第第頁(熱)幼兒園小班美術教案

幼兒園小班美術教案1

活動名稱：

《滾珠畫——煙花》

設計思路：

春節是一個紅彤彤的年，是一個五彩絢麗的年，也是讓孩子們歡呼雀躍的年。春節雖然過去了，但孩子們還是沉醉在那節日的祥和氣氛中。在茶話會上、在同伴的自由交談中，很多孩子還流露出了對春節的眷戀，特別是對放煙花留下了深刻的印象。為了援助孩子回味那燦爛的煙花，重溫春節的快樂時間，特開展滾珠畫——煙花的教學活動，一方面讓幼兒進一步感受煙花的美麗和漂亮，體驗節日的喜慶；另一方面，以這種非常的作畫方式，激發幼兒的作畫愛好。此外，通過教學活動，讓孩子們初步懂得一些放煙花的安全事項，援助孩子樹立安全意識。

活動目標：

1、初步嘗試用滾珠的方法作畫，體驗多種作畫方式的樂趣；

2、知道放煙花的安全事項，提高安全意識。

活動預備：

彈珠、顏料、小筐、畫紙等

活動過程：

一、談話，引出主題

——請幼兒說說春節中最歡樂快樂的事；

——老師小結幼兒的發言：很多孩子對春節中放煙花最快樂，由于煙花特別美麗，又能增加節日的喜慶。有些小伙伴也想自己放煙花〔有的已經放過小煙花了〕，

那么放煙花時應留意是什么呢？

——幼兒相互爭論，老師對孩子進行這方面的安全教育。

——我們許多小伙伴都想嘗試一下自己放煙花，今日，我們就一起來放一次安全煙花，好嗎？

二、介紹工具，激發愛好

——出示彈珠：這時什么？它可以用來做什么？

——今日老師要用彈珠來放煙花，而且放出得煙花特別美麗，你們看三、老師示范，幼兒欣賞

——先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進鋪有白紙的筐內，任意晃動筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進行同樣操作。

——你們看，像不像放出的煙花？是否很漂亮？

四、幼兒動手操作

——你們也來試試好嗎？

——鼓舞幼兒大膽嘗試，運用多種顏色作畫。

五、展示幼兒作品

——相互溝通作畫的樂趣，欣賞同伴的作品。

活動反思：

滾珠畫以其作畫形式的.有趣性和作畫方式的簡約化，深受小班孩子的喜愛。它轉變了常規的作畫工具，運用圓形的彈珠，晃動小筐，使彈珠在筐內任意來回滾動，通過滾動，描繪出了一幅幅漂亮的圖畫。

此次教學活動，不僅激發了孩子們學習繪畫的愛好，也調動了他們的學習積極性；而且，簡約有趣的作畫方法，使孩子們加強了自信，體驗了作品勝利的歡樂。另外，通過活動，孩子們也懂得了應當怎樣安全地燃放煙花，掌控了一些粗淺的安全知識，從而加強了安全意識。

幼兒園小班美術教案2

活動目標：

1．能依據自己的意愿進行繪畫。

2．體驗美術活動的歡樂。

3．大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4．在創作時體驗色調和圖案對稱帶來的均衡美感。

5．培育幼兒的`技巧和藝術氣質。

活動預備：

糖果假設干、畫畫玩玩P10"糖果"、油畫棒人手一份。

活動過程：

1．出示糖果，觀測糖果的形狀。

T：瞧！這是什么？是什么樣子的？

〔引導幼兒觀測多種糖果的形狀特征、色調等〕2．老師示范。

老師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的留意點：

3．幼兒繪畫，老師指導。

提示幼兒運用油畫棒的留意點。

4．展示評價。

幼兒園小班美術教案3

一、活動目標

1、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。

2、經過印畫活動，提高幼兒對顏色的認識本領和繪畫的`愛好。

二、活動預備木珠，瓶蓋，錄音機，磁帶，紙抹布，油畫棒，顏料假設干盤〔內防海綿〕三、活動過程1、播放歌曲《春天來了》，激發幼兒想畫花的愿望。

〔1〕出示范例，問：這些畫漂亮嗎？是用什么印成的？

〔2〕出示各種木珠和瓶蓋，說：老師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會印嗎？大家都來試一試吧！

2、講解示范。

將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下，就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花。能夠印成紅、黃、藍等各色小花，像花園里的鮮花那樣又多又好看。最終，用油畫棒畫上莖和葉子。

3、幼兒進行操作，老師巡回指導。

每個幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色，大家能夠交換運用，要盡量多印些花。最終用油畫棒畫上莖和葉子。

4、觀賞與評價。

幼兒園小班美術教案4

目標：

1．能理解作品的內容，依據故事中的描述猜出波波畫的內容。

2．愿意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。

預備：

1．故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。

2．布袋木偶小豬一只。

3．繪畫材料。

過程：

1．引起幼兒觀賞故事的愛好。

出示木偶小豬，與幼兒相互問候。

2．觀賞故事，了解故事的內容和情節。

老師講故事。

提問：故事名字叫什么?故事里有誰?

小豬波波畫的是什么呢?

3．老師結合掛圖再次完整地講故事，并援助幼兒分析理解故事中答案的緣由。

4．學波波愛畫畫。

老師援助幼兒記錄繪畫的內容。

建議：

1．老師或家長記錄幼兒繪畫的內容。

2．可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙，供幼兒進行拼擺與添畫的創作造型活動。

評價：

1．能猜出故事中的波波畫的是什么東西。

2．大膽繪畫自己愛畫的圓形物品并用語言表達。

[附)故事

愛畫畫的波波

小豬波波畫了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問波波：“你畫的這個大圈圈是什么呀?”波波說：“這個圈圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚圍著轉。”哥哥說：“啊!我知道了，你畫得真好!”姐姐說：“那這個是什么?”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉。”姐姐說：“喔!你畫得真像!”哥哥和姐姐究竟知道波波在畫什么了。波波又畫了好多圓圈圈，媽媽說：“波波真是個很棒的畫家喔!”

幼兒園小班美術教案：《可愛的小綿羊》活動設計

一、授課班級：小班

二、內容分析

《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物伙伴》中的一節課，幼兒都是喜愛小動物的，豐富多彩的'動物世界總是能夠引起幼兒的新奇心與探究愛好，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物，通過小綿羊可愛的造型調動幼兒認識小綿羊形狀的愛好，并能嘗試想方法援助小綿羊，圍繞“羊毛”開展一系列的想象，將會讓幼兒在生活閱歷的基礎上感受創新思維的樂趣。內容的選取符合教育教學的要求，細心選取幼兒感愛好的小動物，以符合小班幼兒的年齡特點。

三、幼兒分析

小班幼兒年齡小，語言表達技能較差，動手技能也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜愛直觀的、真實存在的東西，因此對小動物可愛的造型更是充斥了新奇心與探究愛好。他們的心靈是特別良善的，他們的思維不受習慣的約束，本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理進展特點的環節，簡單為幼兒所接受。

四、設計思路

小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟識的，幼兒在生活中也對小綿羊有

肯定的了解，本次活動中通過讓幼兒觀測小綿羊，激發幼兒援助小綿羊的情感。活動中依據小班幼兒年齡和心理進展特點，通過撕貼小紙條，培育幼兒的動手操作技能，并能大膽想象，敢于創新。

五、詳細設計思路與設計意圖

1、談話導入：以老師為幼兒請來好伙伴，吸引幼兒的留意力，引導幼兒觀測小綿羊的基本形狀特征，今兒觀測羊毛的特點。

2、想方法：

讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家帶來了暖和，引導幼兒想方法使小綿羊變溫和。對于3歲左右的幼兒，他們是特別良善的，在知道小綿羊為人們帶來的暖和之后，肯定會積極思索為綿羊保暖的方法，是他們樂于參加的想象活動。

3、學習制作羊毛

請幼兒說說用紙做羊毛的方法，并自己動手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。

老師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時，提示幼兒觀看老師如何雙手協作協調的撕紙。

4、創新想象和操作活動

讓幼兒根據自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動中進展幼兒的想象力和制造力，鼓舞幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設計造型。

5、贊頌激勵，激發設計綿羊造型的愛好

展示幼兒作品，讓幼兒體驗創新想象勝利的喜悅，在評價中提高想象技能和制造技能，呵護幼兒的創新靈性，使幼兒的創新思維得到升華。

六、活動目標

1、認識小綿羊，情愿想方法援助小綿羊。

2、能夠撕貼小紙條，體驗制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。

七、活動預備

1、“小綿羊”課件

2、膠水、紙、調色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

八、活動過程

1、導入活動：談話并出示課件

師：珍寶們，今日老師給大家請來了一個好伙伴，會是誰呢？我們一起來看看吧。

告知老師小綿羊是長得什么樣子的呢？〔兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛〕

小綿羊的羊毛有什么特點呢？〔白白的、長長的、卷卷的〕

2、想方法：讓小綿羊變溫和

師：現在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的暖和，小綿羊自己卻感到很冷了，請小伙伴想方法讓小綿羊變得溫和一點吧。

3、學習制作羊毛

〔1〕師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？〔進一步引導幼兒現象多種制作羊毛的方法〕

〔2〕那現在我們請一個小伙伴來撕一個“羊毛”，再說一說你是怎樣撕的。

〔3〕老師總結幼兒撕羊毛的方法，請全部幼兒一起嘗試動手制作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對面、輕輕捏，撕、、、、、、”激發幼兒制作羊毛的樂趣。

4、操作：為綿羊設計造型

師：現在我們已經做了這么多的羊毛了，接下來讓我們一起為小綿羊設計一個既溫和又美麗的造型吧，〔介紹操作材料〕鼓舞幼兒動手自由創作綿羊造型。

5、作品展評

師：現在，把裝扮好的綿羊送到草地上吃青草吧！〔展評過程中要確定幼兒的表現〕

6、活動結束

送小綿羊去曬太陽。

幼兒園小班美術教案5

活動目標：

1．引導幼兒結合實際，正確選用顏色給蔬菜涂上美麗的顏色。繼續學習水粉顏料涂色的技能。

2．培育幼兒手的掌握本領及對色調的愛好。

3．進一步感知蔬菜的一些特征。

活動預備：每人一份繪畫材料、蔬菜圖片假設干活動過程：

一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動。

1．今日有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰(老師逐一出示圖片，讓幼兒個別講解并描述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)2．這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服

(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。

(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。

(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。

(4)西紅柿穿著大紅色的衣服3、游戲：“什么蔬菜不見了”“請你猜猜是誰來了”要求幼兒團體說出“黃黃的.胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等，鞏固對蔬菜顏色的認知

二、提出活動要求

1．這些蔬菜媽媽還有很多寶寶沒穿衣服，請小伙伴幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎怎樣給蔬菜寶寶穿衣服呢寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要美麗能順著一個方向涂不留小白點。

2．給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色，僅有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色。)

3．胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)

4．西紅柿上頭的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)

5．茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。(老師示范涂色。)

三、幼兒作畫老師巡回指導，留意訂正幼兒的握筆姿態，引導本領弱的孩子選擇好顏色再涂。

四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有提高的小伙伴的作品引導幼兒集中觀賞。

幼兒園小班美術教案6

活動目標：

1。學習如何運用剪刀，進行簡約的剪直線練習，以及涂色練習。

2。能夠較為獨立地完成制作過程，熬煉動手操作技能。

活動預備：

花園背景圖、一次性紙杯假設干、剪刀、不同顏色的蠟筆假設干。

活動過程：

一、談話，激發幼兒參加活動的愛好。

1。師：小伙伴們，今日天氣真好，老師帶你們去花園玩咯！〔在《春天》的音樂中帶幼兒做動作進入活動室〕

2。〔出示花園背景圖〕師：看，花園里美嗎？咦？你們瞧，草地上少了什么啊？〔花朵〕你們想讓花園里開滿鮮花嗎？老師有一個好主意！〔出示一只紙杯〕

二、老師示范講解制作紙杯花的方法。

1。師：這是什么？〔紙杯〕這只紙杯是怎么樣的？〔條紋〕這可不是一只一般的紙杯，老師能把它變成一朵漂亮的花，你們想看嗎？

2。老師示范沿事先畫好的直線，將紙杯壁剪成豎條形，邊剪邊講解：沿著直線漸漸地剪，剪完就停下來，接著剪另一條直線……

3。剪完后，師：剪完了全部的直線，現在紙杯要變咯！瞧好了！開花咯~〔開展全部豎條〕

4。師：紙杯變成了一朵什么顏色的花？〔紅色〕剛才老師是怎么讓它開花的？〔將剪好的豎條一條條開展，壓折〕

5。〔將紙杯花釘在背景圖上〕師：這朵花還少了什么？〔花芯〕〔老師示范畫花芯〕

三、幼兒操作，老師巡回指導，重點指導技能較弱的.幼兒。

1。師：花園里已經有一朵紅色的鮮花了，剩下的花就請你們來用紙杯把它變出來了，好不好？

2。幼兒動手制作，老師給與須要的指導。

3。幼兒制作完畢后，老師將其作品進行集體展示。

4。師：看！花園里現在開滿了這么多漂亮的鮮花，多美麗啊！你們做得真棒！

我們一起拍個照吧！〔老師給幼兒拍照片〕

幼兒園小班美術教案7

1、用水印的方法表現漂亮的畫面，體驗玩色活動的樂趣。

2、了解水的特性，體會玩水的歡樂。

1、吸水的紙、不易吸水的紙、各種顏料。

2、幼兒有玩水的經受。

1、夏天到了，小伙伴最喜愛玩水了，你是怎么樣玩水的?

2、哪次玩水最快樂?(幼兒回憶并講解并描述玩水的經受)二、師生共同玩水1、我們請顏料寶寶和我們一起玩水。

2、顏色寶寶先來了。(用厚厚的顏料在不吸水的畫紙上，任意的畫上自己喜愛的東西，并且鼓舞孩子不斷換色)3、水寶寶也來了，它要和顏料寶寶一起玩。(用毛筆沾上水，把顏料拖出來)4、水寶寶和顏料寶寶玩的真興奮，我們幫他們拍照。(用吸水的.紙，輕輕的掩蓋在不吸水的紙上，稍等片刻，等顏料滲上來一副畫就完成了。)三、溝通共享1、說說顏色寶寶和水寶寶在玩什么游戲?

2、相互參觀作品，你喜愛誰拍的照片?為什么?

活動提示：

1、此活動的紙張要求比較高。吸水紙要吸水快，又不簡單破。

2、顏料要厚點，拖的毛筆要大一點。

幼兒園小班美術教案8

活動目標：1、愿意參加活動，體驗援助小動物的樂趣。

2、涂涂畫畫，提高手部動作的敏捷性，體驗涂鴉的樂趣。

活動預備：1、活動背景墻上有一只只可愛的小動物：小狗，小貓和小兔等。

2、紅黃藍綠橙色的蠟筆。

活動過程：一、活動導入。

音樂：北風吹。

師：寶寶認真聽聽這是什么聲音？〔邊用動作提示〕

師：冬天到了，北風爺爺呼呼地吹，天氣好冷呀！

你們冷不冷？為什么？〔不冷〕，〔由于穿了毛衣〕

1、師：穿上厚厚的毛衣就不冷了，說說你穿的毛衣是什么顏色的呀？〔紅紅的。〕你穿的毛衣是紅色的，就像太陽的顏色。找一找，還有誰的毛衣也是紅色的？

2、師：北風爺爺呼呼吹，小伙伴穿上厚厚的毛衣不怕冷。

北風爺爺呼呼吹，小兔沒有毛衣穿，冷得直顫抖：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！

北風爺爺呼呼吹，小狗沒有毛衣穿，冷得汪汪叫：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！

北風爺爺呼呼吹，小貓沒有毛衣穿，冷得喵喵叫：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！

5、小伙伴們快想想方法援助小兔、小狗和小貓吧。〔開空調，戴手套……〕

6、我也想出來一個好方法，我來給小兔、小狗和小貓織毛衣，好嗎？〔好的〕

二、講解示范

1、師：我先給小兔織毛衣，老師示范：織毛衣，織毛衣，織呀織，繞呀繞。

2、小伙伴伸出小棒也來試試。老師依據語言的節奏畫，引導寶寶伸出手指仿照。

3、寶寶看那兒還有很多小兔、小狗和小貓沒有毛衣穿呢，我們一起來幫忙吧。

三、寶寶學習織毛衣。

1、老師用兒歌指導、援助寶寶繞圈畫曲線。

2、過程中積極與幼兒互動：你織的是什么顏色的毛衣？你織的.毛衣送給誰？問問小動物穿上毛衣溫和嗎？

4、扮演三種動物與幼兒互動：我喜愛你織的紅紅的毛衣，感謝你！

活動小貼士：

創設一個具有情境的背景墻，會給幼兒帶來很大的視覺效應，援助幼兒感受到冬天北風吹的寒冷景象。

幼兒園小班美術教案9

預設目標：

1、嘗試用色調對兩種水果進行寫生活動。

2、初步培育幼兒對色調的表達和一組畫面所蘊含的美感的認識。

3、幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能。

4、鼓舞幼兒大膽說話和積極應答

活動預備：

1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣。

2、水果〔香蕉、蘋果〕。

預設過程：

一、啟發幼兒觀測水果。

1、小伙伴都認識這些水果吧？有什么水果呢？

2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個水果的顏色是不是一樣？

3、我們再來看看這些水果的樣子，它們是什么樣的？老師啟發幼兒構圖。

1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的？〔啟發幼兒從水果的數量、擺放的位置進行觀測〕

2、老師要請小伙伴把你們看到的水果用顏料把它們畫出來。可以從你最想畫的水果，或是最喜愛的吃的水果開始畫。也可以從你看到的離你最近的水果開始畫。小伙伴邊看邊畫，留意觀測你畫的這個水果的旁邊、前后是不是還有水果，它是怎么擺放的？有什么顏色？長得什么樣？

二、老師啟發幼兒用色以及涂色應留意的事項。

1、動手之前，小伙伴先想一想怎樣畫出你看到的水果？用什么顏色能使你畫的水果看上去更美麗？

2、小伙伴可以選擇自己喜愛的顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的水果的樣子全部畫好之后，再選擇自己喜愛的顏色給水果涂上美麗的顏色。涂水果的`顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部涂掉了。最末選擇背景色，把水果四周空白的地方涂上顏色，可以多項選擇擇一些顏色，使整個畫面看起來不單調，涂背景色的時候，應留意盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊點，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個畫面看起來很豐富、飽滿。

三、提出衛生方面的要求。

1、留意保持桌面的干凈。

2、筆不能亂甩，當心顏料遇到小伙伴的身體。

3、要疼惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。

四、幼兒進行寫生活動，老師巡回指導。

五、作品賞析。

1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什么？

2、誰畫的最細致？水果的樣子把握地最準？

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調進展來增加操作材料的難度。

幼兒園小班美術教案10

活動目標

1、激發對美術活動的愛好。

2、培育正確的繪畫姿態、用品擺放常規和大膽動手繪畫的技能。

3、認識三原色中的紅色，并初步學會按肯定方向涂色。

活動預備

1、涂色—蘋果

2、圖片—蘋果

3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。

活動過程

一、導入

變魔術，引起幼兒的愛好。

老師：小伙伴看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么？〔蘋果〕

告知幼兒，今日我們來給蘋果穿衣服好嗎？

二、開展

1。感知蘋果的顏色

出示圖片—蘋果，引導幼兒觀測：

這些蘋果都是什么顏色的？〔紅色的〕

2。學習涂色蘋果

老師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？

今日老師教小伙伴用紅色的'油畫棒幫蘋果穿上美麗的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按肯定方向涂色，

3。布置涂色任務，提出要求：

涂色時身體坐正，用品擺放整齊，

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業紙，

眼睛離紙面不能太近，按肯定方向認真涂色，比比誰是涂色小能手。

4。幼兒開始繪畫，老師巡回指導。

實時訂正幼兒的繪畫姿態，鼓舞幼兒認真大膽涂色，不把顏色涂到線外去，援助幼兒完成作品。

5。展示幼兒作品，進行講評，對涂色勻稱完整的作品畫上小五星表示鼓舞。

三、結束

展出幼兒全部作品，請幼兒欣賞，帶領幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

幼兒園小班美術教案：花葉子

執教老師：鐘如周琦說：我知道熊貓喜愛吃竹子的;華夏飛說：熊貓我在電視里也看見過的，它不咬人的——)

幼兒由于平常在圖書、電視里常常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比較熟識，對熊貓的一些基本特征和生活習性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清楚描述出來。

三、老師依據幼兒的講解并描述，完整示范操作過程

1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。

2、把熊貓的各部分進行組合，用膠水貼在紙上。

3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進行拓印究竟版上。

四、幼兒操作

1、在幼兒操作時，老師援助個別幼兒，鼓舞技能強的幼兒剪出熊貓的不同形態。

2、提示幼兒涂色時，要勻稱涂色，保持畫面和衣物的干凈。

(沈奕棋拿著紙板說：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說：老師我也不會剪，我剪不圓。)

雖然小伙伴們在小班時常常進行剪紙類的手工游戲，已經有了初步的閱歷，但是我發覺我班小伙伴的剪紙技能還很弱，連一些簡約的圓形都剪起來很吃力，有些新小伙伴連剪刀也不會拿)

五、結束活動

1、展示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什么?

2、鼓舞幼兒要愛惜大熊貓。

活動反思：

在整個活動中，幼兒的愛好雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫，對幼兒們有些困難，特別是在進行制版時，小伙伴們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡約的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來時，自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小伙伴那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關吧，假如讓小伙伴先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然后立刻用膠水貼住，這樣操作起來會方便些。

幼兒園小班美術教案15

活動過程：

活動一問候時間〔認識老師〕

1.老師熱忱接待每一位寶寶，認識寶寶，鼓舞寶寶用動作向老師打招呼，并和家長一起蓋印小動物簽到。

2.家長和寶寶一起玩小肌肉游戲活動〔塞乒乓球、套塔、拔小棍等〕，老師觀測寶寶的活動狀況，并和家長溝通寶寶玩玩具時的狀態以及詳細的指導方法。

3.點名游戲。

〔1〕老師出示小鼓娃娃，鼓舞家長依據節奏帶著寶寶拍手，鼓舞寶寶有節奏地向老師問好。

〔2〕老師根據順次邀請寶寶走或爬到老師身邊，在老師的援助下用動作進行自我介紹。〔大月齡寶寶嘗試用動作回答的方式自我介紹。如，老師提問：“誰是妮妮？”妮妮用拍自己肚子的方式回答；老師提問：“妮妮幾歲了？”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月齡寶寶情愿接受老師的被動自