2022年安徽省中小學教育教學論文評選茶香溢校園 茶韻筆下生摘要：茶文化是一種禮的載體,讓茶文化走進校園有助于孩子們從小了解家鄉的青山綠水、人文風貌，小時候就樹立起“知茶理、明茶意、愛家鄉”的思想。孩子們通過學習茶禮儀、觀看茶藝表演、學習茶道知識更好地懂得尊重他人是起碼的修養，服務他人是快樂的源泉。讓茶文化走進美術課堂融入繪畫，可以使他們的繪畫作品增添更多的文化內涵，為美術繪畫創作提供更加豐富的創作靈感，這樣既增加了茶文化的藝術底蘊，又促進了茶文化的傳承和發展。關鍵詞：茶文化，小學校園，美術課堂，實施措施引言：中國自古就是茶的故鄉，又是茶文化的發源地，茶道更是中華優秀傳統文化的精髓。華夏五千年的文明史處處散發著茶香，讓茶文化進入校園是時代的召喚，是人類文明進步的體現，更是我們老師的一種擔當和責任。一、茶文化的發展“茶香寧靜卻可以致遠，茶人淡泊卻可以明志”這是唐代陸羽所著最早的茶學專著《茶經》里的一句話。可見茶文化在我國的歷史已經很悠久了魏晉南北朝時期佛家中開始形成茶文化，到了唐朝在社會上慢慢流傳開來，也就是在那時起有一些對茶鐘愛的文人騷客對茶葉搞起了研究，茶道就是在唐朝茶開始盛行時期誕生的。當時是以陸羽為主的一些文人雅士開始對茶葉進行深入研究，這些對茶鐘愛格調高雅人士對茶的制作方法，泡茶水的選擇還有飲茶的環境提出了更高的要求和想法，最終形成了內容豐富、內涵高雅的茶文化。到了宋代茶文化發展到了一個高潮，這個時期民間有了專門喝茶的地方--品茶社團。宮廷里也設立了一些茶事機關，民間更是興起了斗茶。二、認識家鄉茶“夫茶以味為上，香甘重滑，為味之全”，茶葉流傳至今經久不衰，到底它的魅力具有醒腦提神、利水消腫、防暑降溫、保護心腦血管等作用。據說還有減肥的效果，所以越來越多的年輕女性也喜歡上了茶飲。我們安徽是個產茶大省，很多地方的茶葉很有名氣，如六安瓜片、霍山黃芽、黃山毛峰、太平猴魁、舒城小蘭花等等。當然最受歡迎12022年安徽省中小學教育教學論文評選的當屬性價比最高的六安瓜片。六安瓜片的原產地在淠河的源頭—金寨縣響洪甸鎮的蝙蝠洞，那里因為獨特的氣候條件產出的高山茶葉具有回味悠長、口感美妙的特點，讓喜歡喝茶的男女老少喝一口就再也忘不掉它的味道。因此六安瓜片在全國的名氣也越來越究其原因不是味道比人家差，也不是價格比人家高，而是我們的經濟條件跟不上，沒有其他品種宣傳的力度大，沒有機會讓更多的人了解它接觸它，所以我們不僅要加大宣傳力度，更要讓我們的孩子們從小對自己家鄉的好產品有更多的了解，培養他們熱愛家鄉的情懷，更是讓他們長大后奔向祖國的四面八方甚至世界各地把家鄉的好東西帶到祖國各地世界各個角落，讓全國的兄弟姐妹分享家鄉的好東西，讓異國的朋友品嘗到我們家鄉的味道。三、茶文化對孩子們的影響子里包含恭敬、精簡、尊敬、感恩、愛...茶文化可以熏陶孩子的禮儀品德，比如：在奉茶時要稱呼對方、且雙手捧茶，說"請喝茶"，這就是在讓他們領悟"與人為善、以禮待人"的處世哲學。學習茶文化還能使女孩子變得賢淑知理，男孩變得溫文儒雅，培養孩子，讓孩子影響家庭，讓家庭帶動整個社會。四、如何讓茶文化在校園里傳播化氛圍。從而讓“茶”走進學生們的學習生活。2.其次，提高教師自身課程修養的知識儲備：（1）教師利用課余時間參加茶學知識的進修，或去茶藝師培訓機構學習，師從名22022年安徽省中小學教育教學論文評選師提升茶藝，增進自己的茶文化素養。（2）查閱與茶相關的書籍資料，自學領悟，加深茶文化知識的積累。（3）與同事溝通交流，學習他們的優秀授課經驗，提高自己的授課能力。進而增強傳播“茶文化”的動能。流又有情感的熏陶。五、茶文化對美術繪畫的影響美術教育是我國義務教育的重要組成部分，茶文化則是美術教育中極具特色的美術富的茶文化寫入詩句、融入繪畫中，這充分的體現出自古人們對茶文化的熱愛。從唐朝開始，人們已經習慣了飲茶，把喝茶當成了生活中不可缺少的一部分，茶的雅士由于對朝廷不滿辭官歸故里，過著天堂般的山林生活，這種沒有紛爭的恬淡生活，品也更加深入人心，得到大眾的青睞。到了宋代，有關茶文化的藝術作品就越來越多。發展。 Commented[W11]:32022年安徽省中小學教育教學論文評選六、怎樣讓茶文化融入到美術課堂教學中1.課上感知，引發興趣。道茶葉最初就是從這里開始發育的，然后用播放視頻的形式觀看種子發育和生長的過式把茶的生長過程畫出來，讓他們在心里播下一棵茶的種子。2.家校合作，領悟精神。提供真實、健康、豐富的成長環境，讓學生對茶藝活動提神感興趣。3.親身實踐，懂得尊重。在美術課教學中利用視頻課件，讓學生知曉中國是茶的故鄉，讓他們對茶葉生產、良好品質。從而讓“茶”進入到學生們的精神世界。茶文化的重要載體之一就是繪畫藝術，因此將茶文化與美術教學融合起來也是當下的發展趨勢。把茶文化引入小學美術課堂，既能幫助孩子們更好地了解中國古代的文明史，又能培養他們寧靜質樸的思想品格，更能推動茶文化向更深遠的方向發展。參考文獻[1]陳瑜.茶文化融入小學美術教學的