B.交相輝映B.交相輝映勢如破竹 遂心如意 記憶尤新三臺縣劉營職中二O一三級高考班模擬考試語文題卷

（滿分15。分，150分鐘完卷，2012）

第一部分（選擇題共30分）一、（共15分，每小題3分）1.下面各組形近字注音完全正確的一項是（）A.和藹（宙） 謁見（yg 褐色（h0）? ? ?B.合格（g6） 恪守（kg 謖珞（gu6）???C.輟學（chub） 點綴（zhui） 拾掇（du。）???D.湍急（tudn）揣手（chudi） 喘氣（chudn）???.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（絢麗多姿A.枉費心機民生凋弊文山會海絢麗多姿C.品頭論足C.品頭論足D.迫在眉睫隨遇而安 推三阻四 銘感于心.下列各句中，標點使用正確的一句是（）A、93%的教師認為，對中職學生進行擇業和升學指導，在目前是“非常必要”。（認為“可有可無”的占5%,認為“沒有必要”的占1%。）B.這次去南京除了你能去，還有誰能去呢？陳剛嗎？他能去嗎？我看他不能去吧？C.升學率這根指揮棒指揮著教育行為的一切環節：音、體、美一一所謂“小三門”成了次要的課程。D.當異地高考，保障入學機會平等邁出寶貴的“一小步”時，我們希望，與之相關的戶籍、人口管理、公共財政等改革也能邁出相應的“一小步”，助教育一臂之力。.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.早在2008年年底，中國的網民數量和國家CN域名數量，就已拔高世界首位，互聯網普及率超過全球平均水平。B.著名大學之所以成為名校，應該主要靠的是大師之大，而非大樓之大的結果。C.用人單位要切實實施帶薪繼續教育假制度，為員工接受教育提供便利。D、.做好高校畢業生就業工作事關國計民生與社會和諧穩定，與千家萬戶和各行各業息息相關，是不可藐視的責任重大的工作。.下列各句中，是因果關系的一句是（）A.提高人才培養水平既是我國中等職業學校發展的必然需求，也是社會經濟發展所需。B.各種各樣的繪畫藝術因為各有不同，所以圖畫藝術才會有這樣多不同的面貌。C.盡管頻繁流動給異地務工者的子女們的生活帶來了影響，但他們同時也獲得了比普通孩子更強的適應性和生存能力。D.他們認為，中國企業已經提升了生產效率，能夠用更少的工人生產更多的產品，因此仍將具有很強的競爭力。二、（共9分，每小題3分）閱讀下面短文，回答第6?8題。我們知道，高空巡航狀態下機艙內氣壓都維持在海拔1800?2400米的水平，對絕大多數乘客來說都是比較舒適無害的，但對部分患有嚴重疾病的患者來說則意味著一定的風險，還會給部分旅客帶來航空性中耳炎和鼻竇氣壓傷等問題。那么，客機設計者和制造者為何不將機艙內氣壓環境調整到與地面一致，以避免該類問題的發生呢？這個問題的回答還要從“彗星”號客機空難事件說起。1952年5月，英國海外航空公司的9架“彗星”飛機投入航線運營。該型飛機以800千米/小時的速度在高空飛行。同時，它又是密封機艙，機艙內氣壓與地面一致，旅客在萬米的高空沒有任何不適的感覺。1954年1月10日，“彗星”1號客機從羅馬起飛飛往倫敦。然而，起飛后不到半小時，機身突然在空中破碎，機上所有人員全部遇難。更令人震驚的是，時隔不久，另一架“彗星”號飛機也發生了同樣的事故。而在1953年5月至1954年4月不到一年的時間里，投入航線運營的9架“彗星”號飛機，競有3架以完全相同的方式在空中解體。對“彗星”號空難事件的調查發現，死者肺部有因氣體膨脹而引起的破裂傷痕，說明當時機內可能有了裂隙，導致機艙內空氣壓力突然減小，使人肺內氣體急驟膨脹而引發肺破裂。打撈出來的飛機殘骸中，飛機蒙皮發現有裂痕，這一事實支持了尸檢得出的結論。同時，通過對正在生產和已經停飛的“彗星”號飛機進行檢查，在沒有發現任何質量問題酌情況下，把飛機放在一個極大的水槽里，用水反復加壓，加大流速，模擬飛機在空中受到空氣摩擦、阻力、壓力等各種力的影響。這項實驗一共進行了9000多個小時，發現飛機蒙皮發生了裂痕。結論有了：“彗星”號飛機在飛行中由于金屬部件發生裂痕而造成了解體事故。導致這種裂痕的原因就是金屬疲勞一一制造飛機蒙皮的鋁合金材料無法應付地面與高空氣壓差下的壓力反復作用。研究發現，如繼續維持原先氣壓值并避免金屬疲勞，需要大幅度增加飛機蒙皮厚度，這將增加飛機的固有重量，同時會大幅度增加發動機功率和荷載燃油。飛機設計人員和制造者最終尋找到了解決辦法：在不增加金屬厚度的情況下，適度調低機艙內外氣壓差，將高空機艙內氣壓調整到在海拔1800?2400米的水平。在該氣壓差情況下，飛機材料的耐金屬疲勞程度呈現了幾何倍數的增長。“彗星”號飛機的教訓使各國的航空專家對飛機的安全性有了更為慎重的看法。此后，新技術、新材料的使用，使飛機制造技術獲得了更新的發展。.根據文中的內容，給本文擬定的最恰當的標題是（）A.“彗星，，號客機空難引發飛機制造技術進步B.最安全的高空氣壓C.沒有災難就沒有進步D.金屬疲勞與氣壓環境的關系.飛機機艙內的氣壓維持在海拔1800-2400米的水平上的原因是（）A.這是最經濟的氣壓一一耗費能源不多，人又感到舒服。.能增加飛機材料的耐金屬疲勞程度，保證飛機的飛行安全。C.由于這樣的氣壓可以使飛機的蒙皮變得很薄，從而有利于飛行。D.防止機內裂隙產生，保證人們不會產生航空陛中耳炎和鼻竇氣壓傷等問題。.根據文章做出的推斷最恰當的一項是（）A.如果飛機在高空巡航狀態下機艙內氣壓不維持在海拔1800?2400米的水平，飛機將無法飛行。B.如果沒有“彗星”號客機空難事件，人們對機艙內氣壓與飛機蒙皮的關系就沒有正確的認識。C.人類的所有技術進步都是用生命為代價換來的，這非常殘酷。D.新技術、新材料的使用，可能使未來的飛機不一定要遵守高空巡航狀態下機艙內氣壓在海拔1800-2400米的水平上的要求。三、（共6分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成第9?10題。齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與贏而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計'始速禍焉。趙嘗五戰于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。泊牧以讒誄，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰敗而亡'誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數，存亡之理，當與秦相較，或未易量。嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月害I」，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉！（選自蘇洵《六國論》）.對下列句子中加點字的解釋，錯誤的一項是（）A.終繼五國遷滅改變*B.斯用兵之效也這*C.后秦擊趙者再兩次*D.或未易量 數量*.下列各組句子中，加點字的意義和用法不同的一項是（）A.與贏而不助五國也*當與秦相較*B.是故燕雖小國而后亡*二敗而三勝*C.以地事秦，猶抱薪救火*以賂秦之地封天下之謀臣*D.至丹以荊卿為計*邯鄲為郡*第二部分（非選擇題共120分）四、（共20分）.翻譯下面的句子。（共6分，每句3分）①且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰敗而亡，誠不得已。譯文：②為國者無使為積威之所劫哉！譯文：.閱讀下面這首詩，回答后面的問題。（共8分，每小題4分）回鄉偶書（之二）

賀知章離別家鄉歲月多，近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波。⑴詩中表達了詩人怎樣的感慨?⑵這首詩有什么寫作特點?.補寫出下列名篇中空缺的部分。（共6分，每小題2分）（1）君子博學而日參省乎已， 。（《荀子?勸學》）o今我來思，雨雪霏霏。（《詩經?采薇》）?因為我對這土地愛得深沉……（艾青〈我愛這土地》）五、閱讀下面文字，完成第14?19題。（共34分）每個人都有一個寶藏

鄒扶瀾小學的時候，讀唐朝詩人盧綸的詩：“林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。”那時讀書多拘于死記硬背，意思是不深究的，只知道一位叫李廣的將軍，晚上出去打獵，看見一只橫臥的老虎，就拉開弓猛力地射去。第二天早晨，他估計老虎死去了，就去探看，發現“老虎”不過是一塊巨石，而射出的箭已深深地扎在石頭里去了。后來又讀到有關此詩的演化，說李廣當時很覺驚奇，不相信自己居然有如此大的勁，于是又試著射了許多次，可箭還是一支支折了，最后他只好沮喪地放棄了。人，包括別的動物，在生命危難的瞬間，釋放出的自我拯救能量是巨大的。美國科學家做的“青蛙實驗”幾乎人人皆知：在鍋底慢慢地用溫火加熱，青蛙優哉游哉地在水里漂游，等到水熱得不能承受時，卻再也跳不出來了。相反，將一只青蛙猛擲入滾開的沸水中，它卻能倏忽躍起而逃生。可是，為什么平日里我們沒有發現自身的這種潛能，而非要等到危險時刻來臨才發出驚奇或無奈的慨嘆？要是我們把這種潛能發揮出來，用到工作和事業中去，會產生多么大的成效和功用啊!美國戲劇家桑頓。際爾德在其代表作〈我們的城鎮》中，寫了一個叫艾米麗的姑娘死了，不過她發現她可以有一個機會到人世活一天，于是她選擇了她12歲生日那天。在那天開始的時候，她就有一種強烈的想品嘗每一寸光陰的欲望。然而讓她傷心的是，她發現人們都在漠然地生活著，都沒有像她那樣懷著強烈的感情去感受生活。在絕望中她慨嘆道：“啊，大地，你真是神奇得使人無法認識你，人們是否在活著的時候認識了生活呢？大多數的人都在虛度年華答案不言自明了：是懈怠！是對時光流逝的漠然、對享樂安逸的沉溺和追逐！因為懈怠，讓我們失去了拼搏的勇氣；因為貪圖享樂，讓我們再也覺不出潛存的危機，從而像只溫水中的青蛙一樣，慢慢地被社會淘汰了。這真是讓上帝都痛心不已的事。“非不能也，是不為也！”一個人采取積極、樂觀向上的態度并不難，可是你不去做，一味地消極避世、得過且過，卻是連鬼神也奈何不了的。捫心自問一下，你是否每天都在一種憂患和危機之中度過，是否真誠地擁抱了每一縷陽光和晨曦？又是否真切地去體味了生命的意義與內涵一一“認識了生活”呢？所以，再不要抱怨日子的平淡和生活的庸常無奇了，回頭好好地審視一下自己，你都是怎樣度過你的每一天、每一分鐘？如果你仍舊放任你的步子在大街上閑逛，那就趕緊停住，去試著做一點有用的事吧。每個人身上都有著一個巨大的寶藏，那里面蘊藏著無堅不摧的能量和威力。開發需要你自己，當你把自己置于懸崖的邊緣而無時不有一種切膚的危機感的時候，你就拿到了開啟寶藏的金鑰匙。.“每人都有一個寶藏”，文中講的這個“寶藏”是什么？（6分）.“青蛙實驗”給我們什么警示？（6分）16:文中講的艾米麗為什么想強烈地品嘗每一寸光陰？（6分）.怎樣才能激勵自己不抱怨日子的平淡和生活的庸常無奇？（6分）.文中所講的道理在我國流傳的許多故事里也有講到，你能寫出兩個含有類似道理的詩句或成語嗎？（6分）.下面對文章的賞析，不正確的兩項是（4分）（）A.人只有處于絕境時才有超出平常的力量，李廣射虎的故事就是證明。B.憂患意識對人們只有好處，因為這會提醒人們認真過好每一天。C.因為人們習慣于懈怠，導致許多人被社會淘汰。D.人們不必每天都處于危機感的壓迫下，那樣你就感受不到生活的樂趣。E.“認識生活”關鍵是要有一個正確的生活態度，而不是漫無目的地混日子。F.生命的意義在于創造，因為沒有奮發有為的精神，許多人一輩子都碌碌無為。六、（共6分）.某職業學校的門衛大爺忠于職守，平時工作很負責任，但就是說活很不注意方式，內容有時很尖酸刻薄，很有攻擊性。因而傷害了一些同學的自尊心。設想你是這位門衛大爺，其語言會是怎樣的？請你學說幾句并寫下來。（6分）七、（共60分）.樂亭職業中專德育處為了幫助同學們了解企業安全生產的相關內容