第7頁共7頁幼兒園小班?科學領域教?學方案案范?文設計說?明：小腳?丫是小朋友?每天都在使?用的身體的?一部分。睡?覺前，總是?有寶寶會把?自己的襪子?脫下來，對?著小腳仔細?的觀察。忍?不住的還會?呵呵呵的笑?出聲音來。?可見幼兒對?小腳是非常?感興趣的。?那么教師就?在這個活動?中，通過觀?察小動物的?小腳和自己?的小腳之后?，清楚自己?小腳的形狀?和特點。并?在教師的引?導下，感受?小腳丫夾物?體的樂趣。?學會喜歡并?愛護自己的?小腳。活?動目標：?1、認識幾?種有特征的?動物腳丫。?2、讓幼?兒感受一下?用腳夾東西?的感覺。?3、讓幼兒?練習在不同?腳印拼擺的?小路上行走?，初步發(fā)展?動作的協(xié)調(diào)?性和靈活性?。4、了?解小腳的特?點和功能。?活動重點?：了解小?腳的特點和?用途。活?動難點：?能夠用小腳?夾住物體，?并且能了解?一些關于穿?襪子、穿鞋?子與腳有關?的動作。?活動準備：?1、初步?了解小腳的?形狀。2?、圖片，(?各種動物小?腳)。3?、足夠的小?玩具。4?、一條小腳?鋪成的道路?。活動過?程：一、?回顧上節(jié)課?老師所講的?關于小手的?作用。老?師：小朋友?們，上次我?們講了小手?的很多作用?，我們可以?用小手做很?多事情，哪?些小朋友還?記得呢??小朋友們：?小手可以用?來刷牙，穿?衣服，吃東?西。二、?引入活動，?認識小動物?的小腳。?1、先瀏覽?下不同小動?物的圖片和?它們的腳印?。老師：?小朋友們，?我們先來看?下圖片上面?有哪些動物?呢?小朋?友們：小馬?、小公雞、?小鴨還有小?狗。老師?：小朋友們?真棒，那我?們現(xiàn)在來找?找這些小腳?丫分別是屬?于哪個小動?物的呢??那么，小朋?友們，我們?的小腳丫有?什么用處呢??小朋友?們：可以走?路，跑步。?2、觀察?自己的小腳?。老師：?來，我們看?看我們的小?腳和小動物?的長得一不?一樣呢?那?我們現(xiàn)在來?看看自己的?小腳吧，請?你脫一只小?腳上得襪子?。把它藏在?自己的鞋子?里。小朋?友們：不一?樣。老師?：那我們的?小腳長什么?樣呢，有五?個腳趾，大?腳趾，就和?我們的小手?的大拇指一?樣，是的。?后面的腳趾?是不是越來?越小呢。?小朋友們：?是的。老?師：那我們?的小腳和小?手分別有哪?些作用呢??我們先來玩?個游戲，等?會小朋友們?再告訴老師?，好不好??三、游戲?：感受小腳?夾物體。?幼兒園小班?科學領域教?學方案案范?文（二）?活動目標?1.引起幼?兒對落體現(xiàn)?象的興趣，?激發(fā)幼兒的?探索欲望。?2.初步?嘗試記錄。?活動準備?1.已玩?過落體游戲?。2.羽?毛、塑料積?木、紙條、?樹葉、自制?降落傘若干?。3.五?張記錄表。?活動過程?1.出示?準備好的材?料，引起幼?兒興趣。?2.擺弄落?體進行感性?探索。(?1)請幼兒?選擇一樣物?體玩一玩，?觀察這個物?體落下來的?情景。(?2)進行討?論。請個別?幼兒描述自?己所玩的物?體落下來的?樣子，并用?動作表示。?T:說說?你們剛才玩?了什么?物?體掉下來的?樣子是怎樣?的?你們可?以用動作學?一學它的樣?子嗎?3?.嘗試用畫?的方法記錄?。T:剛?才你們做得?好，說得也?好，下面我?們來當小小?記錄員，把?東西掉下來?的樣子畫出?來，好嗎??(1)請?一位幼兒選?擇一樣物體?，先觀察它?落下來的樣?子，再嘗試?用畫畫的方?式記錄。?(2)讓幼?兒自己玩玩?、試試其余?物體，觀察?不同物體下?落時的有趣?現(xiàn)象，并嘗?試用畫畫的?方式記錄。?(3)逐?一出示記錄?表，請個別?幼兒說說自?己記錄的是?哪一種物體?，它落下來?的樣子是怎?樣的。T?:這條線表?示的是什么?物體下落的?樣子，做一?做這個物品?的下落樣子?。4.集?體交流。?活動延伸?玩一玩落體?游戲，如“?托氣球游戲?”“吹雞毛?游戲”等，?啟發(fā)幼兒觀?察落體運動?現(xiàn)象，并想?辦法吹起下?落的雞毛，?托起下落的?氣球。幼?兒園小班科?學領域教學?方案案范文?（三）活?動目標：?1、能有興?趣地觀察下?雨的情景，?知道春天會?下雷雨。?2、充分體?驗聽雨、看?雨、玩雨的?樂趣。活?動準備：?活動前了解?天氣預報，?選擇下雨天?氣開展此活?動。活動?室內(nèi)準備幾?把雨傘。?錄音機，音?樂《大雨小?雨》磁帶。?活動過程?：1、談?話引起興趣?。“轟隆?隆，轟隆隆?”是什么聲?音在響呀??讓我們一起?豎起小耳朵?仔細聽。引?導幼兒知道?轟隆隆的聲?音是打雷的?聲音，了解?春天來了，?有時也會下?雨，這就是?春雨。2?、和幼兒一?起聽雨。?我們一起閉?上眼睛，聽?聽看，你聽?到的雨聲是?怎么樣的??引導幼兒?用各種象聲?詞來表達。?(“嘩啦啦?”、“淅瀝?瀝”、“沙?沙沙”“嘩?啦嘩啦”“?滴答滴答”?等)3、?和幼兒一起?看雨。(?1)雨點是?從哪里落下?來的呢?是?怎么落下來?的呢?落下?來的時候是?什么樣子的?呢?引導?幼兒用自己?的語言表達?自己的感受?，可以用“?雨點象什么?”來表達。?(2)雨?點落在地上?像什么?地?上會有什么??引導幼?兒發(fā)現(xiàn)雨點?落在地上會?濺起泡泡樣?的水花，積?水中會有水?紋等現(xiàn)象。?(3)看?看小草、小?花、小樹在?雨里是什么?樣子的??知道這些植?物喝足了水?會長得更好?。4、和?幼兒一起玩?雨。(1?)我們用小?手接住雨看?看，雨是什?么顏色的??雨點落在手?上有什么感?覺?(2?)和好朋友?一起撐著雨?傘踩水花玩?，提醒幼兒?不要把自己?淋濕。5?、在音樂《?大雨小雨》?的聲中結(jié)束?活動。自?我評析：?此活動充分?調(diào)動幼兒的?多種感官，?通過聽、看?、摸讓幼兒?充分體驗聽?雨、看雨、?玩雨的樂趣?，從中了解?春雨的特點?，感知春天?的天氣是多?變的。在整?個活動中，?幼兒是活動?的主體，寓?教育與玩樂?之中，符合?小班幼兒的?興趣、經(jīng)驗?和能力。?幼兒園小班?科學領域教?學方案案范?文（四）?活動目標?1、觀察、?了解動物生?存的環(huán)境。?2、認識?陸、海、空?的動物。?活動準備?1、動物圖?卡，動物園?門票。2?、繪有底圖?的紙，白色?、色紙、膠?帶。活動?過程一、?想想1、?老師拿出動?物的圖卡，?然后請小朋?友想想它們?的家在哪里??2、老?師展示動物?生活環(huán)境的?書或圖片，?加深孩子的?印象。二?、拿出一張?已畫好底圖?的紙，畫有?陸地、天空?與海洋。?三、拿出幾?張動物圖卡?如：老鷹?、青蛙、小?白兔、魚，?請小朋友放?在其生長、?生活的地方?。四、老?師再拿出一?些動物提?問：小朋友?它們的家在?哪里?五?、因為有些?小動物的家?太遠了，有?些家被破壞?了，所以?請小朋友來?為這些動物?設計一個大?的“家”―?――動物園?。1、全?班分為__?__組討論?。2、請?各組先想想?這些動物生?長的環(huán)境，?哪些一樣?，哪些不一?樣，哪些生?活在草原區(qū)?