數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文選題統(tǒng)計(jì)與分析摘要：本文主要對(duì)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)2014～2017屆本科畢業(yè)論文的選題進(jìn)行研究。通過對(duì)畢業(yè)論文選題的來源和內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析，總結(jié)出論文選題中存在的一些問題，進(jìn)而給出其相應(yīng)的解決措施和建議。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)；畢業(yè)論文選題；統(tǒng)計(jì)；分析畢業(yè)論文是高等學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生初步的科研能力和運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力有重要意義。論文的選題是論文撰寫的起點(diǎn)，也是最關(guān)鍵的部分。選題是否符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，能否涵蓋本專業(yè)多數(shù)主干課程的內(nèi)容，難易程度是否適合，都對(duì)論文的質(zhì)量有很大影響。本文通過對(duì)近四年數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)（簡稱數(shù)學(xué)專業(yè)）本科畢業(yè)論文的指導(dǎo)和分析，總結(jié)論文選題方面存在的一些問題，并給出其相應(yīng)的解決措施和建議。一、研究對(duì)象?c研究方法（一）研究對(duì)象本文主要對(duì)西安財(cái)經(jīng)學(xué)院數(shù)學(xué)專業(yè)2014～2017屆285篇本科畢業(yè)論文的選題進(jìn)行研究。（二）研究方法1.查閱資料法。通過對(duì)學(xué)院的歷屆論文統(tǒng)計(jì)資料的研究，系統(tǒng)地整理和歸納出數(shù)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文選題的來源。2.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。應(yīng)用統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)整理歸納出的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。3.調(diào)查訪問法。為了積累大量素材，對(duì)學(xué)院教學(xué)副院長、部分指導(dǎo)老師和學(xué)生進(jìn)行調(diào)查訪問。4.歸納綜合法。采用歸納、綜合等邏輯分析方法，客觀地分析所研究的問題。二、研究結(jié)果與分析（一）畢業(yè)論文的選題來源統(tǒng)計(jì)與分析論文選題來源主要是指導(dǎo)教師自主命題、學(xué)生參與指導(dǎo)教師課題以及學(xué)生自己擬定題目，即命題、課題、自擬。表1統(tǒng)計(jì)了近四年論文選題來源的分布情況。由表1知，平均61.05%的選題是命題，平均38.95%的選題是課題和自擬。論文選題方式過于簡單和單一，在一定程度上反映了教師在科研方面涉及面較窄和學(xué)生參與實(shí)踐的能力和水平較低。參與課題的論文比例有所提高，從最低17.95%上升到20.29%。為例[D].上海：華東師范大學(xué)，2008.[2]魏祝穎.體育教育專業(yè)本科畢業(yè)論文選題分析――以天津體育學(xué)院2008-2011屆學(xué)生為例[J].體育科學(xué)研究，2012，16（1）：90―92.[3]王衛(wèi)芬.本科畢業(yè)論文選題問題及對(duì)策研究[J].黑龍江教育（高教研究與