做好時間的調(diào)整和工作安排。

5、主持：***。

活動過程：

1、開場：老師致節(jié)日賀詞。

爸爸是一只船，載著我們的期盼和理想；爸爸是一棵樹，為我們遮擋風(fēng)雨和寒冷；爸爸是一盞燈，給我們光明和暖和。在今日這個非常的節(jié)日讓我們一起祝福爸爸們節(jié)日歡樂！工作順當(dāng)！越來越棒！

2、介紹我的好爸爸：鼓舞孩子牽著爸爸的手走到臺上面對大家，聲音洪亮地介紹自己的爸爸：“我的爸爸叫***〔姓名〕，他在****〔工作單位〕上班。他有——本事”。

3、錄像：我的好爸爸。

4、爸爸代表1～2人作自我介紹，談?wù)剬⒆觽兊呐瓮?/p>

5、〔誰最棒？〕幼兒齊：我老爸最棒！給爸爸送上擁抱和親吻。

6、歌聲送給好爸爸：

***班級：我是星星你是太陽。

7、游戲1“我最高”。

玩法：孩子騎在爸爸的肩膀上，爸爸快跑前進，以接力的形式進行。〔班級間競賽〕

8、親子合唱：爸爸去哪里

9、游戲2“抓尾巴”。

玩法：孩子褲子里夾小尾巴，爸爸在后面追，揪掉小尾巴算成功。〔爸爸和幼兒交換角色進行游戲〕

10、爸爸演唱：親親我的珍寶

11、我給爸爸送禮物。孩子們?yōu)榘职肢I上自己親自制作的合照畫，對爸爸說句靜靜話，如：“爸爸我愛你！”“爸爸你真棒！”

12、親子舞蹈：歡樂在一起。

13、爸爸舉起自己的孩子，合影留念。

親子活動方案篇8

一、親子種植活動理念的提出：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“要盡量制造條件讓幼兒實際參與探究活動,使他們感受探究的過程和方法.”幼兒園是特地為3~6歲兒童設(shè)置的教育機構(gòu).對3~6歲兒童來說,環(huán)境應(yīng)當(dāng)是充斥植物、充斥生氣、充斥游戲的.我們可以這樣說,種植和植物是幼兒園的應(yīng)有元素,也是幼兒園課程的重要資源.

依據(jù)區(qū)里和幼兒園對種植區(qū)的工作要求，我們小一班將利用窗臺、或欄桿、或墻腳邊，為幼兒開拓種植區(qū)域，在種植區(qū)里進行簡約的種植活動，是他們直觀感受植物生長過程的良好機會。它不僅能激發(fā)孩子們對植物的愛好,還能學(xué)到很多有關(guān)植物的科學(xué)知識，掌控簡約的種植技能，更重要的是能培育孩子的愛心、耐煩、責(zé)任心以及觀測、比較等多方面技能。

活動策略：有效利用種植區(qū)，家長老師和孩子一起種植，并鼓舞孩子在一日生活中自主種植和管理，每月一次班級親子種植活動

以往，為了讓孩子們參加種植區(qū)活動，我們都要求他們都從家里帶一些自己種植的小植物放到班級的種植區(qū)里，但是大部分孩子種植的小植物都是由家長代勞的，孩子們(甚至包括家長)是在被動地完成老師布置的任務(wù)，對于這個小植物以后的生長狀況并不關(guān)懷。即使有一些做得很好的家長和孩子，在把種下的小植物帶到班級后，由于植物的發(fā)芽都需要一個過程，孩子的愛好無法持續(xù)很久。加之許多植物放在一起，老師也很難顧及到每一株植物的改變，于是常常涌現(xiàn)這樣一種場景：雖然每個班級的種植區(qū)都是郁郁蔥蔥，但是孩子們卻很少真正的去關(guān)注，只是老師或班級里個別的孩子管理種植區(qū)，沒有發(fā)揮其教育價值。

為了轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，家長會上，我向家長和孩子們提出了一個建議：每月的第一個周周五上午作為親子種植活動時間，請家長和孩子一起設(shè)計植物種植記錄手冊，帶到幼兒園來，平日都是孩子們在老師的指導(dǎo)下細心照看小植物，每周五家長來做指導(dǎo)和參加者，積極地參加種植活動。為了讓自己的孩子種的植物長得最好，家長們責(zé)無旁貸地充當(dāng)了指導(dǎo)者的角色，仔細地一對一地指導(dǎo)孩子，極大地激發(fā)了孩子對種植的愛好，同時大家也掌控一些簡約的種植方法。我們相信不僅孩子們會愛上種植區(qū)活動，常常到種植區(qū)看看植物的改變，家長也會充分體會到親子種植活動的教育價值，種植活動不僅能激發(fā)孩子對植物生長的愛好，而且還是鼓舞孩子和別人溝通與共享的絕好機會。

二、詳細活動計劃：

活動時間：20**年4月24日第一次親子種植活動

活動地點：幼兒園院子

活動目標(biāo)：和植物的親切接觸

1、通過活動讓幼兒體驗種植的`樂趣，初步了解感知種植的步驟，

萌發(fā)幼兒愛護小苗及愛護其他植物的情感。

2、幼兒能夠與爸爸媽媽一起種植自己的盆栽，進展幼兒觀測力、語言表達及動手操作技能。

3、知道水果、蔬菜和花草樹木等都有種子，加強環(huán)保意識，生態(tài)意識。

活動口號：行動起來，為地球增加一點綠色。

活動預(yù)備：

老師預(yù)備：土、鏟子、抹布、水桶、水、紙筆、膠帶、繩或線、樹枝、照相機或攝像機、制作拼圖、幻燈片資料或圖片，種子，實物：蔬菜、水果、五谷等。

幼兒家庭預(yù)備：小花盆、種子(各種豆子等五谷類，青菜種子、土豆、白菜根……)

活動形式：親子共同參加種植活動。

活動流程：

一、認識部分蔬菜與種子，引發(fā)幼兒對種子的愛好。

1、老師出示蔬菜、水果、五谷等種子，提問：小伙伴們，你們認識它嗎?你們知道它們長大后會變成什么樣子嗎?(引出蔬菜、水果……)

2、查找、認識水果的種子。

提問：(1)這是什么水果?

(2)找一找它的種子在哪里?說說它是什么樣子的?

3、查找、認識部分蔬菜或農(nóng)作物的種子。

提問：(1)你們認識這些蔬菜嗎?

(2)看看這些蔬菜種子是什么樣子的?(引導(dǎo)家長告知幼兒它們的種子在哪里?)

二、了解植物的成長，親子種植植物。

1、老師示范：清楚種植步驟。

講解種植步驟：

首先，在花盆里裝滿土，在中間挖一個小坑，選擇一顆種子，將種子放到小坑里，再用土將種子埋上，稍稍壓一壓，最末給種子澆點水，放到陽光下，記得每天要把自己的小植物照看好。

2、動手操作：親子種植小植物。

講解種植要求：

爸爸媽媽要記得種的過程引導(dǎo)、啟發(fā)寶寶說出：(1)你們種的是什么種子?(2)種子發(fā)芽后是什么樣子?(3)要怎樣照看種子才會發(fā)芽長大?(4)會接什么樣的果實?

親子種植：

(1)老師先將種子和果實(或圖片)相對應(yīng)放在桌子上展示，供家長和幼兒前來選擇。

(2)每桌預(yù)備充分的土、水、抹布、鏟子等工具。

(3)家長和幼兒一起共同種植自己喜愛的小植物。

3、制作標(biāo)簽，鞏固對種植小植物的認識。

(1)家長與寶寶一起制作性格的標(biāo)簽貼在自己種植的花盆上或插在花盆里。

(2)寫上：植物名稱、主人姓名。

(3)取一粒種子用膠帶粘貼到標(biāo)簽或花盆上，有助于幼兒日后對小苗與種子的對比。

(4)啟發(fā)寶寶對植物說一句話。

4、介紹與共享，促進幼兒的語言表達。

請家長與寶寶一起講一講自己種植的植物及對植物說的話。

三、拼圖游戲：苗苗找伙伴(選擇活動)。

老師每桌發(fā)多余幼兒人數(shù)的拼圖，家長與寶寶一起進行拼圖游戲，培育幼兒觀測及動手操作技能，建立幼兒與他人合作的意識。

玩法：A4大小植物圖片，老師提前將圖片按折線或曲線裁成假設(shè)干塊塊的拼圖(托小班：2——6塊，中大班：20塊以上)。

活動延伸：

1、在家中和幼兒園建立植物種植角。

(1)提出植物角建立要求，幼兒每天照看關(guān)注自己的植物，建立責(zé)任感;

(2)幼兒每天堅持對自己的植物說上一句話。

2、觀測記錄：老師和幼兒一起每天觀測，比較種子的生長狀況。

(1)發(fā)生改變的：發(fā)芽了。

引導(dǎo)幼兒用語言表達出來，并用筆記錄下來：

幼1：我種的青菜籽發(fā)芽了，長出了兩片小葉子。

幼2：我的綠豆也發(fā)芽了，比他的青菜長得高，葉子也比較大。

幼3：我的黃豆怎么還沒發(fā)芽呢?

(2)未發(fā)生改變的：未發(fā)芽。

與幼兒一起挖開土觀測，了解、分析種子不發(fā)芽的緣由。

(a)有的種子，如黃豆已爛了，是因澆水太多;有的種子埋得太深，難以發(fā)芽。

(b)幫這部分幼兒重新補種，以保留其對種子的關(guān)注愛好。評析：幼兒自己種植、自己管理，表達了幼兒的主動探究，在和同伴種植狀況的比較中，又培育了幼兒觀測力、比較技能及初步的競爭意識。

3、讓幼兒以觀測畫的方式記錄種子的生長過程，再把小苗移栽到園內(nèi)種植園地中，使該系列活動持續(xù)深入地開展下去。

4、與家人一起開展同樣的活動。

活動后小結(jié)：

親子活動是幼兒園和家庭之間建立一種互動，信任、溝通的方式，它不僅僅是家長與孩子的親情活動，更重要的是通過親子活動，引起家長關(guān)注孩子的全面進展。

20**年4月24日，漂亮的春天，草長鶯飛，萬物復(fù)蘇，又到了春暖添綠的時候，我們小一班的小伙伴與家長一起在園內(nèi)開展了生動、有趣的親子種植活動，本次活動目的是：引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)種植和照管植物的技能，學(xué)習(xí)觀測和記錄植物的生長改變;體驗勞動的辛苦與歡樂，培育孩子喜愛勞動的習(xí)慣。

活動得到了家長們的積極響應(yīng)和熱忱參加。植物品種多種多樣，有“生菜”、龜背竹、杜鵑花、各種菜苗、草莓等等。種植開始了，孩子們忙著用小鏟子松土，用礦泉水瓶給花草澆水，種植區(qū)域一片沸騰，喧鬧極了，經(jīng)過家長和孩子們的同心協(xié)力，一片片整齊的幼苗在微風(fēng)的輕拂下向我們“招手”、“微笑”。孩子們也為幼兒園增加了綠色以及為自己的勞動成果感到無比的興奮，孩子們在整個勞動的過程中感受到種植的辛苦與歡樂。愿我們的小幼苗快快長大，早些開花結(jié)果，愿孩子們能夠歡樂成長!

親子種植的開展，很多家長從中感悟到：抽出點時間和孩子一起勞動、溝通、探討，才能真正地走進孩子的內(nèi)心世界，多了解一些孩子的想法，多感受一些孩子的活動，多接觸一些科學(xué)育兒的知識。從而彌補和改善親子教育的脫節(jié)現(xiàn)象——接受親子教育指導(dǎo)的不帶孩子，帶孩子的卻不參與親子教育指導(dǎo)這樣一種普遍存在的教養(yǎng)問題，以此提高和孩子共處時間的質(zhì)量。我們將義不容辭地引領(lǐng)家長真正走近親子教育，讓我們共同為提倡親子互動，促進孩子的健康成長而付出努力!

親子活動方案篇9

一、活動形式：

親子競賽活動

二、活動目的：

1、通過親子活動，增進家長與孩子之間、家長與家長之間、老師與家長之間、老師與同學(xué)之間等親近關(guān)系協(xié)作、師生關(guān)系，有助孩子身心健康成長。

2、通過參加競賽游戲，增加孩子的集體榮譽感和責(zé)任心；促進家長與孩子之間的親密協(xié)作，增進彼此感情。

三、活動時間：

20**年5月31日〔星期一〕下午4：00-6：30

活動地點：高家基學(xué)校學(xué)校山頂操場

四、活動預(yù)備：

1、活動方案，有關(guān)表格。

2、競賽游戲活動有關(guān)預(yù)備。

3、獎品預(yù)備。

4、發(fā)動家長。

五、活動內(nèi)容：

1、活動前預(yù)備。

2、歡迎家長。

3、親子競賽活動開展：

1〕活躍氣氛：親子跳大繩游戲。規(guī)章——家長牽著孩子共同勝利跳入大繩，然后共同勝利跳出大繩。勝利者即派發(fā)小獎品。

順次定名次派發(fā)小獎品。

3〕親子大象拋接投沙包：規(guī)章——孩子彎腰如大象狀轉(zhuǎn)5圈，再拋出球，家長于遠處接球。按命中數(shù)順次定名次派發(fā)小獎品。

4〕二人三足：規(guī)章——依據(jù)現(xiàn)場定跑道，5個家庭同時PK，按到終點的先后名次派發(fā)小獎品。

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