（河南專版）統編版語文九年級下冊第二單元檢測卷（含答案）第二單元檢測卷

一、積累與運用(25分)

1.閱讀下面語段，回答問題。(6分)

我們希望，時間的積淀不要流失，歲月的饋贈別被消磨殆盡，而是在時間的河床上凝聚起沉潛的力量，向陽生長。總有一天，你會明白，真正能夠治愈你的，從來不是他人的評判，而是你內心的釋懷和格局。只要你內心保持平和鎮靜，才能做自己人生的舵()手，不被喧囂的世界影響。人生說到底，活的是一種心態。生活的刁難，并不是要你變得戰戰jīngjīng()、無精打cǎi()，而是要你變得更加從容。未來還長，不必_。

愿我們都能平心靜氣地面對生活中的每個選擇，在穩穩的努力中收獲穩穩的幸福。人的一生，萬般皆苦，唯有自渡。

(1)請給加點字注音或根據拼音寫出漢字。(3分)

舵()手無精打cǎi()戰戰jīngjīng()

(2)填入上文方框內的詞語，恰當的一項是()(2分)

A.如坐針氈B.望眼欲穿

C.異想天開D.隨聲附和

(3)文中畫線句有語病，請提出修改意見。(1分)

2.古詩詞默寫。(8分)

翻開歷史長卷，無數自強不息的身影浮現于眼前。“①_，②_"[《行路難》(其一)]是李白面對困境的豪情；“③_，暫憑杯酒長精神”(《酬樂天揚州初逢席上見贈》)是劉禹錫給予友人最真摯的謝意。

詩詞言志。蘇軾的“④_，⑤_"(《江城子·密州出獵》)表現了詞人雖鬢發花白，仍壯志不改的英雄本色；“⑥_，⑦_”(《漁家傲·秋思》)表達了戍邊將士們渴望建功立業又思念家鄉的矛盾心情；“了卻君王天下事，⑧_"(《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)表達了辛棄疾的愛國之情和雄心壯志。

3.將下列句子組成語段，順序排列正確的一項是()(3分)

①雖然人們有時可以從作品中獲得一些有實用價值的生活經驗和信息，但提供實用信息并不是文學作品的主旨。

②人們不應該把小說當作生活的“實用指南”來閱讀。

③所以，任何將文學“功利化"“實用化”的行為，都是曲解了文學本應具有的審美功能。

④曹雪芹在《紅樓夢》中寫到茄子的做法，并非要向讀者介紹烹飪技術，而意在表現大戶人家生活的精致、講究和奢侈。

⑤實際上，無論是小說還是其他文學體裁，文學作品所關注的都是人的精神、情感、心靈、人格等方面，它沒有義務“指導"人們解決實際生活中的問題，它要努力尋找和構建的是人類的精神家園。

A.③②①④⑤B.②③④①⑤

C.③④②⑤①D.②⑤①④③

4.在第40屆中國洛陽牡丹文化節舉辦之際，學校舉辦了以“春滿古都，來洛陽共赴牡丹之約”為主題的語文實踐活動，請你參與并完成任務。(8分)

(1)負責新聞播報的小文摘錄了洛陽媒體對第40屆中國洛陽牡丹文化節開幕式的報道，并制作成宣傳海報。請你說說海報標題處布局的妙處。(3分)

(2)同學們發現，隨著洛陽牡丹文化節的開展，帶來的是洛陽全民被“圈粉"的熱烈氛圍。請你結合下面的材料，說說洛陽全民被“圈粉”的表現。(2分)

洛陽牡丹文化節相關話題排行榜網友熱評

“游逛洛陽城"排在全國熱門話題榜第30位。熱評1：果然民族的才是世界的，為國潮加油，為洛陽點贊，我想去洛陽。熱評2：今年第一場說走就走的旅游目的地，必須是洛陽！熱評3：花開洛陽，風起洛陽，洛陽等著我！

"千名漢服小姐姐共行叉手禮"排在全國熱搜第16位、洛陽同城榜首位。《河南日報》等80家媒體參與話題討論，截至2023年4月3日，話題閱讀量突破1億次，討論量約1.1萬次。

"洛陽街頭牡丹花開正艷”排在全國熱搜第30位、洛陽同城榜第2位。

(3)小語錯過了洛陽牡丹的花期，來自北京的你想邀請他參加以“國色天香亮麗都城"為主題的2023北京牡丹文化節。本次文化節持續到5月31日，你向他推薦了四個展區，請你結合材料，向小語發出邀請。(不少于80字)(3分)

展區花鄉公園展區媯州牡丹園展區國色牡丹園展區景山公園展區

介紹以黑色系的“墨海灑金”“黑豹"、綠色系的“綠幕隱玉”等稀有品種為代表。園內種植牡丹200余種，10萬余株。展期為4月21日至5月20日有“花王"“姚黃”“島錦"等珍貴品種，展出面積300余畝，涵蓋10余萬株、100多個品種。展期為5月1日至5月20日有中原牡丹、紫斑牡丹、鳳丹牡丹等，約650個品種，種植面積約500畝。展期為5月6日至5月26日包括洛陽牡丹和菏澤牡丹等346種，西北紫斑牡丹109種，國外牡丹品種114種。展期為4月15日至5月18日

二、閱讀探究(26分)

(一)閱讀下文，完成5～8題。(17分)

洪水來襲

魏詠柏

①這是一場50年難遇的洪災。零溪河的水漲了七八十厘米，從河堤溢出的洪水裹挾著樹枝、雜草，肆無忌憚地涌向未家坪，地勢低的村民家已經進水了。

②村主任大兵從鎮上開完防汛會，馬不停蹄地趕回村部，通知班子成員分頭組織村民撤離。布置完工作，大兵給老婆臘梅打了個電話，說雨一時半會兒停不了，叫她趕緊帶二寶撤到后山林場去。臘梅答應著，正要掛電話，大兵又補充道：“你……莫忘了喊他一聲……”臘梅曉得大兵說的“他"指的是哪個，不由嘆了口氣，心說：“真是一對冤家！”

③自從嫁給大兵，臘梅就沒聽男人叫過公爹一聲爸。臘梅不明白這爺倆有啥深仇大恨，再三追問下，大兵才說出了真相。20多年前，大兵在城里念中學，那年立夏的前兩天，一場暴雨導致河水猛漲，淹了整個村子。大兵爸當過兵，還是黨員，那會兒忙著四處救人。大兵爸那天救了不少人，但大兵媽卻出了事，她是未家坪唯一一個在那場洪災中遇難的。大兵恨死了他爸，從那以后再沒叫過他一聲爸，實在有事，就以“他"代替。

④念完高中，大兵先是到外面打工，攢了些錢回來搞養殖，沒幾年成了當地科技致富帶頭人。之后，大兵修屋買車，結婚生子，再后來，他高票當選為村委會主任。

⑤后來，大兵對他的態度漸漸有了變化。家里包餃子，或做了什么好吃的，不忘叫臘梅給他送點過去(他爸住在原來的老屋里)。但是，大兵仍沒叫過一聲爸。

⑥臘梅只帶了一些必需物品，撐著傘，領著二寶向老屋走去。雨還在瓢潑似的下著，一道閃電斜劈下來，接著響起一聲炸雷。二寶膽小，一個勁地往媽懷里鉆。

⑦到了老屋，臘梅在外面叫聲“爸”，沒人回答。二寶跟著叫聲“爺"，仍沒人回應。爸可能走了哩。這樣想著，臘梅牽著二寶，一步一滑地向后山走去。

⑧晌午時分，大兵將10多戶村民撤到安全地帶，剛想歇會兒，手機響了。掏出一看，是文書打來的，說福伯還沒撤出來。大兵的心一下子揪緊了。福伯70多歲，老伴走得早，一個女兒嫁到外地，幾年難得回來一趟。“曉得了，我過去看看。”掛了電話，大兵辨辨方向，朝福伯家走去。

⑨洪水很快到了大兵腰部。他順手撈了一根木棍，深一腳淺一腳試探著前行。不久，水到大兵胸脯了，而且風大浪急。他走一段，游一段，總算到了福伯家。福伯家門開著，洪水已沒過窗戶。

⑩“福伯——"大兵大聲喚著。“哎……”福伯微弱的聲音從屋里傳來。

大兵扔了木棍游進屋，看到臉色煞白的福伯抱著木桶在水里沉浮。來不及多想，大兵拽著福伯游了出去。剛游出三五米遠，福伯的房子就塌了。大兵帶著福伯，只覺胸悶氣短，才想起早上只吃了一點東西，加上忙活了半天，體力嚴重透支了。大兵有些慌亂起來。

這時，有人朝這邊游了過來。細細一看，竟然是他。大兵沒好氣地吼道：“你來干啥？不要命了！"他沒搭腔，從大兵手里抓過福伯游走了。大兵打算跟過去，怎奈有心無力。一個浪頭打來，大兵連嗆幾口水，一陣手忙腳亂，總算沒沉下去。不久，他又游了回來，仍不言語，拖著大兵往回游。大兵掙扎著，被他抓得更緊。

可能是上了年紀，也可能是之前消耗了太多體力，他游不動了。幸虧前面有棵樹，胳膊粗。兩人吃力地游過去，死死抓住樹干。大兵喘著粗氣說：“莫管我了，你走吧。”他抹一把臉上的水說：“我不會拋下你的。"

大兵來了氣：“那當年，你為啥拋下我媽？”他低了頭，沉默片刻說：“當年我救完別人，回頭救你媽，跟眼下一個情形。我們抓到一棵樹，那樹太細了，支撐不了兩個人……"大兵認真聽著。“后來，你媽趁我不注意，自己松了手……”大兵愣住了。

洪水還在上漲，水流越發湍急，眼看樹就要斷裂。他濕著眼眶說：“救援的人就要到了，你要挺住。"大兵點著頭說：“嗯，我們都要挺住。”他微微一笑，忽地松開手，轉眼沒了蹤影。

大兵心中一顫，沖他消失的方向呼喊：“爸……"

5.本文情節波瀾起伏，請認真梳理，將下面空缺的情節補充完整。(3分)

①

②

③

6.閱讀下面句子，根據括號中的要求回答問題。(6分)

(1)零溪河的水漲了七八十厘米，從河堤溢出的洪水裹挾著樹枝、雜草，肆無忌憚地涌向未家坪，地勢低的村民家已經進水了。(加點詞語“肆無忌憚”有什么表達效果？)

(2)他微微一笑，忽地松開手，轉眼沒了蹤影。(大兵說“我們都要挺住"，“他”為什么要“忽地松開手"？)

7.作者在小說中設計臘梅和福伯這兩個形象有什么用意？請結合內容，任選其中一個人物，作簡要分析。(4分)

8.讀完這篇小說，你也許會想到這些詞語：親情、擔當、舍己為人……請任選一個詞語，結合小說內容簡要分析，并談談你獲得的啟示。(4分)

(二)閱讀下列兩個文本，完成9～11題。(9分)

【文本一】

艱難困苦，玉汝于成

①“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”世界上從來沒有輕輕松松就能取得的成就，沒有隨隨便便就能得到的成功。一個民族、一個政黨、一代代青年，只有經歷“艱難困苦"，才能“玉汝于成”。

②習近平總書記指出：“中華民族歷史上經歷過很多磨難，但從來沒有被壓垮過，而是愈挫愈勇，不斷在磨難中成長、從磨難中奮起。"幾千年來華夏大地雖然經受了無數次大風大雨、大災大難，但中華民族卻每每鳳凰涅槃、浴火重生。

③中國共產黨的歷史上，井岡山時期的“紅米飯、南瓜湯”，長征路上的“啃樹皮、嚼草根"，延安時期的“住窯洞、開荒山”，解放戰爭時期的“小米加步槍"，抗美援朝戰場上的“一把炒面一把雪”，大慶油田建設中的“人肉水泥攪拌機"，紅旗渠開鑿中的“當代愚公”……無不詮釋著中國共產黨和中國人民用鮮血、汗水、淚水寫就的苦難輝煌。

④在中國革命、建設、改革的進程中，青年義勇軍、少年鐵血隊，青年突擊隊、青年墾荒隊，新長征突擊手、青年志愿者……一面面青年運動旗幟，都凝結和展示著各個時期中國青年不畏艱險、不怕苦難的吃苦精神。

⑤今天的青年，沐浴著新時代的陽光雨露，享受著前所未有的幸福生活。與前輩們相比，當代青年成長在物質更加豐裕的年代，過去那種經常吃不飽穿不暖的日子有很大可能已經一去不復返了。當代青年吃苦的表現形式已經有了很大變化，但毫無疑問，吃苦精神的本質沒有變，吃苦精神絕不能丟。

⑥吃苦，能夠讓人鍛煉意志、強壯筋骨。從“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》"到“臥薪嘗膽”“破釜沉舟"等典故，都告訴我們一個道理：逆境考驗人、錘煉人，一個人只有經受了苦難才能成長，經歷了風雨才能見彩虹。

⑦吃苦，能夠讓人歷練能力、提高本領。因為勇于“讓暴風雨來得更猛烈些吧”，海燕才得以在怒吼的大海上高傲地飛翔；因為“踏平坎坷成大道，斗罷艱險又出發"，戰勝了“九九八十一難”，唐僧師徒才最終取得了真經。諺語“吃得苦中苦，方為人上人"，說的就是吃苦能夠成為人的財富。

⑧“青年之字典，無‘困難’之字；青年之口頭，無‘障礙’之語；惟知躍進，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創造環境，征服歷史。”新時代青年，請牢牢銘記中國共產黨創始人之一李大釗的這段青春寄語，發揚吃苦精神，扛起時代重擔，唱響新征程上“躍進、雄飛"的新青春壯歌！

(選自《中國青年報》，有刪改)

【文本二】

①當今的中國青年，物質生活富足，精神生活豐富。表面上看，“吃苦”在年輕一代認識世界的詞典里，似乎不再占有主要位置。但是，一代人有一代人的長征，前輩通過吃苦奮斗為青年一代贏得安逸的成長環境，年輕人同樣需要吃苦奮斗為未來贏得機遇與希望。也許不同時代的“苦"的呈現形式有所不同，吃苦已不僅限于承受肉體痛苦，但人們克服困難應當具備的精神狀態是一致的，愚公移山、艱苦奮斗的精神不能變。當前，面對百年未有之大變局，西方技術封鎖、突發公共衛生危機等內外部挑戰，仍然呼喚青年發揚不怕吃苦、甘愿吃苦的精神意志，在祖國和人民需要的時候挺身而出、無畏向前。

②對于年輕人來說，吃苦不是短時間的做姿態、擺樣子，而要時刻繃緊精神之弦，將吃苦精神融入日常生活工作，不怕困難也不逃避困難，不認命、不服輸，奮勇爭先，力創一流。歷史總是螺旋式地上升，越是接近民族復興，越是充滿風險挑戰乃至驚濤駭浪，與其毫無準備而驚慌失措，不如以“自找苦吃”的心態提前磨礪自我，如此才能早日化危為機、化險為夷。站在新的歷史起點上，我們不能有任何喘口氣、歇歇腳的念頭。

(選自《中國青年報》，有刪改)

9.下列對【文本一】【文本二】的理解和分析，不正確的兩項是()(3分)

A.【文本一】從多方面、多角度展開論證，觀點鮮明，思路清晰。

B.【文本一】第③段中選取的材料按時間順序，論述了中國共產黨的苦難輝煌史。時間跨度大，涉及面廣，有代表性，有說服力。

C.【文本一】第②③④段之間可以調換順序，不影響意思的表達。第⑤段加點的“有很大可能"和“絕”，體現了議論文語言的嚴密性。

D.“吃苦"在年輕一代認識世界的詞典里，不再占有主要位置。

E.當前，面對西方技術封鎖、突發公共衛生危機等內外部挑戰，仍然要呼喚青年發揚不怕吃苦、甘愿吃苦的精神意志，在祖國和人民需要的時候挺身而出、無畏向前。

10.請簡要分析【文本一】的論證思路。(3分)

11.兩個文本都是圍繞“青年人應該有吃苦精神”展開論述的，但側重點不同，請結合兩個文本的內容簡要分析。(3分)

三、古詩文閱讀(15分)

(一)閱讀下面兩個選文，完成12～15題。(11分)

【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。(節選自《魚我所欲也》)

【乙】孟子曰：“三代之得天下也以仁，其失天下也以不仁。國之所以廢興存亡者亦然。天子不仁，不保四海；諸侯不仁，不保社稷；卿大夫不仁，不保宗廟①；士庶人不仁，不保四體。今惡死亡而樂不仁，是猶惡醉而強酒。"(節選自《孟子·離婁上》)

【注釋】①宗廟：祭祀祖先的處所。這里指代卿大夫的采邑。

12.根據語境，參考方法提示，解釋下列句中加點詞。(3分)

文言語句方法提示解釋

故患有所不辟也成語推斷法：防患未然(1)_

國之所以廢興存亡者亦然查閱詞典法：①倒塌。②廢棄，廢除。③破滅，覆滅。④墜落，跌下。[摘自《古代漢語詞典》(第2版)](2)_(填序號)

是猶惡醉而強酒課內遷移法：余強飲三大白而別(《湖心亭看雪》)(3)_

13.把選文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(2分)

非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

14.作為新時代的中學生，你怎樣理解文中的“義”？請結合現實舉一個實例，論證此觀點。(2分)

15.請你閱讀兩篇選文，在下面語段的橫線上填寫恰當的內容。(4分)

【甲】【乙】兩文都運用了比喻論證。【甲】文用①_比喻②_；【乙】文則用③_比喻④_。

(二)閱讀下面這首詞，完成16、17題。(4分)

滿江紅

秋瑾

小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。苦將儂強派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！

16.請任選一個角度賞析“四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙"。(2分)

17.“算平生肝膽，因人常熱”表明了作者怎樣的情懷？請簡要分析。(2分)

四、名著閱讀(4分)

18.請從下面兩個小題中任選一題作答。

(1)諷刺作品有一個重要特點：作者塑造人物、敘述故事時，不僅諷刺單個人物或事件，還諷刺其背后的社會現象及其根源。請以《儒林外史》中范進“二十歲應考，到今考過二十余次"，卻“總不進學”，一考中卻“歡喜瘋了"為例進行說明。

(2)結合閱讀整本書的經驗作答。

閱讀《艾青詩選》時，小鄭繪制了“艾青的詩歌”時間軸。請根據不同階段艾青詩歌的特點，為圖中①②③④處選擇恰當的詩篇。

A.北方的晴天/遼闊的一片/我愛它的顏色/比海水更藍(《鴿哨》)

B.如今/你的詩集“Alcool"是在上海的巡捕房里，/我是“犯了罪”的，/在這里/蘆笛也是禁物。/我想起那支蘆笛啊，/它是我對于歐羅巴的最真摯的回憶(《蘆笛——紀念故詩人阿波里內爾》)

C.僅只是一個平面/卻又是深不可測/它最愛真實/決不隱瞞缺點(《鏡子》)

D.雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……中國的苦痛與災難/像這雪夜一樣廣闊而又漫長呀！(《雪落在中國的土地上》)

五、作文(50分)

19.閱讀下面文字，任選一個寫作任務，按要求寫作。

世界讓我遍體鱗傷

但傷口長出的卻是翅膀

向我襲來的黑暗

讓我更加燦亮

孤獨

也是我向光明攀登的一道階梯

——選自《我的孤獨是一座花園》([敘利亞]阿多尼斯)

(1)以《孤獨是一座花園》為題目寫一篇散文。

要求：①緊扣題目，合理選材，中心明確，價值觀正確；②選擇一種散文類型，或寫人記事，或寫景抒情，或托物言志，或闡發哲理，表達出獨特的情感和深刻的人生感悟；③思路清晰，語言連貫；④600字左右；⑤文中請回避與你有關的人名、校名、地名。

(2)以上材料引發了你怎樣的思考？根據你的理解，寫一篇議論文。

要求：①表達明確的觀點，觀點要符合正確的價值觀；②論據經得起推敲，使用的論據要能支持論點；③選擇恰當的論證方法，論證合乎邏輯，思路清晰；④如果寫演講稿，還要做到心中有聽眾；⑤600字左右；⑥文中請回避與你有關的人名、校名、地名。

參考答案

第二單元學情評估

一、1.(1)duò采兢兢(2)A(3)“只要"改為“只有”。

2.①長風破浪會有時②直掛云帆濟滄海③今日聽君歌一曲④鬢微霜⑤又何妨⑥濁酒一杯家萬里

⑦燕然未勒歸無計⑧贏得生前身后名

3.D

4.(1)示例一：圖文并茂，新穎別致。圖片部分呈現了盛放的牡丹花，配合標題的文字，既突出了本次牡丹文化節的主題，又有祝福、祝賀和欣喜、自豪之意，新穎獨特。

示例二：海報中主標題與副標題相互補充，主標題交代了本次牡丹文化節的主題，以大字號呈現能夠迅速吸引觀者的注意力；副標題進行補充，交代了宣傳的主要內容。

(2)示例：①洛陽牡丹文化節相關話題在網上熱度較高，且獲得了較大的閱讀量和討論量；②洛陽得到眾多網友的認可，并成為他們的旅游目的地。

(3)示例：小語，聽聞你錯過了洛陽牡丹的花期，不用郁悶，5月中旬來北京吧！北京牡丹文化節正在開展中，花鄉公園、媯州牡丹園、國色牡丹園、景山公園等展區的牡丹都在最佳觀賞期。這里的牡丹有幾百個品種，而且有很多珍稀品種，更有你剛剛錯過的洛陽牡丹。來看看吧！不要再次錯過花期喲！我在北京等你！

二、(一)5.①臘梅、孩子叫“他"沒人應，猜測“他”已撤走②“他"游來，先救福伯，再救大兵③洪水上漲，眼看樹就要斷裂，“他”松開手

6.(1)“肆無忌憚"指任意妄為，沒有一點兒顧忌，這里將洪水擬人化，突出表現了洪水的洶涌。

(2)洪水還在上漲，水流越發湍急，眼看樹就要斷裂，形勢十分危急，“他”做出與妻子相同的決定，舍棄生命將活下來的希望留給親人。

7.【示例】臘梅：①通過臘梅交代了大兵與“他"之間的往事，使故事情節更完整，為后文寫大兵與“他”在洪水中解開心結做鋪墊。②前文寫臘梅去老屋叫“他"沒人回應，后文寫“他”游來救大兵與福伯，使故事情節更合理。

8.示例：親情。大兵媽將生的機會留給“他"；“他”為了讓兒子活下去，甘愿放棄自己的生命；大兵縱然怨怪“他"當年沒能在洪災中救下媽媽，卻還是慢慢改變態度，通過老婆臘梅暗暗關心著“他”，不僅囑咐臘梅給“他"送好吃的，還在洪水來襲時特意叮囑臘梅叫“他”撤離。全文洋溢著濃濃親情，啟示我們要學會理解、關愛家人，珍惜與家人相處的時光。

(二)9.CD

10.首先由名句引出中心論點：一個民族、一個政黨、一代代青年，只有經歷“艱難困苦"，才能“玉汝于成”；然后分別從“中華民族"“中國共產黨”“中國青年"三方面論述磨難成就輝煌；接著論述了吃苦對于