古詩詞課堂教學目標的設定及課堂氛圍的營造_第1頁
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精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載#================精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔,歡迎閱讀下載==============原則。所以我們在設計詩詞教學時，必須緊扣詩詞跳躍的時空、朦朧的主題、抽象的意境等特質，最大程度地再現詩歌的語言美、意象美和情感美，最大程度地還原語文課堂的優美雅致。引導學生走入詩詞含蓄蘊藉的言語世界來提升語言感受能力，在感受詩意與詩藝的豐富與多樣性中感悟其中所包含的意蘊美和情感美，注重審美體驗，陶冶性情，涵養心靈。教學活動是否有效，很大程度上取決于教學目標的設計是否合理。設計恰當的課堂教學目標，是決定課堂教學組織與管理成效的前提。教學目標的設計必須要對整堂課起到實實在在的導向、指引作用。教學目標的設計必須要有具體性、層次性、激勵性。在課堂問題的設置上，要對應教學目標，淺到深，逐步深入。保證教學目標的可實施、可操作，同時又兼顧不同學生的認知水平差異，能保證每一位學生都可以參與到課堂中來。例如，一堂古詩詞教學課，其目標的設定必須涵蓋知================精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔,歡迎閱讀下載==============識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀”等三個維度。教學目標的設定應該包含“賞析詞中意象，品味詞作意境以及情感內涵；賞析作品中的重點字詞；知人論世，結合作者生平經歷，理解作品情感。通過賞析作品中藝術手法，品味詩歌情感。培養學生閱讀古典詩詞的興趣，提升鑒賞能力”等內容。設計合理的目標，只是對課堂進行良好預設,在教學中最重要的是如何將教師的預設生成為高效的課堂教學。而在這其中，課堂氛圍的營造是非常重要的。古詩詞具有時空跳躍性，言簡意賅卻又蘊含深遠，故事性不強，因此很難引起大部分學生的興趣。在教學過程中，教師必須要營造一定的氛圍和情境，使學生真正融入課堂。新課標倡導“自主、合作、探究”的教學方式。教師要創設互動良好、生動活潑、多樣化的教學情境，使全班學生能始終參與學習活動。對于一堂古詩詞教學課，我們可以從以下方面進行課堂氛圍的創設：.以讀為本、奠定基調。================精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔,歡迎閱讀下載==============上課前，老師可以事先準備一段制作精美的朗讀視頻，讓學生聽讀。在初步感受了作品的情感基調和節奏韻律之后，讓學生配樂朗讀，在此過程中，可

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