歡迎來到音樂小天地Welcometoourmusicwolrd講課者：杜鵑老師故事簡介陽雀叫那個捎著鶯鴿捎著鶯鴿銀那葉兒鎖金那葉兒鎖故事簡介妹娃娃要過河，是哪個來推我嘛？故事簡介妹娃：“妹娃要過河，是哪個來推我嘛？”艄公：“我就來推你嘛”艄公劃船的勞動號子：

啊呦喂唑啊呦喂唑龍船調(diào)歌曲分析歌曲分析艄公和妹娃兒1、刻畫了哪些人物形象？歌曲分析2、歌曲給我們帶來了哪些音樂感受？歡樂活潑、充滿生活氣息、具有風(fēng)趣詼諧的生活情調(diào)歌曲分析3、歌曲的演唱形式是什么？有領(lǐng)唱、齊唱一領(lǐng)眾和歌曲分析4、《龍船調(diào)》音樂有什么特點？旋律起伏較大節(jié)奏較自由腔調(diào)高亢婉轉(zhuǎn)有很強的抒情性歌曲分析5、《龍船調(diào)》歌詞有什么特點？（1）質(zhì)樸親切（2）運用了方言（3）加入了許多襯詞歌曲分析5、《龍船調(diào)》歌詞有什么特點？（1）質(zhì)樸親切（2）運用了方言（3）加入了許多襯詞龍船調(diào)歌曲分析裝飾音滑音歌曲分析《龍船調(diào)》原是群眾逢年過節(jié)劃采蓮船時常唱的一首民歌，開始人們叫它燈調(diào)，又因為歌詞內(nèi)容是種瓜，所以，人們叫它種瓜調(diào)或瓜仁調(diào)。早在上世紀八十年代，就被聯(lián)合國科教文組織評為世界25首優(yōu)秀民歌之一。一：了解龍舟賽的來歷和相關(guān)知識；二：觀察學(xué)習(xí)龍舟的造型；三：分工、合作，培養(yǎng)團體合作精神；四：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化意識；五：從繪畫和游戲中吸收營養(yǎng)，鼓勵獨立思考，以便將來更好地繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。老師：正月里是新年,哪咿~呦喂,妹娃我去拜年哪呵喂男生：咿~呦喂呦喂咿~呦喂呦喂呦喂呦喂呦喂呦喂呦喂呦喂呦喂呦喂呦正月里是新年,哪咿呦喂,妹娃我去拜年哪呵喂

金那葉兒鎖,銀那葉兒鎖，

齊唱：那陽雀叫那個捎著鶯鴿啊捎著鶯鴿

女：妹娃要過河是那個來推我嘛

男：我就來推你嘛!

捎公你把舵搬哪,妹娃我上了船,

齊唱：啊喲喂唑,啊喲喂唑

將阿妹推過河羅呵喂（反復(fù)一遍）

唱一唱做一做咚咚大契克咚咚大契克咚咚咚咚咚咚大契克聲勢律動一：了解龍舟賽的來歷和相關(guān)知識；二：觀察學(xué)習(xí)龍舟的造型；三：分工、合作，培養(yǎng)團體合作精神；四：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化意識；五：從繪畫和游戲中吸收營養(yǎng)，鼓勵獨立思考，以便將來更好地繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。正月里是新年,哪咿呦喂,妹娃我去拜年哪呵喂

金那葉兒鎖,銀那葉兒鎖,

那陽雀叫那個捎著鶯鴿啊捎著鶯鴿

女：妹娃要過河是那個來推我嘛

男：我就來推你嘛!

艄公你把舵搬哪,妹娃我上了船,

啊喲喂唑,啊喲喂唑

將阿妹推過河羅呵喂

演一演課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的土家