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文檔簡介

1/1如果孩子有感情拖累癥怎么辦

葉玲一進門，就興奮地告訴媽媽：“我考上護理學院了。”

原以為媽媽會高興地為她祝福，不料，媽媽卻紅著眼眶，低聲說了句：“連你也不要我了。”然后轉身向臥室走去。

葉玲立刻跟上去，用哄小孩的語氣說：“好嘛！不去念就是啦！我去考離家近的學校。”

聽到女兒如此說，坐在床頭的媽媽卻又反悔了：“去去去，沒人叫你不要念，遲早我要一個人過日子。”

原來，葉玲的媽媽很早就和她的爸爸離婚，和葉玲過著相依為命生活，也因為沒有其他的家人，葉玲成了媽媽傾訴的對象，從小像個小大人，有時候還要扮演勸說者的角色，幫媽媽排憂解惑。

這回，葉玲考上護理學院，勢必要離家住校，這是葉玲向往多時的宿舍生活，未料，媽媽反應竟如此之大。

葉玲見媽媽悶悶不樂的，頗為自責，可是一想到要放棄學護理的理想，又有點不甘心。她該如何是好呢？

放手讓媽媽成長

當葉玲來信詢問有沒有兩全其美的辦法時，我開始幫她分析引導。就在一來一往的探討中，葉玲逐步看出自己和媽媽之間，原來存在著“拖累癥”的現象。

“拖累癥”又叫“互相依賴癥”，指的是兩人有過度互相依賴的情形，造成生活上、情感上不易分割。

葉玲的媽媽雖然也在上班，可是很少和同事深入交往，下班后多半待在家里，幸好葉玲生性活潑樂觀，至少有許多好同學為伴。不過不知不覺中，葉玲從小養成討好及照顧媽媽的角色，和媽媽建立了難分難舍的相處模式。

“我也不知道，媽媽很可憐。”葉玲內心很掙扎。

“媽媽當然需要關心，但是媽媽自己也要成長，將來才不會繼續互相牽絆啊！”

如果孩子有“感情拖累癥”

不如先有一人跨出去

葉玲看清楚自己成長的模式后，決定與媽媽建立更平衡、更獨立的相處關系。她采取了三個方式改進：

1。認清事實：讓媽媽明白，女兒不再是小娃娃，可以隨時粘在身旁。葉玲也不是媽媽的媽媽，不應身負壓力來解決媽媽的問題。

2。拔除依賴：葉玲不要怕媽媽生氣，不要時時刻刻想討好媽媽。例如，當媽媽走回房里生悶氣，不要立刻跟上去，有時讓媽媽靜心獨處，她才有機會反思及成長。

3。堅定所有：如果學習護理是一心渴望的目標，那么，不要因為媽媽的言語和眼淚而壓抑自己，以致抱憾終身；不妨讓媽媽了解——住校求學并非遠走高飛，平日有電話可聯絡，每逢周末假日也可以返家呀！

“拖累癥”有時候是因積習已久造成，一下子改變確實困難，幸好葉玲領悟了“兩人同時陷入，還不如先有一人跨出，再回頭

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