2023年教師美術個人述職報告匯總六篇老師美術個人述職報告篇1

在校領導的關切下，老師們的幫助下，我酷愛學校，酷愛本職工作，酷愛學生，能以"師德"規范自己的教化教學工作，以新課改理論指導教學實踐，取得了長足的進步，現將主要方面總結如下：

一、努力貫徹黨的"十六大"精神，主動投身教改，主動做好自己的本職工作，我始終信奉一句名言"落紅不是無情物，化做春泥也護花。"堅信要想成為一個好老師，就必需以高尚的道德情操，良好的師德、師風來引領自己，規范自己的言行，做到酷愛集體、聽從安排、團結同事、愛崗敬業，做到既教書又育人。

二、遵守學校的規章制度，教學工作仔細負責。努力實踐了初一至初三年級的全部課程教學，較好地學習和把握各年級教學重點、特點和難點，在擔當初三18個班超工作量的前提下，還主動參加學校美化、校慶宣揚工作，以及小小藝術節的布置工作等。

1、仔細備課，不但備教材、備教法，而且備學生。依據教材內容及學生的.實際，設計授課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。。每一課都做到"有備而來"，都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按要求搜集每課的學問要點，歸納成集。

2、增加上課技能，提高教學質量，力求講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上留意調動學生的主動性，加強師生溝通，體現學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心。充分考慮每一個學生學習需求和學習實力，讓各個學生都得到提高發展。平常虛心向前輩、老師們學習，多聽老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，也經常征求其他老師的看法，改進工作。

在努力上好每一節課的同時，主動投入新課改實踐中，能以學生為主，加強學習活動的綜合性和探究性，激發學生學習美術的愛好，培育學生的創新精神和解決問題的實力，促進學生的特性形成和全面發展。在教學觀賞課中注意對學生審美實力的培育，引導學生綻開想象，進行比較，不急于用簡潔的講解代替學生的感悟和相識，通過比較、探討等方法引導學生體驗、思索、鑒別、推斷、努力提高他們的審美情趣，并加強對學生的德育教化。降低學生對繪畫技能的要求，帶領學生到校內中，運用感受、視察、表現及收集資料等學習方法進行自主學習與合作溝通。盡可能嘗試運用多媒體等多種教學手段，豐富教學內容和美術信息，開拓視野，增加對形象的感受實力和想象實力。

3、從發揮學生創建性實力動身布置作業練習，并注意對學生作業過程與創新方面的發展性評定。同時對學生的作業批改剛好、仔細，分析和記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，以致有的放矢。

三、主動參與市教研室等組織的各類美術業務學習和理論學習，主要有：（一）、于年和年參與了兩次新課程改革的學習，并且在實際教學中身體力行，通過對教學相關學問進行著重學習，使之更加系統化，使美術專業水準提到了一個新的起跑線。。6在市直屬中學陶藝課堂教學展示活動中，獲一等獎。。4濱湖區中學美術老師說課競賽中獲一等獎。（二）、利用業余時間輔導并組織學生廣泛地參與有關競賽活動，挖掘并發展他們的特長。年輔導學生參與首屆"江蘇省綠色學校學生環境繪畫、書法、攝影作品匯展"，全部6名學生作品都入選，學校獲組織獎。年輔導學生在"市中學生美術競賽"中獲兩個三等獎，本人獲優秀指導老師三等獎。年"在陽光下成長"繪畫競賽中，輔導學生獲一個二等獎一個三等獎。

四、老師是學校長盛不衰的人力資源，在校領導的關切和支持下，本人于年考入華東師范高校網絡教化學院讀在職探討生。為提高自身素養，主動撰寫論文：年論文《音樂在美術教學中的應用》獲校"三立杯"論文評比二等獎，20xx。1年論文《教學設計中的設計教學》在校教化科研工作年會論文評比中獲二等獎。20xx年教案《觀賞。評述——線的藝術語匯》獲過三關青年老師教案評比二等獎，校青年老師"主題班隊活動設計"獲二等獎等。

述職人：

20xx年xx月xx日

老師美術個人述職報告篇2

本人于19XX年考入連州師范學校美術專業，19XX年畢業，安排到佛岡縣第四小學工作。20xx年9月到湯塘小學支教。20xx年12月被評為美術一級老師。在這12年的教齡中我始終擔當美術教化工作，其間并擔當班主任工作七年。而且本人還通過成人考試參與了韶關學院的美術大專的學習，于20xx年1月畢業。回顧過去的確2年，主要工作如下：

一、傾心教化，為人師表。

就任小學一級老師以來，始終堅持四項基本原則，堅持黨的路途和方針政策，主動參與政治學習，關切時事，酷愛祖國，有劇烈的民族自尊心。忠于教化事業，對本職工作有劇烈的事業心和責任感，有高尚的道德。教化教學思想端正，方法恰當，安心教化，酷愛學校。聽從工作支配，遵紀遵守法律，為人師表，樂于助人，團結合作，集體觀念強。主動參與公益活動，勇于擔當艱苦工作，作風正派，光明正大，識大體，顧全局，處事公正，關切同事，敬重上級，愛惜學生。同時不斷學習，以加強自身修養。

二、精通業務，不斷鉆研。

本人高校美術專業畢業，嫻熟駕馭美術的基礎理論和專業學問。留意學問的更新和業務的進修，主動學習教化教學理論學問，仔細鉆研素養教化理論和現代教學技術，同時向有閱歷的老師學習。經過幾年的教化實踐，本人已經比較熟識地駕馭了美術教化的基本規律和許多行之有效的教學方法，并能熟識的運用到教學中去。教學實力得到了提高，能勝任個年級教學工作，教研基本工扎實。教學常規工作過硬，充分結合教學大綱教材和學生狀況制定教學安排，按素養教化的要求細心備好每一節課。上課時注意面對全體，因材施教，堅持啟發式和以老師為主導、學生為主體、訓練為主線的教學原則，注意課堂的藝術和效率意識，向四非常鐘要質量。由此我對學生提出三點要求：參加、表現、合作。

參加是激勵學生都參加到課堂中來。上課發言是，課前預習是，繪畫設計是，小組合作是，表演、出謀劃策、勾邊、填色、查資料、帶材料等都是。每個學生只是在美術課上盡到了自己力所能及的一份力，就是參加，就是激勵。

表現用語言表達、闡述自己的思想、感情。激勵學生敢于表現自我。其實，在我以前的每一節課上，都特別注意培育學生的語言表達實力，只不過現在這一點變得更為重要了，提出這個要求，是為了激勵學生那些缺乏自信、并且抱有懶散的學習看法的同學，我尤其強調“表現”在他們今后學習、生活、工作的重要性，用經過努力表現所得到的成就來激發他們主動學習的愿望。

合作這是新課程方案對學生所作出的新要求，也迎合了這一代學生在學習、生活上的須要，支配可以由學生自由搭配，首先這種嶄新的學習方式很受學生歡迎，而且可以取長補短，相互學習，培育他們協作、互助的精神，在學習上更簡單取得勝利。

課外輔導學生耐性細致，面對全體，不放棄每一個學生。第一，仔細開展課堂活動，注意美術課程與學生活動閱歷緊密關聯，強調學問和技能在幫助學生美化生活的作用，使學生必需實際生活領悟美術的獨特價值，激發學生的創新意識，提高創建實力。其次，強調學生的主體地位，提出探究性的學習，以及自主性和合作性的學習，變更老師是課堂教學的唯一主角的現象，提倡師生間的同等關系。第三，注意激發學生學習美術的愛好，結合觀賞提高審美實力，增加對自然與社會的酷愛，喚起創建美妙生活的愿望。從而充分體現有教無累的育人方針。

三、教化科研，初出成果

做好常規工作的同時，還主動從事教化教研活動，主動主動地進行課堂教學的實施與改革。本人擔當的美術、語文公開課，多次得到學校領導較高的評價。教學效果顯著。幾年來，我所擔當的班級的美術、語文成果都得到了學生、學校領導和同科級老師的充分確定。20xx年的學校基本功獲三等獎。至年公開課《二十一世紀的建筑》、《郵票設計》、《船》分別獲得縣的優秀示范課。年9月被本年級推選上學校的專題匯報課。本人的論文《如何培育小學生對人物畫的表現實力》獲清遠市，佛岡縣優秀論文。我輔導的學生作品——曾國輝的《魚》，范軍響的《我的一家》曾刊登在《現代小學生報》。有部分學生的作品也曾在佛岡報發表。在年5月的學校版畫畫展獲得大家一樣的好評。而本年度我所輔導的學生鐘名鍵、李麗怡、陳子韜分別獲得了今學期學校實行的書畫競賽一、二名。同時負責學校的墻報的宣揚工作，仔細負責，得到了領導的贊揚。此外，本人還主動從事現代教化技術的實踐。通過自我表現鉆研，我能嫻熟地操縱以計算機為中心包括錄音機、影像機、投影機在內的多媒體教學系統。計算機運用技術達到中級水平。能運用Phtoshop，Powerpoint獨立制作教學課件，已經制作過多件教學課件進行輔導教學，取得了滿足的效果。同時還主動探究電教化教化的實施。

四、德育工作。成果優良

在工作中，我堅持教書和育人相結合的原則，任期內擔當班主任工作，成果顯著，德育工作實力出眾，堅持面對全體學生的原則，同時注意培優扶差。做學生的思想政治工作方面耐性細致。在處理學生事務做到了“公允、公正、無私”，受到了學生的好評。堅持做每個學生的思想工作，每個學期個別談心不少50次，對于優生，引導他們留意保持優勢，樹立遠大的志向，剛好調整不適應的學生方法，防止不良意識的侵蝕。學年我任教的班的葉國君同學獲得學校作文競賽其次名，還多次被評為文明班。對差生學習或思想上有困難的學生做到不卑視、不放棄，耐性教化，悉心指導，在學習和生活上賜予關切和幫助。后進生轉化率100%，五年來，所擔當的班級德育考核全部99%，優秀率都在85%，學生德智體全面班風學風優良，都居同類班級之首或前列，每學期班主任質量效果都名列前茅。所擔當的班級在學校的`“六一”文藝匯演舞蹈榮獲全校第一名。

五、在班主任工作方面

“勤奮努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。在這幾年班主任工作中，我始終以一顆童心去愛學生之所愛，悲學生之所悲，愛全部的學生，甚至偏愛差生；把愛灑向學生成長的各個方面，學習上幫助他們，生活上關切他們，思想上引導他們。也正是這幾年的班主任工作，使我深深體會到：德育工作的任務就是幫助學生建設精神家園。而德育并不是空洞的說教，它應當以生活為基礎，由老師引領學生自主認知、自己體驗、自己選擇、自己踐行，才能找尋到自身的精神家園。

始終以來我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到班主任工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關切而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。主見“激勵、喚醒、鼓舞”并主動探究學生民主管理班級的模式，讓學生在自我教化中發展特性，培育人格。把班級常規管理的主動權交給學生，把班級文化建設的主動權交給學生，把體驗勝利的主動權交給學生，學生在自主管理中不僅達到了自我教化的目的，而且學生的組織管理實力、集體主義觀念、競爭實力等都得到了提高，這樣就形成了班風正、學風濃的良好氛圍。

在班主任工作中，我講究班主任的教化藝術，有較強的教化管理學生的實力和閱歷，做到嚴、細、實、活。工作有安排、有重點、有組織地落實措施，并檢查總結，重視對不同層次學生的思想轉化工作，重視尊師守紀、酷愛讀書、酷愛祖國等一系列的教化，重視班干部的培育，所任班級都能形成文明守紀，團結向上，勤奮好學的氛圍，因此，所帶班級受到學校及家長的好評，并多次評為“文明班”稱號。

過去的幾年，在學校領導和同事的關切和幫助下，經過自已勤奮努力下，取得了一點成果，業務也有了較大的進步。幾年來還參與各類老師接著教化學習培訓，參與每學年的教材教法培訓學習；參與電腦初級、中級培訓并考試及格；在20xx年中的第一次一般話測試水平達二級乙等（80分）。同年還獲教化系統“五四”羽毛球競賽第一名。

雄關漫道真如鐵，如今邁步從頭越，在今后工作中，我更加須要虛心學習不斷提高，勇于創新，再創佳績。力爭使自己成為一個各方面都更加優秀的人民老師。

述職人：

20xx年xx月xx日

老師美術個人述職報告篇3

時間飛逝，歲月如梭，轉瞬間一個學年過去了。回顧這學年所從事的高一高二美術教學工作，基本上是完成了任務。工作中我享受了收獲的喜悅，也在工作中發覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學年的工作中，我所遇到的問題我要仔細反思改進。現作年終總結如下，以便擇優汰劣，取長補短以待以后的提高。

一、教學方面：

1、根據學校工作管理規定，仔細備好課，寫好教案，努力上好每一節課。美術科一周每班一節，這對于學生來講的很重要的一節課；對老師來講是比較難上的一節課。所以怎么上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網以及制定一些美術書刊查找相關材料。

2、利用學科特點和自身條件，組織部分的學生參與學校每年一度的書畫展和永川區的一些繪畫和科技方面的競賽。利用課余時間給他們輔導，在校綜合才藝展示周舉辦了作品展覽，取得了肯定的效果。參與的還是以高一、二的學生為主，在這個過程中他們的水平進步得很大。對學生的審美情操的提高起了肯定的作用。

3、在美術課教學中做到有的放矢，有重點有難點，留意美術課內容的調整，以消退“美盲”為目的，理論學問為主，美術技巧為輔。廣泛介紹藝術的.幾大門類，讓學生都能知道些美術方面基礎學問，在美術的領域不再是個盲人。教學中留意體現民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增加學生的民族驕傲感。通過美術教學，培育學生對美術的愛好與愛好；學習美術的基礎學問和基本技能，培育學生健康的審美情趣、初步的審美實力和良好的品德情操；提高學生的視察實力，想像實力、形象思維實力和創建實力。我想能為學生將來的發展積淀一些有用的藝術常識就盡了我的努力與義務了。

4、在教學之余，我也注意自身發展進步。除了參與教研組教研活動外，我還留意到網上廣泛收集資料，自己制作適合我們鄉鎮中學的美術課件，分類進行講解。有空的時候自己也畫了一些畫，除提高自身的專業素養外，對學生也有一些示范作用。在生活上留意形象，為人師表。

二、我的閱歷與教訓方面：

1、要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培育學生健康的審美情趣，提中學生的審美實力。

2、要貫徹啟發式原則，實行多種教學形式，充分調動學生的學習主動性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創建。

3、老師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品、課件等教學手段和現代教化技術進行直觀教學。

4、美術教學要盡量留意學科間的聯系。如中國畫與文學、書法藝術與詩詞、點線面與數學等方面的聯系。

總之，本學年的工作順當圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結反思，我將會在下一學期的工作中，以飽滿的熱忱，取長補短，以待來年教學水平更上一層樓，更好地為學生服好務。

老師美術個人述職報告篇4

本學期，九月我擔當兩級工作中的部分工作;十月我任四、五年級八個班的信息技術教學工作;十一月我任一年級和六年級七個班的美術教學工作，現將我對個人在工作方面的幾點相識匯報如下：

教書育人，是老師的神圣職責，教書者必先學為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民老師，不僅要具有廣博的學問，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺，我深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號的沉重。作為老師，學問的傳播者，不僅要有豐富的學問傳授給學生，能夠為學生“傳道、授業、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品德，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染學生，猶如在師范讀書時的那句校訓：學高為師，身正為范。

一、愛崗敬業，忠于教化事業

酷愛老師的職業，愛崗敬業是做好教學工作的前提。我覺得既然選擇了老師這一職業，就要不遺余力，每一種職業都是社會的必要組成部分，不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。

對老師職業的酷愛，忠于教化事業，愛崗敬業是作為一名合格老師必需具備的'職業道德。雖說正式走上教化崗位剛滿兩年，但自己對老師工作已經產生了感情，通過自己的教學使學生具備了相關的學問，看著自己付出的努力獲得了回報，內心充溢了成就感，在新的教學工作中也就有了動力。

二、酷愛學生，同等對待每一位學生

關切學生，酷愛學生，同等對待學生是新時期教化老師必需具備的學生觀。現在學校提倡老師與學生建立同等的師生關系，這也是全社會都普遍認同的教化觀點。酷愛學生，敬重學生的人格，才會關切學生，了解學生，公正地對待每一個學生，才不失師德風范。

但“人非圣賢，熟能無過。”更何況是尚未成年的孩子。學生犯了錯誤，也不能不管。我也常會和學生溝通。讓學生能夠站在對方的立場思索問題，感受自己的所作所為給別人造成的損害，這樣孩子會從內心相識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。其實學生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。

三、努力提高自身教學水平

精通教學業務是老師之所以成其為老師的關鍵。韓愈曾經說過“師者，傳道、授業、解惑也。”只有精通業務，才能將科學學問精確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。倘如學生給你提出的問題你總是不能精確地解答，在學生心中的威信也就會逐步丟失。到那時學生對你已沒有信念可言，對你所教授的學科也不行能再有愛好，當然也不行能學好這門課程。隨著美術課程特殊是拓展內容的不斷更新，我仍有很多實力目標把握不住，鉆研得還不透徹，上起課來有些力不從心。另一方面，每個人都有他不同于其他人的特長和優點，學生在某方面超越老師的可能性甚大，所以，老師應當對學生的人格、思想、情感、意志賜予充分的敬重。總之，我認為提高教學技能和水平，仍是我今后要努力的方向。

四、努力提高自身道德修養

通過回顧和總結，結合自己的體會，我對老師師德有了更加明確的相識，師德建設是老師個體成長和自我完善的須要。我們不能因為其它行業的深厚的商業氣息而使老師這個職業沾染銅臭味兒，也不應當因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教化改革的新形勢下，老師的責任重大，老師的使命感要加強。

老師美術個人述職報告篇5

在一學年里，本人在學校的工作支配下，上半年擔當了一（3）班的班主任，和低、高年組的美術教學工作。在下半年擔當了低、高年級的美術教學工作。一學年以來，在學校領導的關切、支持下，盡職盡責做好各項工作。現詳細總結如下：

一、班主任工作在擔當一（3）班班主任工作中，做到仔細完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培育，深化了解每個學生的思想動態。嚴格管理，主動與家長協作，探討教化學生的有效方法。剛好發覺問題剛好處理。在擔當班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培育學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創建一個團結向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現都比較好，并在體操競賽中榮獲級組第一名。

二、教學工作在教學工作上，依據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際狀況通過鉆研教材、探討詳細教學方法，制定了切實可行的學期工作安排，為整個學期的美術教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順當開展。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好學問是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教化美術教學大綱》的精神，仔細細致地探討教材，探討學生駕馭學問的方法。

通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法，以"如何培育兒童創建實力"教學試驗專題。主動進行教學改革。主動參與市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學閱歷，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教化的動向，開拓教學視野和思維。藝術須要特性，沒有特性就無所謂藝術。在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的'魅力就在于審美特性的獨特性，越有特性的藝術就越美，越能發覺獨特的美的人就越有審美實力，越有創建力。所以，在兒童美術教化中，有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習主動性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培育了創建性思維方式，在進行藝術創作時充分得以自由地運用。

三、其次課堂的開展，因材施教，做好培優工作。抓好其次課堂，實施素養教學。依據本校學生的美術基礎，發掘有美術愛好、特長的學生組織他們在其次課堂進行培育，并按年齡、基礎等狀況分為美術愛好小組初級班和創作班。按實際狀況采納不同的安排、步驟，方法，進行有效的培訓教學。初級班以基礎訓練，視察實力為主，創作班則重發揮技能，通過視察生活、關生時事、外出寫生把所見、所聞、所想在創作中自由表現。學生經過一個學年有安排、有步驟的培訓后，美術水平有了很大的提高。所創作出的作品題材廣泛，構思新奇、色調豐富。具有較高的藝術水平。在學校的支持下建成本校特色的藝術長廊，各方來賓對我校學生的美術作品有著較高的評價。

老師美術個人述職報告篇6

歲月如梭，轉瞬一個學期過去了，20xx年9月，我從石橋鄉中心學校調至市第四中學任教。擔當七年級和二年級的美術教